新教材部编版四年级语文下册第17课记金华的双龙洞课件.ppt

同学们，你们有谁去过溶洞吗？你能讲一讲你的溶洞探险经历吗？ 今天，我们要学习的双龙洞就是溶洞，让我们跟随叶圣陶先生去感受一下它的神奇吧。 语文 四年级 下册 17 记金华的双龙洞 第一课时 第二课时 叶圣陶 (1894-1988) ，名 绍钧 ，江苏苏州人。我国现代著名作家。中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。 主要作品：散文集 《 脚步集 》 ，长篇小说 《 倪焕之 》 ，童话集 《 稻草人 》 等。 第一课时 　 溶洞 ， 是地下水沿着可溶岩层层面节理或裂缝进行溶蚀，坍陷扩大而成的洞穴。洞体大小不一，形态多样。洞内有钟乳石、石笋、石柱，并常有地下河通过，洞内温度变化小，冬暖夏凉。 一 簇 浙 臀 部 蜿 蜒 zhè cù tún   wān yán 江 朗读课文 扫清障碍 我会认 漆 黑 qī 在洞里走了一 转 ，觉得内洞比外洞大得多。 这里的山路 转 弯 很多，开车行驶要注意减速。 多音字 转 zhuàn zhuǎn 我 会写 臀 移 额 陆 乳 笋 端 源 zhè luó dù juān zhǎi yù jiān tún yí é lù rǔ sǔn duān yuán 浙 罗 杜 鹃 窄 郁 肩 左右 结构 上下 结构 半包围 结构 浙 杜 罗 肩 陆 乳 移 笋 鹃 窄 臀 郁 端 额 源 识字方法 加一加： 比一比： 图片识字： 蜿蜒 客 + 页 = 额 户 + 月 = 肩 杠 — 杜 逝 — 浙 婉 — 蜿 笋 sǔn 重难点字书写指导 这一笔要出头 竹笋 端 duān 这一笔要出头 巧记： 左侧是个“立”， 右侧“山”下压“而”。 都含有“月”，注意大小高低位置不同 鹃 juān 郁 yù 肩 jiān 臀 tún 蜒 臀 浙 额 漆 蜿 识字游戏 突兀森郁 : 形容山势险峻，树木繁茂。 用在文中，突出了洞口的气势。 这片群山山势巍峨， 突兀森郁 ，气势壮观。 词语解释 蜿蜒 : 原指蛇类爬行的样子。 文中用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态。 远远望去，长城像一条卧龙盘在 蜿蜒 的山岗。 变化多端 : 形容变化极多。 文中是说石钟乳和石笋样子多。 天空中的云 变化多端 , 时而像一匹奔腾的骏马 , 时而又像一只威武的狮子。 整体感知 读一读课文的第一自然段，填写表格。 时间 地点 人物 事件 4 月 14 日 浙江金华 叶圣陶 游北山的双龙洞 朗读课文。理清作者游双龙洞的顺序，再把下面的路线图补充完整。 （ 课 后第 1 题 ） 路上→（ ）→（ ） → （ ）→（ ） →出洞 提示：找一找作者游览时的观察点。 洞口 外洞 孔隙 内洞 理清了作者的游览顺序后，下节课我们一起来看看作者游览时作者 是 怎样表达自己的感受的。 一、用“√”画出加点字的正确读音。 浙江（ zhè zhé ） 漆黑（ qī xī ） 蜿蜒（ wǎn wān ） 石笋（ sǔn yǔn ） 走了一转（ zhuǎn zhuàn ） √ √ √ √ √ 课堂演练 . . . . . 二、选词填空。 欣赏 观赏 1. 我走在秋游的路上，一边唱歌，一边（ ）沿路的风景。 2. 有机会我也要到金华双龙洞去（ ）那些形态各异的石钟乳。 欣赏 观赏 三、游览顺序排一排。 字词听写 （ ）路上 （ ）孔隙 （ ）洞口 （ ）内洞 （ ）出洞 （ ）外洞 1 4 2 5 6 3 上节课我们已经初读了课文，知道了作者按游览的顺序介绍了双龙洞，下面让我们再一次走进课文，去领略美丽的双龙洞风景吧！ 第二课时 互动课堂 默读课文，按照作者游双龙洞的顺序，写一写各个游览地点的特点吧！ 出金华城大约五公里到 罗店 ，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了 映山红 ，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。 油桐 也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 路上 春色盎然 山上开满了映山红，无论 花朵还是叶子 ，都比盆栽的杜鹃显得 有精神 。 映山红 拟人 油桐 油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。 粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 宽 窄 缓 急 句中有 两对反义词 ，你能找出来吗？ 拟人 排比 路上 溪流形美声美 溪水为什么会变换调子？ 由于溪流宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，听到 的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子” 。这句话烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓细流发出如此的赞叹！ 读出小溪的 欢快 、 喜悦 之情，以及作者 愉快 的心情。 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 小鱼在水中时而吹泡泡 , 时而玩游戏 , 时而跳出水面 , 时而睡觉，快乐极了。 仿写 列数字：人数多，外洞很宽敞。 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 洞口 很宽 外洞 宽敞 宽敞的外洞 虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 通过写船 的小写出孔隙 的狭小。 孔隙 狭小 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。 内洞 漆黑 首先到的 是 蜿蜒 在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。 暗示了“双龙洞”名字的由来，间接点明了课文题目。 内洞 有双 龙 蜿蜒 的近义词： 弯曲 绵延 逶迤 崎岖 这些 石钟乳 和 石笋 ，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 从这些词句中，你感觉到了什么？ 石钟乳和石笋是非常 值得观赏 的，原因是其 形状变化多端 ， 颜色又各异 。 强调 意思是：退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋具体比做什么，也值得观赏。说明它本身已经够吸引人了。 内洞 有石钟乳和石笋 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 即使学习进步很大，也不该趾高气扬，而应再接再厉 。 仿写 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。 将内洞与外洞作比较，说明内洞很大。 内洞 比外洞大 我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。 说明了作者出洞和进洞的方式是相同的。 出洞 一起来总结： 读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。 （课后第 2 题） 虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 通过写船 的小写出孔隙 的狭小。 自问自答 孔隙 狭小 设问 设问 ： 为了 强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。 好处 引人注意 ，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。 设问 用设问的修辞手法完成句子。 1. 谁是最可爱的人？（ ）。 2. 什么是合作？合作就是（ ）。 3. （ ）？（ ）。 英勇的解放军战士 互相协作 春天在哪里 仿写 春天在绿色的田野里 虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样 小 的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样 小 的小船。 虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样的小船。 全班齐读， 读出船的小。 两个“小”字说明小船非常小。 对比读一读 船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。 小船是靠工人来回拉进出洞的，这是一种特殊的进出洞方式，不仅说明了孔隙的小，而且也激发了作者的好奇心。 孔隙 狭小 我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。 “ 贴 ” 说明仰卧的姿势没法再低了，突出了孔隙的窄小、低矮。 孔隙 狭小 我又感觉要是把头 稍微 抬起 一点儿 ，准会撞破额角，擦伤鼻子。 可以 体会到由孔隙的窄小而产生的 “ 挤压 ” 的感觉。 假设句式 从 “ 稍微、一点儿 ” 你体会到什么？ 孔隙 狭小 我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。（仿写假设句式） 人应该有一点奋斗精神 , 要是一遇到困难就后退 , 那就什么事情也干不成了 。 仿写 我们的旅游快要结束了，这一路我们都是沿着叶圣陶爷爷的旅游路线完成任务的。还有一位小导游，跟着它，我们也能顺利完成今天的任务，它是谁呢？ 小溪流 1. 一路迎着溪流 …… 入山大约五公里就来到双龙洞口， 那溪流就是从洞里出来的 。 2. 在外洞找泉水的来路， 原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出 。 3. 泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。 上源在深黑的石洞里 。 找出有关描写溪水的句子读一读，看看作者是怎样沿着溪流完成任务的。 与前文呼应 顺着溪流来到洞口 贯穿全文 作者为什么要写小溪流呢？ 一方面， 与前面的内容相呼应 。如果没有泉水，就不能形成溶洞。 另一方面，泉水是文中的 第二条线索 ，一直紧跟着作者的脚步，起着 指引路线 的作用。 金华城 途中 （一片明艳） 罗店 洞口 （很宽） 外洞 （宽敞） 孔隙 （狭小） 内洞 （漆黑、有双龙和石钟乳、比外洞大） 记金华的双龙洞 结构梳理 出洞 课文按 _____ _ _ 的先后顺序，记叙了作者去 _ __ ___________ 所看到的景象，表达了作者对 _______________ ___ ，以及对 ____________ _ __ 。 游览 金华的双龙洞 祖国山川的热爱 大自然的热爱 主题概括 桂林银子岩溶洞 拓展延伸 我国溶洞小览 北京石花洞 湖南梅山龙宫 湖北腾龙洞 贵州双河溶洞 　　作者游览的过程是（ ） → （ ） → （ ） → （ ） → （ ） → （ ） 路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞 一、根据课文内容填空。 课堂演练 二、判断下列说法是否正确，正确的画“√”。 1. “ 内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大 ”中“大概”的意思是“不十分精确”。（ ） 2. 我们可以用“亮、大、奇”三个字来概括内洞的特点。（ ） 3. 本文是按照时间顺序来叙述的。（ ） √ 三、你去过哪些有名有趣的地方，快来和同学们分享一下吧。 提示：抓住旅游地方的特点，用简明、准确的语言描述。