部编版二年级语文上册句子专项复习.pptx

句子专 项复习 语文 二年级 上册 句子四种类型 陈述句 感叹句 疑问句 祈使句 能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我吃过了。 向别人提出问题的句子，句末用问号。如:日子为什么一去不复返呢? 向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如:油库重地，请勿吸烟! 带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如:我们的生活多幸福啊! 一、精彩句 1. 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 通过对小蝌蚪外形和动作的描写，为我们刻画了一群可爱活泼又非常快乐的小动物。 把梧桐树叶比作手掌，生动形象。 第一课时 2. 梧桐树叶像手掌。 3. 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 把大象的身子比作墙，腿比作柱子，生动形象写出大象高、大的特点。 这句话写出葡萄的产量多，颜色多，又色彩美联想到味道美，读了让人垂涎欲滴。 4. 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 二、比喻句 1.远远望去，那 巨石 真 像 一位 仙人 站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句由本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)三部分组成。 2. 茂密的 枝叶 向四面展开，就像搭起了一个个绿色的 凉棚 。 3. 就说“ 仙桃石 ”吧，它 好像 从天上飞下来的一个 大桃子 ，落在山顶的石盘上。 4. 为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的 花瓣 ，好像铺上了鲜红的 地毯 。 5. 苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的 铠甲 。 6. 要是下起蒙蒙 细雨 ，日月潭好像披上 轻纱 ，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 7. 北风 像 狮子 一样狂吼， 崖缝 里冷得像 冰窖 。 8. 谷 像 黄金 粒粒香。 1. 小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 （ ） 火眼金睛，判断下列句子是否是比喻句。 小试身手 2. 老师就像我们的妈妈一样。 （ ） 3. 天似穹庐，笼盖四野。 （ ） 4. 他还是像过去一样喜欢打乒乓球。 （ ） √ √ × × 三、感叹句 1. 天无边无际，大得很哪！ 以“啊、呀、吧、呢、啦、噢”等词作为句子末尾的感叹词，语气更加强烈。 2. 多么可爱的小葫芦啊！ 3. 整块奶酪都被你吃光了！ 4. 多么幸福啊，1961年的泼水节！ 句尾都有感叹号。 加上表示强烈情感的“多么、真、太”等，句末加上叹词“啊、呀” ， 然后记得要把句号改成感叹号! 小试身手 把陈述句改感叹句 1.他是一个好人。 他真是一个好人! 2.美丽的草原让人陶醉。 美丽的草原多么让人陶醉啊! 3.今天的天气好。 今天的天气太好啦! 四、反问句 1 .天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 反问句表面看来是疑问的形式，但表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问比一般的陈述句语气更加强烈。 2.有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？ 3.叶子上的虫还用治？ 一是 有不去不,没不加不 ；二将反问句中的 “ 怎么、难道 ” 和 句末的 “ 呢、吗 ” 去掉；三是问号改句号。 小试身手 把反问句改陈述句 1.为什么不去问问神奇海螺呢? 应该去问问神奇的海螺。 2.你怎么能这样做呢? 你不能这样做。 3.朝这个方向走,不是越走越远吗? 朝这个方向走,越走越远。 五、疑问句 1. 小家伙们，你们吵什么呀？ 疑问句是在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。运用疑问句可以使文章更生动，也可以引起读者的思考和兴趣。 4.咦，是谁救了小白兔？ 3.现在，我该把谁藏起来呢？ 2.鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？ 5. 小朋友，你们猜猜，我是什么？ 6. 植物旅行又用什么办法？ 9.曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？” 8.官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？” 7.青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 10. 她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？” 11. “怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。 请你再写出几个疑问句。 1. 你今天为什么迟到了？ 2 . 你是几年级的学生？ 3 . 明天会下雨吗？ 小试身手 想一想疑问句要向谁问，注意句末加上疑问词和问号。 六、描写心理活动的句子 1. 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！ 心理活动是指在生活中，当我们遇到一些事情的时候心里产生的一些想法。作用是：可以让文章更生动，有新意，并且能写出自己的看法和感受，让文章内容更充实。句子中一般有 “ 想 ” 等词语。 2.好了，她想，现在可以开始写信了。 比一比，哪一句写得好，为什么？ 2. 我害怕极了，连大气都不敢出，心砰砰直跳仿佛有一个小兔子在心中蹦来蹦去。 第二课 时 1. 我害怕极了 。 第 2 句好。第 2 句具体写出 “ 我 ” 害怕的程度，更形象，更生动。 小试身手 七、把字句 1. 雾把海岸藏了起来。 把字句：什么把什么怎么样。 4.蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。 3.老虎扑过去，把狐狸逮住了。 2.火把旁边的柴堆烧着了 。 5. 早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 6. 大 家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。 小试身手 把字句改为被字句。 1.风儿把乌云吹散了。 乌云被风儿吹散了。 2.我把桌子擦得干干净净。 桌子被我擦得干干净净。 3.乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。 小石子被乌鸦一个一个地放进瓶子里。 “什么把什么”改为“什么被什么”。 八、被字句 1. 洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了。 被字句：什么被什么怎么样。 2.大家在被水淹过的土地上耕种 。 小试身手 把被字句改为把字句 1 .所有的衣服被妈妈洗得干干净净。 妈妈把所有的衣服洗得干干净净。 2 .船上的食物很快被他吃光了。 他把船上的食物很快吃光了。 3 .那只凶猛的大老虎被狡猾的狐狸骗了。 狡猾的狐狸把那只凶猛的大老虎骗了。 “什么被什么”改为“什么把什么”。 真 题 白云在天上飘着。 ，好像 。 照样子，写句子。 （ 江苏南京市鼓楼 区二年级上册 2018 期末真卷） 枝叶向四面展开。 枝叶向四面展开，好像搭起了绿色的凉棚。 白云在天上飘着 羊儿在草原上游玩 读一读，选一选。 （二年级上册江苏南京 2018 期末真卷） “什么？叶子上的虫还用治？”这句话应该读出（ ）的语气。 A A. 奇怪 B. 生气 C. 得意 读一读，选一选。 （二年级上册江苏南京 2018 期末真卷） 哪篇课文告诉我们，不能只顾眼前，要做长远打算。（ ） B A.《 坐井观天 》 B.《 寒号鸟 》 C.《 我要的是葫芦 》 我会按要求写句子。 （二年级上册武汉 2017 期末真卷） 雾把美丽的森林藏起来。 ，把 。 金色的太阳 周围的云儿变成了金色 叶子上的虫还用治？（改为陈述句） 。 叶子上的虫不用治