新人教版四年级下册数学第三单元《解决问题》PPT课件.ppt

四年级 数学 下册 人教版课件PPT 4 解决问题1．知识目标：从实例中归纳加减法的意义和关 系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的 逆关系。 2．能力目标：培养学会利用加减法算式中各部 分之间的关系求解加减法算式中的未知数的能力。 3．情感目标：激发学生发现数学知识和运用数 学知识解决问题的兴趣。 课件PPT教学重点：引导学生探究和理解加法交换律 和结合律。 教学难点：引导学生通过观察、分析和计算， 自己发现并总结出加法交换律和结合律。 课件PPT说说我们已经学过哪些运算定律，并用字母表示。 加法交换律：a＋b＝b＋a 加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c） 乘法交换律：a×b＝b×a 乘法结合律：（a×b）×c＝a×（b×c） 乘法分配律：a×（b＋c）＝a×b＋a×c 课件PPT王老师一共买了多少个羽毛球？ 课件PPT1. 你还有别的计算方法吗？ 2. 谁能说一说你对这种解法的理解？ 方法②： 3. 比较3种不同的解法，你喜欢哪种？ 12×25 ＝（3×4）×25 ＝3×（4×25） ＝3×100 ＝300 12×25 ＝（10＋2）×25 ＝10×25＋2×25 ＝250＋50 ＝300 方法①： 6 0 1 2 2 5× 2 4 3 0 0 12×25＝300 方法③： 课件PPT2. 这些不同的算法中有什么相同点与不同点？ 1. 怎样检验结果是否正确？ 3. 在解决实际问题时，我们要注意什么？ 课件PPT每支羽毛球拍多少钱？ 课件PPT 330÷5÷2 ＝66÷2 ＝33 方法②： 330÷5÷2 ＝330÷（5×2） ＝330÷10 ＝33 具有这样特点的式子你还能写一 写吗？它们是否也相等呢？ 一个数连续除以两个数，可以除以后两 个数的乘积。 方法①： 课件PPT在实际生活中，运用运算定律可以使 计算简便，所以我们要选择适合的方 法解决问题。 课件PPT1.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。 98＋265＋202 273－73－27 250×13×4 3200÷4÷25 88×125 99×38＋38 17×23－23×7 72×125 课件PPT2. 350÷14 ＝350÷（7×2） ＝350÷7÷2 ＝50÷2 ＝25（册） 答：平均每个班可以分到25册。 课件PPT 32×6×5 =192×5 =960(张) 960>900 答：5本相册不够用. 课件PPT4.下面的算式分别运用了哪些乘法运算定律？ 106×25 ＝25×106 5×17×4＝ 5×4×17 13×3×2＝ 13×（3×2） 25×8×4＝ 8×（25×4） 乘法交换律 乘法交换律和乘法结合律 乘法结合律 乘法交换律和乘法结合律 课件PPT这学期一共有多少天？ 5. 2月28天，28-26+1=3(天) 3+31+30+31+30 =34+30+31+30 =64+31+30 =95+30 =125(天) 答：这学期一共有125天. 课件PPT6.下面哪些算式是正确的？正确的画“√”， 错误的画“×”。 （1）29＋22＋78＝ 29＋100 （ ） （2）35×16＝35×2×8 （ ） （3）123－68＋32＝123－（68＋32 ） （ ） √ √ × （4）102×56＝100×56＋2 （ ）× （5）12×97＋3＝12×100 （ ）× 课件PPT 7×2.4＋7×0.6 ＝16.8＋4.2 ＝21（元） 答：一星期买牛奶和豆浆要花21元。 方法一： 课件PPT 7×（2.4＋0.6） ＝7×3 ＝21（元） 答：一星期买牛奶和豆浆要花21元。 方法二： 课件PPT 9×21＋9×19 ＝189＋171 ＝360（m2 ） 答：这块菜地的面积有360 m2。 8.李大爷家有一块菜地（如右图）， 这块菜地的面积有多少平方米？ 方法一： 课件PPT 9×（21＋19） ＝9×40 ＝360（m2 ） 答：这块菜地的面积有360 m2。 8.李大爷家有一块菜地（如右图）， 这块菜地的面积有多少平方米？ 方法二： 课件PPT 回忆一下，我们这节课学习了什么？ 有什么收获？还有什么疑问？ 课件PPT 1．从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理 解加法与减法的意义以及它们之间的逆关系。 2．学会利用加减法算式中各部分之间的关系求 解加减法算式中的未知数的能力。