新人教版小学四年级下册数学《4.19 整理与复习》课件ppt.pptx

人教版 数学 四年级 下册 整理 与 复习 复习旧知 课堂小结 课后作业 小数的意义和性质 课堂练习 4 1 小数的 意义和性质 小数 的意义和 读写法 小数 的性质和化简、改写，小数的大小 比较 小数点 移动引 起小数 大小 的 变化 小数与单位换 算 小数 的近 似 数 复习旧知 返回 小数 的意义 和读写 法 小数 的 意义 小数 的读 法和 写法 小数 的性质 小数的 大 小 比较 小数点移动 引起 小数 大小 的变化 小数点移动的变化规律 小数点变化规律的应用 解决 问题 小数数位顺序表 小数的化简、改写 小数 的性质和化简、改写，小数的大小 比较 返回 低级 单位 的 数 改写 成 高级 单 位 的数 小数 与单位换算 高级 单位 的 数 改写 成低级单 位 的数 用 “四舍五入” 法 求小数的 近 似 数 小数的 近似 数 改写成用 “万” “亿”作单位 的 数 返回 小数的 意义和 读写法 0.8 即十分之八 , 它的计数单位 是 十分之一 , 有 8 个这样的计数 单位 。 小数像 整数 一样，各数字也是按照一定的 顺序排列 起来的，它们 所占的位置 叫做小数数位。 一个数字所在的位置不同，表示的 含义 也不同。 1.8 是由 1 个 1,8 个 0.1 组成。 返回 小数的 意义和 读写法 先读 整数 部分 , 按整数的读法读 ; 再读 小数点 , 读作“点” ; 最后 读 小数部分 , 要 依次读出 每一位上的 数字。 先写 整数 部分 , 如果整数部分是零 , 就直接写“ 0”, 再在 个位右下角点上 小数点 , 最后 依次 写出 小数部分 每一位上的 数字。 120.060 读作 : 一百二十点零六零 一百二十点零六零 写作 : 120.060 返回 小数的性质和化简、改写，小数的大小比较 2.1 =2.10 =2.100 = 2.1000 增加小数位数的前提是不改变小数的大小 , 只在 小数的 末尾添上“ 0” 即可。整数改写成小数 , 首先在 整数右 下角点上小数点 , 然后根据需要添上相应个数的“ 0” 。 0.2 一位小数 0 .200 三位小数 末尾添上 2 个 0 返回 小数的 末尾 添上 “ 0” 或者 去掉 “ 0”, 小数的 大小 不变 。 小数的性质和化简、改写，小数的大小比较 先比较小数的 整数 部分 , 整数部分大的数就大 ; 整数部分相同 , 再比较 小数部分 的十分位上的数 , 十分位上的数大的数就大 , 如果十分位上的数相同 , 就比较百分位 …… 2 .8 8 2 .8 4 8 ＞ 4 ＞ 返回 小数点 移动 引起 小数 大 小的变化 " 把一个数 扩大 到原来的 " 10" 倍、 " 100" 倍、 " 1000" 倍 …… 就是把 小数点 向右移动一位、两位、三 位 ……" 把一个数 缩小 到它 的十分之一、百分之一、千分之一 …… 就是把 小数点 向左移动一位、两位、三 位 …… 返回 小数与 单位换 算 “ 把 低级 单位的数改写成 高级 单位的数 , 可以用低级单位的数 除以 它们之间的 进 率 。 ” “ 把 高级 单位的数改写成 低级 单位的数 , 可以用高级单位的数 乘 它们之间的 进 率 。 " 0.2 元 =( 　　 ) 分　　 把 0.2 的小数点向右移动三位。 200 　　 返回 小数 的近 似数 “ 求 小数的近似数可以用“ 四舍五入 ”法。当保留 整数 时 , 就是精确到 个位 , 应根据 十分位上 的数的大小来判断是否 进位 。 " “ 将 较大的数 改写 成用“万”或“亿”作单位的数。改写时 , 需要在“ 万 ”位或“ 亿 ”位的 右下角 点上小数点 , 在数的后面 加 写“ 万 ”或“ 亿 ”字 ” 。 60370600 = （ ）万 　　 　 改写 是准确数， 用“ = ”， 近似数 不是准确数 用“ ≈ ” 。 6037.06 　　 返回 用适当方法表示下面各小数的意义。 0.3 0.06 0.21 0.3 0.06 0.21 返回 读出下面的小数，说说小数的读法与整数有什么不同。 0.3 0.06 0.21 2.5 20.705 0.3 读作：零点三 小数部分要 依次 读出每一位数字。 0.06 读作：零点零六 0.21 读作：零点二一 2.5 读作：二点五 20.705 读作：二十点七零五 整数每一级末尾的 0 都 不读 ，每一级中间不管几个 0 只读一个 。 课堂练习 返回 化 简下面各数。 7.040 =( 　 　 ) 　　　　　 1.3200 =( 　　 ) 　　　　　 11.240 =( 　 　 ) 606.4900 =( 　 ) 0.0500 =( 　 　 ) 6.2200=( 　　 ) 7.04 1.32 11.24 606.49 0.05 6.22 返回 写一写 。 八点九五 写作 :( 　　 　 ) 　 四十点零六 写作 :( 　　　 ) 　 八点零零一 写作 :( 　　　 ) 一百零三点一零写作 : ( ) 8.95 要从高位开始 往低位写。 40.06 8.001 103.10 返回 比较下面各组数的大小。并说一说是怎样比较的。 从 高位 开始比较。 8.7○7.9 　　 4.300○4.3 　　　 2.613○2.614 　　　　 0.41○0.409 570cm○5.70m 70g○0.7kg ＞ = 8 ＞ 7 ＜ ＞ = ＜ 比较 千分位 ， 3 比 4 小。 把 570 除以 100 ，等于 5.70m 。 0.7kg=700g 返回 下面各数和 3.54 比较，大小有什么变化？ 根据 小数点 位置移动引起小数变化的 规律。 3.54 0.354 35.4 0.0354 3540 3.54 缩小 到原数的 0.354 3.54 35.4 扩大到它的 10 倍 3.54 0.0354 缩小到原数的 3.54 3540 扩大到它的 1000 倍 变小了 变大了 变小了 变大了 返回 按照要求完成下面各题。 (1) 求下面各数的近似数。 1.96 （精确到十分位） 2.104 （精确到百分位） (2) 把 254700 改写成用“万”作单位的数（保留一位小数）。 百分 位 满五 ，向十分位进 1 。 1.96 ≈ 2.0 注意：十分位满十要写 0 占位。 2.104 ≈ 2.10 254700=25.47 万 ≈ 25.5 万 百分位是 7 ，向十分位进 1 ，再舍去 7 。 返回 用 0 、 3 、 6 、 8 和小数点，组成符合下列要求的小数。 每 小题只写一个。 （ 1 ）近似数是 63 的两位小数。（ ） （ 2 ）近似数是 8.3 的三位小数。（ ） （ 3 ）近似数是 0.37 的三位小数。（ ） 63.08 8.306 0.368 同学们，除了这些答案，你还能想到其他的答案吗？ 返回 这节课你们都学会了哪些知识？ 理解小数的意义和读写法。 小数的性质：小数 的 末尾 添上 “ 0” 或者 去掉 “ 0”, 小数的 大小 不变 。 返回 课堂小结 20 课本： 第 57 页第 3 、 4 题 返回 课后作业 21