部编版六年级语文上册知识点专项复习课件.pptx

知识点专项复习 语文 六 年级 上册 一、主题内容 1. 《草原》一文讲述的是 ( ）先生第一次访问内蒙古大草原时 ( ）、 ( ）、 ( ）。写出了草原的天 ( ），草原的小丘 ( ），草原的牛羊 ( ），草原的人民 ( ）、 ( ）。 老舍 所见 所闻 所感 晴朗清新 翠色欲滴 茁壮兴旺 热情豪放 多才多艺 2. 《丁香结》一文，作者以 ( ）象征生活中解不开的 ( ）。我们既要有赏花的 ( ），又要有解结的 ( ）。生命给你芬芳 ( ）的同时，也给你幽怨的 ( ）。这是人生常态，也是本文给我们的深刻启示。 丁香 愁怨 情调 心志 丁香 丁香结 3. 《花之歌》一文，采用 ( ）的写作方法，如把 ( ）想象成 ( ）、 ( ）、 ( ）、 ( ）、生者赠与死者最后的 ( ）、 ( ）等。 想象 花 大自然的话语 从苍穹坠落的星星 诸元素之女 亲友之间交往的礼品 祭献 婚礼的冠冕 4. 《七律 · 长征》一文，采用 ( ）的修辞方法，写出了山势的 ( ）、难以 ( ），从而烘托出了红军战士 ( ）。我们从中体会到今日的幸福生活是多么 ( ），我们要运用 ( ）精神克服生活中的各种困难。 夸张 险峻 攀越 长征 大无畏的精神 来之不易 5. 《狼牙山五壮士》一文，是按照 ( ）的顺序记叙的，全文故事情节概括为 ( ）、 ( ）、 ( ）、 ( ）、 ( ）。表现了五位壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的 ( ）和 ( ）。 事情发展 接受任务 引上绝路 跳下悬崖 痛击敌人 顶峰歼敌 革命精神 英雄气概 6. 《开国大典》一文，通过对 ( ）盛大场面的描写，让我们感受到现场的 ( ） , 也让文章的主题 ( ），使人读后 ( ）油然而生。开国大典分为 ( ）、宣布典礼开始、宣布中华人民共和国成立、 ( ）、宣读政府公告、( ）、( ）。 开国大典 热烈气氛 鲜明 升国旗 群众入场 自豪感 阅兵式 群众游行 7. 《灯光》一文，在课文中 ( ）出现了五次，贯穿全文，是文章的 ( ）。本文以《灯光》为题的深刻含义是 “ 灯光 ” 是一种 ( ）的代表，是郝副营长的 ( ），是他奋勇杀敌、英勇捐躯的 ( ），也是留在 “ 我 ” 灵魂深处永远的记忆。 灯光 灵魂 幸福生活 动力 理想 8. 《竹节人》一文，通过回忆作者小时候如何 ( ）竹节人玩具、如何 ( ）竹节人玩具、从玩竹节人玩具中得到 ( ）、老师也 ( ）上了竹节人玩具的记叙，表现了传统玩具给孩子们带来的乐趣，表达了作者对童年生活的 ( ）和 ( ）。 制造 玩 快乐 向往 痴迷 怀念 9. 《故宫博物院》一文，通过 ( ）材料，从不同的方面 ( ）介绍了故宫博物院。例如 :( ）、 ( ）、 ( ）的特点和整体风貌。重点介绍故宫 ( ）的建筑艺术，展现故宫宏伟的建筑群与和谐统一的布局。歌颂了中国古代劳动人民的 ( ）。 四则 详略 规模宏大 布局统一 建筑精美 丰富多彩 智慧和才能 10. 《桥》一文，作者满怀深情地塑造了一位普通的老 ( ）的光辉形象，面对狂奔而来的 ( ），他把 ( ）留给别人，把 ( ）留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座 ( ）的桥梁。借此赞扬以老支书为代表的优秀共产党员在危难面前 ( ）、 ( ）、 ( ）的崇高精神。 共产党员 洪水 不朽 生的希望 死的危险 不徇私情 无私无畏 英勇献身 11. 《在柏林》一文，以二战为背景，作者按照故事发展的 ( ）、 ( ）、 ( ）而写的。开头部分对列车的 ( ）描写，从侧面 ( ）了残酷的战争给德国人民带了的 ( ），健壮的男子都上了战场，很多人在战争中死去，国内剩下的是些 ( ） 。 开端 发展 高潮 环境 烘托 严重灾难 老弱病残 12. 《夏天里的成长》一文，作者采用 ( ）的写作手法。先总写 ( ）是万物迅速生长的季节，然后再分写 ( ）飞快地生长， ( ）都飞快地生长、 ( ）也在尽力地长。 总分 夏天 万物 什么 人 13. 《盼》一文，作者围绕 ( ）写了 ( ） --- 盼着妈妈同意让 “ 我 ” 出去买东西 ---( ）、盼着第二天下雨等事例来写的。表现了童年时代 “ 我 ” 的 ( ）。 盼 盼着下雨 盼着雨停 天真可爱 14. 《只有一个地球》一文，作者运用 ( ）的写作手法，就是通过 ( ）的修辞手法来说明事物的 ( ）的一种方法。本文把 ( ）比作人类的 ( ）、生命的摇篮，说明地球 ( ）而又 ( ）的特点。打比方增强了说明的 ( ）和 ( ）。 打比方 比喻 特征 地球 母亲 渺小 无私 形象性 生动性 15. 《月光曲》写贝多芬走进茅屋为 ( ）弹一首曲子，以满足她的 ( ）。从中可以体会到贝多芬地穷苦人民的 ( ）和 ( ）。 盲姑娘 心愿 深切同情 热爱 16. 《京剧趣谈》一文，作者写了 ( ）和 ( ）两部分内容，具体介绍了《马鞭》的 ( ）、 ( ）；《亮相》的 ( ）亮相、 ( ）亮相。表现了作者对中国传统戏曲艺术的 ( ）。 《马鞭》 《亮相》 实在道具 虚拟道具 动态 静态 热爱之情 17. 《少年闰土》一文，作者通过回忆来写的，具体过程是 :( ）； ( ）；回忆四件事 ---( ）、 ( ）、 ( ）、 ( ）； ( ）。将少年闰土 ( ）、 ( ）、 ( ）形象展现在我们眼前。 初见 相聚 雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看鱼儿跳 别离 聪明能干 见识丰富 活泼可爱 18. 《好的故事》课文开头描写了 ( ），它的特点是 ( ）和 ( ）的，给人以 ( ）、 ( ） 、 ( ）的感觉。表达了作者对黑暗社会的 ( ）和 ( ）。 夜色 昏暗 昏沉 沉闷 窒息 压抑 憎恨 厌恶 19. 《我的伯父鲁迅先生》通过写 ( ）、 ( ）、 ( ）、 ( ）、 ( ）几件小事，反映了鲁迅先生为自己 ( ），为别人 ( ）的伟大精神。 笑谈 《水浒传》 趣谈 “ 碰壁 ” 燃放烟花 救助车夫 关心女佣 想得少 想得多 20. 《有的人》这首诗运用了 ( ）的写作手法，热情歌颂了 ( ）、 ( ）的人；无情地鞭挞了 ( ）、 ( ）的反动统治者。热情歌颂了鲁迅先生为人民 ( ）的可贵精神，号召人们做真正与价值的人。 对比 热爱人民 造福人民 剥削人民 危害人民 无私奉献 这句话运用了比喻的修辞手法，将雨珠比作了珍贵的玛瑙，生动形象地写出雨后景象的美丽。 比喻句 1. 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰似衣襟上的盘花扣 。 2. 路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了玛瑙。 二、重点 句子 理解。 这句话运用了拟人的修辞手法，写起了风。 “ 嘻嘻地笑 ” 表面上是写风的声音，实际上是写我的内心暗喜---终于变天了。 拟人句 1. 路边的小杨树忽然沙啦沙啦的喧闹起来，就像在嘻嘻地笑 。 2. 看不见它的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢的顶住了山洪的凶猛。 排比句 我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他 。 这句话运用排比的修辞手法， 使整句话有节奏感，形象生动、朗朗上口。 生动体现了作者对美好理想的强烈的渴望和执着的追求。 夸张句 我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像从嗓子里蹦出来一样 。 这句话运用夸张的修辞手法， 形象生动的写出了 “ 我 ” 感受到下雨时狂喜的心情 。 反问句 1 . 你还算是一个党员吗 ? 2. 再说，又有多少人能够去居住呢 ? 这句话运用反问的修辞手法，使语气更加强烈，突出强调了即使有了这样的条件，也不会有大规模移民的机会。 三、巩固练习 1. 选择 （ 1 ）《穷人 》 一课中 ， 桑娜心里觉得 “ 揍我一顿也好 ” ，这说明了 （ ）。 A. 桑娜认为自己做错了，所以丈夫应该揍自己一顿。 B.桑娜的丈夫脾气粗暴 。 C. 桑娜自作主张把孩子把孩子抱回家，宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。 C （ 2 ）结合课文内容，下列关于火星的说法 ， 描述正确的是 （ ）。 A. 1877 年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色条纹，这是火星人开挖的运河。 B. 1877 年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色条纹，原来是一串的暗环行山和暗的斑点 。 B （ 3 ）您，就是贝多芬先生吧 ? 这句话应该用 （ ） 语气来读 。 A.怀疑 B.惊讶 C.激动 D.不安 C （ 1 ） 可是 一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗 。 2. 理解句子 “ 可是 ” 表转折， “ 盼 ” 的愿望久久不能实现，说明 “ 我 ” 内心十分迫切。 （ 2 ） 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它 只有 这么大，不会再长大。 “ 只有 ” 二字，加强语气，强调了地球不会再变大。 （ 3 ） 事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 结尾又写灯光，与开头照应。这句话寄托了作者的愿望和无限的哀思，告诉我们无论何时，我们都不要忘了那些革命先烈。 （ 1 ）《草原》一文是按照( ) 顺序，先后写了( ) 图、( ) 图、( ) 图、( ) 图、( ) 图五幅画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。 3. 根据课文内容填空 事情发展 草原风光 远道迎客 亲切相见 盛情款待 联欢话别 （ 2 ） 《狼牙山五壮士》一文，按事情发展顺序写的，依次是( )--- ( )--- ( ) --- ( )--- ( ) 。 接受任务 痛歼敌人 诱敌上山 顶峰歼敌 跳下悬崖 （ 3 ） 《穷人》的作者( ) 国作家( ) ，其代表作( ) 、( ) 、( ) 等。 俄 列夫 . 托尔斯泰 《战争与和平》 《安娜 . 卡列尼娜》 《复活》 （ 4 ） 《少年闰土》第一自然段是闰土的出场，让我们看看( ) 、( ) 写出闰土刺猹有力，而猹的( ) 、( ) 不仅写出了猹的狡猾难刺，也反衬出闰土的( ) 、( ) 。 捏 刺 扭 逃 机智 勇敢 四、真题练习 《穷人》一文，主要写了 ( ）和他的 ( ）桑娜 ( ）、 ( ）邻居西蒙，在西蒙死去后毅然收养了她的两个孤儿的故事。赞美了桑娜和渔夫宁可 ( ）也要 ( ）的美好心灵。 根据课文内容，填空。 渔夫 妻子 关心 同情 自己吃苦 帮助别人 《宇宙生命之迷》一文，采用的是 ( ）的写作方法。课文开头列举了 ( ），这样能激发读者的 ( ），显得新颖别致，说明了人类一直没有间断和放弃 ( ）的奥秘。我们从现在就要努力学习 ( ），用我们人类聪明的智慧和才能 ( ）更多的宇宙之谜。 先总后分 神话故事 阅读兴趣 科学文化知识 探索宇宙 揭开 《青山不老》一文有一个很强烈的对比，那就是 ( ）和 ( ）的对比。在这样的环境下老人用 ( ）年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片 ( ），实现了自己的人生价值， ( ）。 瘦瘦的老人 恶劣的环境 十五 绿洲 造福后代 《 故宫博物院 》 一课中 ， 第一自然段在文中的作用是 （ ）。 A.课文的总起，总写故宫。 B.开篇点题，引出下文。 AB 理解课文内容，选择正确的选项。 这位普通老人让我领悟到 : 青山是不会老的。 老人不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西 --- 与环境作斗争的不屈精神。老人的精神不老，青山也必将长青。 分析句子，理解主题。