《核舟记》ppt课件482.ppt

玉雕 作品上 10 只 3 毫米左右的螃蟹落在白色的沙粒上。 作品上六只平均 0.7 毫米的熊猫放在绣花针针孔里。 金 丝 猴 根雕 石刻微雕作品 《 红楼梦 》 的第一回，在这块高 15 至 18 厘米、宽约 10 厘米的印石上刻有 5400 个字。 微雕是把书法、绘画、雕刻融为一体的微观艺术。 一棵不起眼的树根经三拨两弄可以变成一只活灵活现、凌空欲飞的雄鹰，这是根雕；一块似可废弃的石头经三琢两磨也可忽然化为山水木石、鸟鱼虫草，或可成为万里长城的缩影，这是玉雕；不仅如此，一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句，这是发雕；还有牙雕、竹雕等等等。今天我们要学的一篇古文 《 核舟记 》 ，记录的就是我国古代微型雕刻艺术，读来令人惊喜。 魏学洢 23 核舟记 学习目标 1 ．能通过文章关键词句把握文章主要内容和作者的情感。 2 ．理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。 3 ．认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的卓越技艺，加深对我国古代文化的了解，激发学生热爱祖国的情感，提高民族自尊心。 作者简介 魏学洢 （1596~1625），字 子敬 ， 明朝 浙江嘉善人，著有《茅檐集》。《核舟记》选自 清朝 人 张潮 编辑的《虞初新志》。 器 皿 罔 不因势象形 贻 八分 有奇 不 属 诎 椎髻 舟 楫 篆 二 黍 许 篛 篷 髯 石青 糁 之 mǐn wǎng yí jī yòu shǔ ruò rán sǎn zhǔ qū chuí jì jí zhuàn 自学反馈： 明有奇巧人曰王叔远，能 以 径寸之木， 为 宫室、 器皿 、人物，以至鸟兽、 木 石， 罔 不 因 势 象 形，各 具 情态 。尝贻 余核舟一， 盖 大苏泛赤壁 云 。 　译： 明朝有个有手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能够用直径一寸的细小圆形木块，雕刻出宫殿，杯、盘、碗、碟等生活用具，人物，以至飞鸟走兽，树木石头，没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。 他曾经送给我一只用桃核刻成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁。 用 雕刻 杯、盘、碗、碟等生活用具 树木 无、没有 根据 模拟、仿照 具有 曾经 赠送 原来是 语末助词，无义 舟首尾长约八分有奇 高 可 二 黍 许 原指古代一种前顶 较高而有帷幕的车子， 这里是高起。 开 舟首尾长约八分 有奇 ，高 可 二黍 许 。 中 轩敞 者 为 舱，箬篷覆 之 。 旁开小窗，左右各四，共八扇。 启 窗而观，雕栏 相望 焉 。 闭之 ，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”， 石青 糁之 。 译 : 核舟首尾长约八分多一点，大约有两厘米高， 中间高起而敞开的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开小窗，左边右边各有四扇，共计八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。 关上窗户，就看见右边刻着“山高月小，水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂在刻着字的凹处。 是 它，代指船舱 开，打开 相向， 相对 助词，可不译 关 窗户 涂抹 一种矿物质的蓝色颜料 字迹 又 零数 大约 多 中轩敞者为舱，箬篷覆之 旁开小窗，左右各四。启窗而观，雕栏相望焉。 船头坐 三人 ，中 峨冠 而多髯 者为 东坡，佛印 居 右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。 …… 的人 是 位于 三个人 戴着高高的帽子 译 : 船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的是苏东坡，佛印位于右边，黄鲁直位于左边。 苏东坡，黄鲁直共同看着一幅书画长卷。 东坡右手 执 卷端，左手 抚 鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷， 如 有 所 语 。东坡 现 右足，鲁直现左足，各微侧， 其 两膝 相比 者，各隐卷底衣褶中。 译 : 东坡右手拿着画幅的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着画幅的左端，右手指着画幅，好像在说什么似的。 东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着，他们互相靠近的两膝，即东坡的左膝，鲁直的右膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里，也就是说，从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓。 拿 轻按 好像 说什么 露出 他们的 靠近 佛印 绝类 弥勒，袒胸露乳， 矫 首昂视，神情与苏、黄不 属。 卧右膝， 诎 右臂 支 船，而 竖 其左膝，左臂挂念珠 倚 之 ，珠可历历数也。 极，很 相似，像 类似 举 译 : 佛印和尚极像佛教的弥勒菩萨，袒胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄两个人不相关联。 佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠靠在左膝上 —— 念珠可以一粒粒清清楚楚地数出来。 同“屈”，弯曲 支撑 竖起的左膝 靠 舟尾横卧一 楫 。楫左右 舟子 各一人。居右 者椎 髻 仰面，左手倚一 衡 木，右手攀右趾， 若 啸呼 状 。 译 : 舟尾横放着一只船桨。桨的左右两旁各有一名撑船的人。位于右边的撑船的人，梳着锥形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫的样子。 船桨 撑船的人 锥形发髻 同“横” 好像 大声呼叫 形状，样子 …… 的人 居左者右手 执 蒲葵扇，左手 抚 炉，炉上有壶， 其 人 视 端 容寂 ，若听茶声 然。 拿 抚摸 那 这里指眼神、眼光 脸上的神情、气色，神色 安详、静寂 …… 的样子 译 : 位于左边的撑船的人，右手拿着一把蒲葵扇，左手抚摸着火炉，炉上有一把水壶，那个人眼光正视着茶壶，神色平静，好像在听茶水声音似的。 其船背 稍 夷 ，则 题 名其上，文 曰 ：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画 了了 ，其色 墨 。又 用 篆章一，文 曰 “ 初平山人 ”，其色丹。 译 : 那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细得像蚊子脚，笔画清清楚楚，颜色是黑的。还刻着一方篆刻图章，文字是“初平山人”，字的颜色是红色的。 那 船底 平 写、刻 为、是 清清楚楚 黑 敬辞，这里指“刻” 王叔远的别号 为、是 其船背稍夷，则题名其上。 通计一舟， 为 人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名 并 篆文，为字共三十有四。 而 计 其 长 曾 不 盈 寸。盖 简 桃核 修狭 者为之。嘻，技亦灵怪 矣哉 。 译 : 总计一只核舟上，刻了五个人，刻了八扇窗户；刻了竹蓬、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和图章的篆字，刻的字共三十四个。 可是计算它的长度还不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻造的。嘻，这技艺也真灵巧奇妙啊！ 刻 和，连同 然而，可是 它的 尚、还 满 挑选 长而窄 相当于“了啊” 舟尾横卧一楫，楫左右舟子各一人 船头坐三人 诎 右臂之船 : 手倚一 衡 木 : 右手 攀 右趾 : 盖 简 桃核修狭者为之 : 舟首尾长约八分 有 奇 : 通“屈”，弯曲 通“横”，横着 通“又”，用在整数和 零数之间计算数目 通“扳”， bān, 往里拉 通“拣”，挑选。 通假字 1. 中轩敞者为舱 , 箬蓬 覆之。 2. 石青 糁之。 3. 中 峨冠 而多髯者 4. 椎髻 仰面 5. 石青 糁 之 （ 戴着）高高的帽子 （梳着）椎形发髻 原意是煮熟的米粒，现用作动词，涂染、填涂的意思。 词类活用 名词作状语，用箬蓬。 名词作状语 名词作动词 名词作状语，用石青。 名词作动词 明有 奇 巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有 奇 东坡右手执卷 端 其人视 端 容寂 奇妙 余数，零数。 名词，一头，一方。 形容词，端正。 盖简桃核修狭者 为 之 动词，雕刻。 中轩敞者 为 舱 判断动词，是。 一词多义 奇 端 为 高可二黍许 副词 大约 珠可历历数也 可以 可 （ 1 ）盖 简 桃核修狭者为之 （ 2 ）佛印 居 右 （ 3 ）而计其长 曾 不盈寸 古今异义 古义：挑选，选择。 今义：简单，简直。 古义：在。 今义：居住。 古义：还，尚且。 今义：曾经。 ⑵ 其人视端容寂，若听茶声然。 没有不根据木头原来的样子，摹拟那些东西的形状，各有各的情态。 那人眼神正注视着茶壶，神色宁静，好像在听壶中的水开了没有的样子。 文言积累 (4) 对联、题名并篆文，为字共三十有四。 对联、题名以及篆字印章，刻的字共有三十四个。 将下面句子译成现代汉语。 ⑴ 罔不因势象形，各具情态。 (3) 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 他们紧靠着的两膝，各隐现在手卷底下的衣服皱褶中。 (5) 启窗而望，雕栏相望焉 (6) 盖简桃核修狭者为之。 推开窗来看，雕花的栏杆，两边相对。 原来是挑选长而窄的桃核来雕刻成。 （他）曾经赠送给我一只用桃核雕刻的小船，刻的是苏东坡泛舟赤壁（的情景）。 (7) 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 (8) 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 核舟从头到尾大约有八分多长，高约二分。 文言积累 翻译下面两句： 全文分三部分 第一部分： 概述王叔远的技艺高超。 第二部分： 具体介绍核舟上的全部情形。 第一层： 主要介绍核舟的正面，介绍核舟的大小和船舱的格局，船头上人物的状貌神情，船尾两个舟子的动作和神态。 第二层： 介绍核舟的背面，写船顶的题字和印章。 第二部分： 在总述核舟概貌的基础上赞美。 （ 1 ） （ 1 ） （ 2—5 ） （ 6 ） （ 2—4 （ 5 ） 1. 本文的作者要给我们介绍的是什么东西？ 核舟。 这就是这篇说明文的说明对象。 整体感知 2. 本文的结构模式？ 　 文章采用了总 — 分 — 总的结构模式。 教师总结 : 开头总写，由评论引入所要说明的事物，结尾再总写，在总述事物概貌的基础上再作扼要的评论，中间 详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名，是分写。 2. 本文的结构模式？ 　 文章采用了总 — 分 — 总的结构模式。 教师总结 : 开头总写，由评论引入所要说明的事物，结尾再总写，在总述事物概貌的基础上再作扼要的评论，中间 详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名，是分写。 3. 你知道作者是按什么顺序来给我们介绍这个精巧的核舟的吗？ 小结：空间顺序 （整体 — 船舱 —— 船头 —— 船尾 —— 舟的反面 ） 整体感知 主旨： 本文通过描写核舟的形状、构造以及舟上的人和物等，表现了作者对王叔远精湛技术的赞㺯和对民间艺人的赞扬，反映了我国古代雕 刻艺术的伟大成就。 课文介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。文章按总 —— 分 —— 总的顺序，层次分明，结构清晰。先概括介绍，然后按船舱、船头、船尾、船背顺序具体说明，最后归纳小结。 请看模拟图 全文小结： 长：八分有奇 高：可二黍许 中轩敞者 旁开小舱，左右各四 清风徐来，水波不兴 中峨冠而多髯者 居 左 。左手执卷端，右手指卷，若有所语 居右。绝似弥勒，袒胸露乳，矫首昂视。神情与苏黄不属。 左臂挂念珠倚之，珠可历历数也 。 舟尾横卧一楫 居 左 舟子 居 右 舟子 炉 壶 船背：文字 篆章 手卷 《 核舟记 》 模拟图 全文小结：