新人教版九年级下册道德与法治第2课《构建人类命运共同体》课件ppt第一课时.ppt

第二课 我们共同的世界第一单元 11. Your text Your text Your text Your text 导入新课 P2-P5 1937年，侵华日军轰炸上海，一位摄影师拍下当时 的场景：人满为患的火车站瞬间被炸成废墟，一个孩子 浑身是血坐在地上大哭。 如今，在叙利亚看到了同样的人间惨剧 2二战视频 点击图片， 播放视频 导入新课 P2-P5 301- 0507- 17 在叙利亚，自2011年起，7年冲突和战争造 成至少35万人死亡，其中五分之一是孩子；在叙 利亚，有儿童坐在废墟中把混着泥土的面包渣往 嘴里放；近1100万人流离失所，约占该国的一半 人口，为了生存，这些叙利亚难民携老扶幼逃离， 走上了生死未知的逃亡之路。自2015年以来，约 有33万人沦为地中海难民，其中至少有2060人死 亡，战争让无数孩子变成了无家可归的孤儿，生 活面目疮痍，物资匮乏。营养不良和严重缺水时 刻威胁着孩子们的生命，他们过着饥寒交迫的日 子…… 导入新课 P2-P5 4导入新课 P2-P5 现在世界上真正大 的问题，带全球性的战 略问题，一个是和平问 题，一个是经济问题或 者说发展问题。 ——邓小平 和平与发展是当今时代的主题 5新课探究 P6-P17 目标导学一 维护世界和平 07- 17 材料一：杨臻，曾是一名战地记者。他讲述了在 叙利亚时的战地故事。“饥饿和绝望，是我听过最多 的词。”在难民营当中，我看到一位小女孩儿，大概 三四岁，瘦得皮包骨头，但眼睛很大、很漂亮。她刚 刚到难民营，看到水和大饼后说的第一句话，到现在 我还清楚地记得，她说：“妈妈，我们这是到天堂了 吗？”我把一粒从国内带过去的大白兔奶糖递给她， 她拿着端详了半天，然后把它含在嘴里，突然躲到她 妈妈身后大哭起来。我当时不明白为什么；后来，她 的妈妈告诉我说：“你知道吗？在交战区里，一包白 砂糖标价超过100美元，我的孩子从出生到现在，还 不知道甜是什么滋味。”那颗我们平时司空见惯的大 白兔奶糖，更让他尝到了浓得化不开的苦涩。 67 03- 04 新课探究 07- 17 材料二：过去数年中，最让全世界动容的三张照 片都与叙利亚孩子有关：3岁难民小男孩溺亡在土耳 其海滩；一名女童看到镜头以为是枪，双手举起做投 降姿势；陷入“摆拍”质疑的满脸血渍尘土的阿勒颇 男孩。《今日美国》报称，在叙利亚大约1000万儿童 中，近600万流离失所，约250万儿童辍学。 阅读教材并结合材料，谈谈战争与冲突带来的影响。 思考 提示： 战争使各种设施和建筑遭到严重破坏，产生大量 难民以及衍生疾病、环境污染等各种问题。 P6-P17 78 新课探究 阅读教材P17“探究与分享”并思考。 探究与思考 提示： (1)第一则材料讲述了其他国家爱好和平的人士 与中国军民并肩作战的故事；第二则材料讲述 了中国远征军支援英军在滇缅抗击日本法西斯， 为世界反法西斯战争胜利发挥重要作用的历史； 第三则材料讲述了国际反法西斯统一战线的形 成与影响。 (2)世界人民为维护和平，共同抗击法西斯的侵略。 P6-P17 8新课探究 07- 17 材料一：20多年来，中国军队实现了派遣维和 人员从无到有、兵力规模从小到大、部队类型从单 一到多样的历史性跨越。中国已派出维和军事人员 3.7万余人次，维和官兵累计新建、修复道路1.6万 余公里；排除地雷及各类未爆炸物9800余枚；接诊 病患超过20万人次；运送各类物资器材135万吨， 运输总里程达1300万公里。 07- 17 材料二：长期以来，美国靠战争发财、牟利， 在全球进行军事干预，甚至不惜挑起军事冲突或者 战争。截至2018年10月，阿富汗战争已满17年，3 万多阿富汗平民死于战火，流离失所者不计其数。 P6-P17 910 新课探究 01- 05 (1)阅读教材并结合材料，说说维和部队为何存在。 (2)除了组建维和部队，人类还采取哪些方式维护 世界和平？ 思考 提示： (1)世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远 离。局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、 宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因 素依然存在。 (2)举例：成立联合国，不断建立健全维护和平的机制； 签署核不扩散条约；构建人类命运共同体理念得到国 际社会的广泛认同等。 P6-P17 10新课探究 威胁和 平的因 素 民族问题 霸权主义 宗教冲突 恐怖主义是威胁世界和平的重要因素 领土争端 恐怖主义 违背人类的 道义和规则， 严重威胁普 通民众的生 命安全， 造成社会动 荡不安， 与世界人民 追求和平的 愿望背道而 驰。 P6-P17 11新课探究 目标导学二 推动可持续发展 饥饿的苏丹又名 欺凌的苏丹，是摄影 师凯文·卡特的作品， 刊登在《纽约时报》 上。照片上是一个苏 丹女童，即将饿毙跪 倒在地，而兀鹰正在 女孩后方不远处，虎 视眈眈，等候猎食女 孩的画面。 P6-P17 1213 新课探究 当今人类必须共同面对的发展课题 ----消除贫困 对以上材料，你作何感想？ 思考 07- 17 2019年联合国可持续发展高级别政治论坛上发表 《世界粮食安全和营养状况》联合报告指出，在连 续下降近十年之后，过去三年间，全球遭受饥饿的 人口数量出现缓慢回升，目前共有8.2亿人无法获得 充足的食物，占到全球人口总数的近九分之一。 P6-P17 1314 新课探究 北半球 发达国家 南半球 发展中国家 目前，低收入国家人口占全球 的一半以上 ，财富只占全球的6% 发达国家人口只占16%， 却占全球收入的80% 全球发展的最突出问题是南北发展不平衡 P6-P17 1415 新课探究 阅读教材“阅读感悟”并结合材料，说说造成贫困 的原因和危害分别是什么。 思考 提示： (1)原因：世界经济发展不平衡现象仍然存在，发达 国家与发展中国家间的差距仍然很大。频发的战争、 恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家 仍然难以摆脱贫困。 (2)危害：由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系 列问题，阻碍着人类的发展。 P6-P17 1516 新课探究 阅读教材P20“探究与分享”并思考。 探究与思考 提示： (1)相同点：消除极端贫困与饥饿，促进性别平等， 以及确保环境可持续性等。不同点：千年发展目标仅 针对发展中国家制定，而可持续发展目标则为全球性 目标。千年发展目标更关注社会公正与平等。 (2)人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止 境，在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。地 区经济发展不平衡、战争、恶劣的自然环境、落后的 教育等都可能影响上述目标的实现。 P6-P17 1617 新课探究 各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困 的有效途径，为促进整个世界的发展而努力。 习近平总书记在十九大报告中指出，要坚持精 准扶贫、精准脱贫，深入实施东西部扶贫协作，重 点攻克深度贫困地区脱贫任务，确保到2020年我国 现行标准下农村贫困人口实现脱贫。 P6-P17 1718 课堂小结 P18 1819 03- 04 随堂训练 P19-P20 1. 据统计，第二次世界大战中，苏联、美国、英 国军队伤亡总人数达1 860万人，苏联军民伤亡达2 000万人；美国财产损失达3 500亿美元，苏联财产 损失达2 000亿美元，英国财产损失达1 500亿美元。 这表明（ ） ①人类之间的矛盾、冲突甚至战争是社会发展的主 题之一 ②战争让人类付出了惨痛代价 ③战争给人类带来的伤痛难以忘却 ④战争推动了社会的进步 A.①② B.②③ C.②④ D.①③ 1920 03- 04 随堂训练 2. 当今世界，人们越来越致力于维护和平。为 此，人类运用多种方式维护和平，为实现和平不 断进行新的探索。下列是为维护和平进行的新的 探索是（ ） ①以和平谈判代替武力解决争端 ②成立联合国，不断建立健全维护和平的机制 ③派驻维和部队 ④签署核不扩散条约 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ P19-P20 20