新人教版四年级下册数学第四单元《小数的近似数》PPT课件.ppt

四年级 数学 下册 人教版课件PPT 8 小数的近似数1．知识目标：学生根据要求会用：“四舍五 入法”保留一定的小数位数，求出一个小数的 近似数。 2．能力目标：培养学生的类推能力，增进学 生对数学的理解和应用数学的信心 3．情感目标：在活动中培养学生学习数学的 热情，养成良好的合作、交流的习惯。 课件PPT教学重点： 能正确的求一个小数的近似数。 教学难点： 怎样准确的求一个小数的近似数。 课件PPT1. 把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。 986534　　　 58741　　　　 31200 50047　　　　　 398010　　 14870≈5万 ≈6万 ≈3万≈99万 ≈40万 ≈1万 0、1、2、3、4 5、6、7、8、9 整数中求一个数的近似数，我们用的是“四舍五入”的方法。 2. 下面的 里可以填上哪些数字？ 32 645≈32万 46 705≈47万 课件PPT1 你知道豆豆的身高吗？ 课件PPT两位同学所说豆豆的身高，与实际身高为什么不一样呢？ 生活中根据需要，经常会用“四舍五入法”求小数的近似数。 课件PPT0.984 小于5，舍去。 0.984 大于5，向前一位进1。 如果保留两位小数，就要把千分位上的数省略； 如果保留一位小数，就要把百分位上和后面的数省略； 在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。 ≈0.98 ≈1.0 方法①： 方法②： 课件PPT0.984≈ （保留整数）。 如果保留整数，就要把十分位和后面的数省略。 0.984 大于5，向前一位进1。 ≈1.0 保留整数得到的“1”和保留一位小数得到的 “1.0”一样吗？末尾的0能去掉吗？ 课件PPT（1）0.256 12.006 1.0987 （保留两位小数） 0.256≈0.26 12.006≈12.01 1.0987≈1.10 （2）3.72 0.58 9.0548 （保留一位小数） 3.72≈3.7 0.58≈0.6 9.0548≈9.1 求下面小数的近似数。 课件PPT（1）3.47 0.239 4.08 （精确到十分位） （2）5.344 6.268 0.402（省略百分位后面的尾数） 3.47≈3.5 0.239≈0.2 4.08≈4.1 5.344≈5.34 6.268≈6.27 0.402≈0.40 课件PPT求近似数时，保留整数，表示精确到个位； 保留一位小数，表示精确到十分位； 保留两位小数，表示精确到百分位…… 保留哪位，就要把这位后面的数都省略。 课件PPT保留整数 保留一位小数 保留两位小数 9.956 0.905 51.463 1.995 1、按照要求写出表中小数的近似数。 10.0 9.96 0.9 0.91 51.5 51.46 2.0 2.00 1 51 2 10 课件PPT2、下面的小数各在哪两个相邻的整数之间？ 它们各近似于哪个整数？ 65 1312 54 87 课件PPT（4）5.29在自然数5和6之间，它约等于5。（ ） （3）近似数是6.32的三位小数不止一个。 （ ） （2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。（ ） （1）3.56精确到十分位是4。 （ ） （5）0.596保留两位小数是0.6。 （ ） × √ √ √ × 下面的说法正确吗？正确的画“√ ”，错误的画“ ×”。 课件PPT先读一读下面的数，再按要求写数。 1. 2010年上海世博会累计参观人数约七千三百零八万 人次。横线上的数写作（ ），改写成用“万” 作单位的数是（ ）。 2. 太阳的直径大约是一百三十八万九千千米。横线上 的数写作（ ），四舍五入到万位是（ ） 73080000 7308万 1389000 139万 课件PPT384400km 地球与月球的距离是多少万千米？ 在万位的右边，点上小数点， 在数的后面加上“万”字。 ＝38.44万千米 课件PPT7.7833亿千米778330000km 1. 怎样改写成用“亿”作单位的数呢？ 木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？ ＝7.7833亿千米 ≈7.8亿千米 在亿位的右边，点上小数点， 在数的后面加上“亿”字。 大于5向前一位进1 2. 怎样保留一位小数？ 课件PPT384400km＝38.44万千米 778330000km ＝7.7833亿千米 ≈7.8亿千米 为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数改写成 用“万”或“亿”作单位的数。 课件PPT下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要求改写各数。 86992000台＝（ ）万台 122314000台≈（ ）亿台 （保留两位小数） 8699.2 1.22 冰箱 彩电 课件PPT把下面各数改写成用“亿”作单位的数。 1860000000人次＝18.6亿人次 32790000000人次＝327.9亿人次 240000000人次＝2.4亿人次 290000000人次＝2.9亿人次 这是2011年全国客运量统计结果。 课件PPT把横线上的数改写成用“万”作单位的数（保留两位小数）。 35990km2≈3.60万km2 34000km2＝3.40万km2 台湾岛是我国第一大岛， 面积是35990km2。 海南岛是我国第二大岛， 面积是34000km2。 课件PPT3、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。 1860000000人次＝18.6亿人次 32790000000人次＝327.9亿人次 240000000人次＝2.4亿人次 290000000人次＝2.9亿人次 这是2011年全国客运量统计结果。 课件PPT4、把横线上的数改写成用“万”作单位的数（保留两位小数）。 35990km2≈3.60万km2 34000km2＝3.40万km2 台湾岛是我国第一大岛， 面积是35990km2。 海南岛是我国第二大岛， 面积是34000km2。 课件PPT5、求下面各数的近似数。 （1）3.47 0.239 4.08 （精确到十分位） （2）5.344 6.268 0.402（省略百分位后面的尾数） 3.47≈3.5 0.239≈0.2 4.08≈4.1 5.344≈5.34 6.268≈6.27 0.402≈0.40 课件PPT（4）5.29在自然数5和6之间，它约等于5。（ ） （3）近似数是6.32的三位小数不止一个。 （ ） （2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。（ ） （1）3.56精确到十分位是4。 （ ） （5）0.596保留两位小数是0.6。 （ ） × √ √ √ × 6、下面的说法正确吗？正确的画“√ ”，错误的画“ ×”。 课件PPT7、2011年我国在校小学生99264000人，改写成用“万人”作 单位的数（保留一位小数）。 8、 99264000人＝9926.4万人 6.65 25 86 4.64 课件PPT9、下面是几位同学50m跑的成绩，用序号表明快慢。 ① ②③④ 课件PPT10、在□里填上适当的数字。 课件PPT通过这节课的学习，你学到了什么？ 课件PPT 1．根据要求会用：“四舍五入法”保留一定 的小数位数，求出一个小数的近似数。 2．培养了类推能力，增进学生对数学的理解 和应用数学的信心