三下《狮子和鹿》ppt课件（57页）.ppt

1 、身披绿棉袄 , 唱歌呱呱叫 , 田里捉害虫 , 丰收立功劳 . 2 、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 小动物，我会猜！ 青蛙 大象 头戴珊瑚帽， 身穿梅花袄， 腿儿细又长， 翻山快如飞。 ( 打一动物 ) 28 狮子和鹿 ﹡ 寓言： 先讲一个 故事 ，再从这个故事中懂得一个 道理 的文章叫做寓言。 课外阅读： 课后 读几则寓言故事 ，并把自己的感受和小伙伴交流交流吧。 作业： xīn yuàn fàn yóu yù 欣赏 抱怨 泛起 犹豫 měng chèn shān hú chě 凶猛 匀 称 珊瑚 使劲扯 juē zhòu sā zhèng 噘嘴 皱眉 撒 开 挣脱 痛痛快快 精美别致 灰心丧气 没精打采 身段 抱怨 机灵 犹豫 凶猛 匀称 珊瑚 不禁 撅嘴 皱纹 痛痛快快 精美别致 灰心丧气 没精打采 匀称 珊瑚 泛起 撅起 配得上 抱怨 逼近 犹豫 撒开 凶猛 一扯 挣脱 自学指导（一）： 1 、自由朗读课文， 找出文中的两个多音字和两个比喻句。 2 、合作朗读课文，标出段落序号，并说说这篇课文讲了一个什么故事？ 自学方法：读 — 思 — 画 多音字 : 称 ch èn 匀称 称心 匀称 小鹿的身材多么（ ）啊！ ch ēng 美称 称赞 狮子有“万兽之王”的（ ）。 美称 撒 s ā 撒开 撒手 s ǎ 撒种 播撒 小鹿看到狮子后（ ）长腿就跑。 撒开 春天到了，农民伯伯到田地里（ ）种子。 播撒 挣 zh èng 挣脱 挣钱 zh ēng 挣扎 小鹿用尽力气把两只角从树枝中（ ）出来。 挣脱 小鹿被狮子抓住了，它（ ）着，试图 逃跑。 挣扎 这篇课文讲的是：在丛林中，一只（ ）遇到（ ）而奋力脱险的故事。那天，鹿非常欣赏自己的（ ） , 而抱怨自己的（ ）。当凶猛的狮子向它扑来的时候， （ ）的角被树枝挂住，险些送了它的（ ），而（ ）的腿帮它从狮口（ ）。 鹿 狮子 角 腿 难看 逃生 美丽 命 自学指导（二）： 1 、读课文 1—4 自然段，用 “ ——” 线 画出文中描写鹿的 角和腿 的 句子 。 想想鹿的角和腿各有什么 长处和短处 ？它对自己的角和腿分别是什么 态度 ？ 丛林中，住着一只漂亮的鹿。 　　有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己 倒 映在水面上的影子：“ 咦，这是我吗？ ” 咦 ，这是我吗？ yí 倒 { dào dǎo 池水清清的 , 像一面镜子。 把 ______ 比作 ________ 。 池水 镜子 比喻 这是我吗？ 这是我！这是我 ! 这是一个漂亮的我！ 你瞧， 我的身段多么匀称，我的角多么精 美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 鹿摆摆身子，水中的 倒 影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不 着 急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。” 倒 { 着 { dào dǎo zháo zhuó zhe 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么 匀称 ，我的角多么精美别致，好像两束美丽的 珊瑚 。” yún chèn sh ā n hú 匀称 珊瑚 “啊！我的身段多么匀称，我的角多么 精美别致 ，好像两束 美丽的 珊瑚 ！” 欣赏、喜爱、骄傲 鹿角 珊瑚 我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 把 ______ 比作 ________ 。 鹿的角 珊瑚 比喻 “啊！我的身段 多么 匀称，我的角 多么 精美别致 ，好像两束 美丽的 珊瑚 ！” 欣赏、喜爱、骄傲 我们的教室多么明亮 , 多么 _____! 我的手多么 ______, 我的脚多么 _____! ____ 多么 ____, 多么 ____! 咦，这也是我吗 ? 一阵清风吹过，池水 泛（ fàn ） 起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁 撅（ ju ē ） 起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么 配（ pèi ） 得上这两只美丽的角呢！” 一阵清风吹过，池水泛（ fàn ）起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁 撅（ juē ） 起了 嘴 ， 皱 起了 眉头 ：“唉，这四条腿太细了，怎么配（ pèi ）得上这两只美丽的角呢！” 抱怨 难过 嫌弃 “ 唉 ，这四条腿 太细 了，怎么配得上这两只美丽的角 呢 ！” 抱怨 难过 嫌弃 “唉，这四条腿太细了， 怎么 配得上这两只美丽的角呢！” 反问 唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！ a ．唉，这四条腿太细了， 配不上 这两只美丽的角。（ ） b ．唉，这四条腿太细了， 配得上 这两只美丽的角。（ ） √ 自学指导（三）： 读课文 5 — 7 自然段，想想 1 、鹿遇到了什么状况？用“ — — ” 画出鹿角险些让鹿丧命，鹿腿却让它狮口逃生的句子。 2 、鹿对自己的角和腿的态度有什么变化？用“ ~~~~” 线画出鹿态度变化的句子。 自学方法：读 — 思 — 画 — 讨论 就在他没精打采地准备离开时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。 鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。 紧张、害怕 撒开长腿就跑！ 有狮子来了，赶紧跑呀！ 鹿不敢犹豫， 撒开长腿 就跑。有力的长腿在灌木从中 蹦来跳去 ，不一会儿，就把 凶猛 的狮子 远远地 甩在了后面。就在狮子 灰心丧气 不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会， 猛扑 过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气， 使劲一扯 ，才把两只角从树枝中 挣脱 出来，然后又 拼命 向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“ 两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！ ” 有力的 长腿在灌木从中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。 紧张、害怕 就在狮子 灰心丧气 不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。 紧张、害怕 险些送命 狮口逃生 “两只 美丽的角 差点儿送了我的命，可四条 难看的腿 却让我狮口逃生！” 美丽 —— 难看 两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！ 美丽 —— 难看 送命 —— 逃生 鹿的 角和腿 各有什么 长处和短处 ？ 长处 短处 对逃跑时的影响 角 精美别致 美丽 被树枝挂住 两只美丽的角差点送了我的命 腿 有力、 跑得快 太细、 难看 四条难看的腿让我狮口逃生 事物有它的长处也有它的短处，一味欣赏长处而看不见短处，是不对的；因为它的短处完全否定长处也是不对的，我们要做到扬长避短，发扬优点，克服缺点。 尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。 鹿经历了这次灾难，心里有了许多感触。我们也和鹿一起经历了，思考了，相信同学们的心里也有许多体会，许多收获。请把你的体会和想法写下来。 我明白了 。 我想对鹿说： 。 我要对鹿说：“ ————————— 。” 物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。 ☆比比哪一小组的理由最充分。 小鹿回到家里，把自己今天的遭遇告诉了爸爸。爸爸说：“既然这美丽的角差点儿让你送命， 那干脆把它锯掉算了 。” 讨论：小鹿的角应该锯掉吗？ 1 、不要因为它的长处而看不见它的短处 。也不要因为它的短处而否定它的长处。 2 、不要光图美丽的外表，更要讲实用。 3 、美丽和实用在不同的环境和条件下都有可能存在的价值 。 1 、外貌好看不一定是有用的。有的东西虽然外表不漂亮，却很实用 。 2 、有的东西各有优缺点， 在不同的情况下，优点就可能变成缺点 ， 缺点会变成优点。 也不能因为有些东西存在某些缺点而看不见它的优点。 1 、外貌好看不一定是有用的。有的东西虽然外表不漂亮，却很实用 。 续编故事： 鹿离开了长满灌木丛的树林，来到了原野上。在空旷的原野中，鹿再次遇见了狮子 …… （ 提示 : 鹿要靠什么来脱险？这时，鹿还会不 会像课文结尾那样说？它又会怎么说呢？） 把课文和 《 陶罐和铁罐 》 作比较学习，把两篇课文联系起来说说共同之处。 共同点 是两篇课文告诉我们要学会全面地看问题， 正确对待自己和别人； 表达方法上 是两篇课文都是通过具体的事例来说明道理。 《 伊索寓言 》 ，是古希腊民间流传的讽刺与人的故事，经后人加工，成为现在流传的 《 伊索寓言 》 。从作品来看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是一人一时之作，可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。 《 伊索寓言 》 意为“伊索的寓言集”，伊索，可能是其中的一位重要作者。一小部分是后人创作，寄在伊索这位大师名下。 《 伊索寓言 》 ，文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。其中 《 农夫和蛇 》 、 《 狐狸和葡萄 》 、 《 狼和小羊 》 、 《 龟兔赛跑 》 、 《 牧童和狼 》 、 《 农夫和他的孩子们 》 、 《 蚊子和狮子 》 等已成为全世界家喻户晓的故事。 选择几样小动物编一个小故事 《 农夫和蛇 》 《 狐狸和葡萄 》 《 狼和小羊 》 《 龟兔赛跑 》 《 乌鸦喝水 》