9 美丽的颜色.pptx

居里夫人是一位影响世界的物理学家、化学家 ， 她是巴黎大学第一位女教授 ， 两次获得诺贝尔奖。她和丈夫本可以凭借自己的科研成果致富 ， 但 他们 却放弃申请专利 ， 毫无保留地将科研成果公之于众 ， 造福全人类。今天 ， 让我们通过《美丽的颜色》这篇传记来走近这位伟大的女性。 9 * 美丽的颜色 八年级语文上册 第一课时 第二课时 1. 了解居里夫人的故事和有关镭的知识。 2. 了解居里夫妇发现镭的过程和人物传记的主要特点 ； 初步掌握引号的作用。 （重点） 3. 感受文章的语言风格 ， 体会语言中的情感。 （ 难点 ） 4. 学习居里夫妇在科学研究上刻苦钻研、坚忍执着、以苦为乐的精神 ； 感受科学家朴实恬淡的人格魅力。 （素养） 第一课时 学习目标 艾芙·居里 （ 1904 — 2007 ） 居里夫妇的次女， 《居里夫人传》 的作者 ， 优秀 的音乐教育家和人物传记作家。 知识备查 作者简介 背景资料 知识备查 这篇文章选自《居里夫人传》。本书是居里夫人的小女儿艾芙•居里在母亲去世三年后写成的。这本书详细叙述了居里夫人的一生 ，同时 也介绍了比埃尔•居里的事迹 ， 并着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。书中引用了许多居里夫妇的信札和日记 ， 书的最后还附录了居里夫人一生所得奖金、奖章的情况 ， 以及她所得的名誉头衔等 ， 是一本 优秀的人物传记 。 居里夫人 （ 1867 — 1934 ） 法国物理学家、化学家。原籍波兰。先后获得 1903 年诺贝尔物理学奖和 1911 年诺贝尔化学奖。 1895 年与比埃尔·居里结婚。他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究 ， 先后发现钋和镭两种天然放射性元素。著有《放射性通论》《放射性物质的研究》等。 知识备查 人物介绍 读一读 冻 僵 jiāng 炽 热 chì 沥 青 lì 猝 cù 窒 息 zhì 吹 嘘 xū 镭 léi 钋 pō 气 氛 fēn 轮 廓 kuò 预习检查 （ ）笼罩 笼 lǒng lóng 多音字 预习检查 （ ）牢笼 （ ）症状 症 zhèng zhēng （ ）症结 形近字 燥 躁 zào （ ）热 操 暴 zào （ ） cāo （ ）场 预习检查 萤 yíng （ ）玉 荧 yíng （ ）火虫 yíng （ ）光 莹 词语解释 炽热 ： 温度高 ， 极热。炽 ，（ 火 ） 旺。 窒息 ： 因缺氧或呼吸系统障碍 ， 导致呼吸困难 ， 甚至停止呼吸。 吹嘘 ： 清晰 ： 夸张地宣扬。 清楚。 微妙 ： 深奥玄妙 ， 难以捉摸。 预习检查 筋疲力尽 ： 形容非常疲劳 ， 一点儿力气也没有了。 和颜悦色 ： 形容态度和蔼可亲。 轮廓 ： 构成图形或物体的外缘的线条。 景况 ： 情况。 预习检查 第一部分（ 1-6 段） ： 写居里夫妇极端艰苦的实验环境和简陋的实验设备 。 第二部分（ 7-19 段） ： 写在艰苦的工作条件下 ， 玛丽和她的丈夫为提炼镭而进行着艰难的拼搏 。 第三部分（ 20-26 段） ：写居里夫妇终于发现镭的场景。 自由读课文，划分文章层次，概括每部分大意。 整体感知 不管在什么时候 ， 不管对谁来说 ， “发现”都是一个艰难的过程 。 请同学们阅读 课文，说说 居里 夫妇 发现镭 是 一个什么样的过程。 居里夫妇 发现 镭 是一个 艰苦 而且微妙的 快乐 的过程。 精读细研 环境恶劣 工作强度大 技术落后 ， 工作难度大 冬天夏天 ， 室内室外。 “他们炼制……露天地里进行……不至于因窒息” “有时候 我 整天……东西” “最困难的……分离出来” 设备简陋 居里夫人发现镭是一个艰苦的过程 。“艰苦”表现在哪些方面呢？ 精读细研 这样“艰苦”的岁月 ， 在居里夫人 看来是 怎么样的 ？请用 文中的语句回答。 最美好且最快乐的几年 。 精读细研 文中哪些地方可以读出“美好”与“快乐” ？ 感谢这种意外的发现 ， 在这个时期里 ， 我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了 。 宁静和坚守让他们专心研究 ， 这是一种快乐。 科学家 们 被吸引住了 ， 说明他们沉迷、沉醉于科学 ， 这也是令他们快乐的事情。 精读细研 这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情 ， 把他们结合在一起 。 这 种 “艰苦”和“快乐”矛盾吗 ？ 不矛盾，因为“艰苦”指科研 条件的艰苦 ，而“快乐”是 主观感受上的快乐 ，是指居里夫人对自己从事的科学事业的 热爱 。 精读细研 1. 坚定的信念和勇于接受挑战的 顽强精神 。 2. 对科学研究具有极大的 热情 。 3. 时刻保持 专注 ，全神贯注。 4. 科研中 注重效率 ，懂得 分工协作 ，并且 任劳任怨 。 居里夫妇身上有哪些优秀的品质值得我们学习？ 精读细研 上节课我们一起探讨了居里 夫妇 “艰苦而快乐”的研究生活 ， 一起感受了居里夫人的人格魅力。这节课 ， 我们 就来 学习什么是“美丽的颜色” 。 第二课时 合作探究 标题 《 美丽的颜色 》 的含义是什么？文中有几处提到了“美丽的颜色”？ 文章中共有 三 处提到了“美丽的颜色” ， 它们分别出现在 第 18 段 、 第 21 段 和 第 22 段 。 标题《美丽的颜色》的含义 ： 既指镭放射出的美丽颜色 ， 也指居里夫妇美丽的 人格和 科学精神。 合作探究 镭是居里夫妇用了很长时间才提炼出来的 ， 他们希望镭有美丽的颜色 ， 从中我们可以感受到 他们对科学的向往 ， 对实验前景充满信心和希望。 合作探究 第 18 段 这个物理学家和颜悦色地回答 ： “我不知道……你可以想到 ， 我希望它有很美丽的颜色。” 此处“美丽的颜色”照应第 18 段， 表现了居里夫妇对自己工作的热爱 ， 对科学发展的极大热情。 合作探究 玛丽说 ： “不要点灯 ！ ”接着轻轻地笑了笑 ， 再说 ： “你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗 ？ ” 第 21 段 此处“美丽的颜色”是 指镭作为一种金属其本身具有的颜色。 合作探究 镭不只有“美丽的颜色” ， 它还自动发光 ！ 第 22 段 合作探究 文章只是客观记述居里夫妇发现镭的过程吗？作者的情感是如何体现的？ 她 独自 一个人 就是一家工厂 。 合作探究 不但写出 了居里夫人坚韧的 品质， 还表达了作者的敬仰和崇拜之情，另外还隐含了女儿对母亲的心疼和体贴。 玛丽像 期盼 别人已经答应给的玩具的小孩一样 。 这个物理学家 和颜悦色 地回答 ：“我不知道 …… 你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。” 合作探究 这些细节是只有关系极为亲密的人才能够得知的，流露出浓浓的爱意和温暖的情意。 在黑暗中 ， 在寂静中 ， 两个人的脸都 转向 这些微光 ， 转向 这射线的神秘来源 ， 转向 镭 ， 转向 他们的镭 ！ 玛丽的 身体前倾 ， 热切地望着 ， 她此时的姿势 ， 就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。 合作探究 这四个“转向”和她的姿势，都表现了她对科学发现的母爱一般的珍爱，这种爱、这种感情也是只有身为女儿的作者才能感受得到，能够表达得出来。 作者 对居里夫妇发现镭的场景 进行了很多细节描写，这样写有哪些好处？ 将 居里夫人 对待科学就像对待自己无比珍爱的孩子一样的母爱一般的情怀 淋漓尽致 地 表现了出来 。这些描写 使 文章更加 生动 ， 更能让读者 具体地感受 到居里夫妇喜悦、激动、幸福的心情。 合作探究 课文中多次引用居里夫人 的日记， 说说引用在文章中有什么作用 ？ 合作探究 这些部分 补充了历史细节 ， 展示出传主的 心理感受 ， 增强了文章的 真实性 。同时变换了文章的 叙事节奏 ， 使行文更加 生动 。 方法指导 在传记中 ， 直接采用大量原始材料 ， 可以更好地 突出人物的特点 ， 揭示人物的精神面貌 ， 对人物做出客观公正的评价。引用传记主人公在书信、日记中的文字 ， 可以印证作者的观点 ， 可以使传记 具有更为真实感人的力量 ， 可以塑造更加丰满的人物形象 ， 突出传记主人公的精神面貌 ， 起到增强作品历史深度和情感力度的作用 ， 增强文章的真实性和可读性。 合作探究 你觉得居里夫人成功的主要秘诀是什么 ？ 你从中得到什么启示 ？ 主要秘诀 ： 接受和支持新生事物 ， 用创新精神去从事科学研究和其他一切工作 ， 并且用百折不挠的毅力和勇气去完成它。 启示 ： 在科学研究和其他工作中 ， 一定的物质条件是必要的 ， 但更重要的是自己动手 ， 自力更生地去创造条件 ， 永远保持艰苦奋斗的精神。 合作探究 本文以“极端的艰苦”与“极大的快乐”为线索记叙居里夫妇提取镭的工作情景 ， 形象地表现出居里夫妇对于镭的爱恋 ， 以及由这种爱恋所带来的毫不妥协、极端顽强的工作热忱。 概括主题 课堂小结 学后感悟 “快乐之权 ， 操之在己。”玛丽·居里懂得其中 的 真谛 ， 所以 她 能坦然地面对苦难。生活在新时代的我们 ， 经受艰苦环境的可能性很小 ， 但在学习生活中也会遇到困难。这个时候就需要我们正确对待困难。首先 ， 要调整好自己的心态 ， 对未来充满信心 ， 坚信前途是光明的 ； 其次 ， 要保持清醒的头脑 ， 要有克服困难的勇气。没有人能随随便便成功 ， 迎难而上 ， 不懈地努力 ， 才能享受到成功的喜悦。 课堂小结 本文在语言运用上的突出特点是生动细致的描写。如对残破的棚屋 ， 从不同季节、不同天气和简陋的设备等方面进行了细致的描写 ， 从而反映出居里夫妇工作条件的艰苦 ， 衬托出人物的伟大精神。又如对人物形象的描写 ， 从人物的语言、动作、心理、神态等方面进行了深入细致的描写 ， 从而反映出人物的伟大品格。 ❶ 生动细致的描写 。 写作特色 ❷大量引用。 　 本文多处引用居里夫人自己的记录。恰当、得体的引用，一方面增强了文章记事的可信性、真实性，另一方面直接地表现了居里夫人的内心世界，增强了文章的感染力，比如“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了 …… 我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样”，这段引用显示了居里夫人对这种“反自然”生活的热爱，对科学事业的痴迷。 写作特色 美丽的颜色 过程艰苦 坚持不懈 热爱科学 献身科学 环境恶劣 设备简陋 感到美好快乐 工作强度大 工作难度大 成功提取出镭 板书设计 冻 僵 （ 　　 ） 　 猝 （ 　 　 ） 　 炽 热 （ 　 　 ） 　 窒 息 （ 　　 ） 　 钋 （ 　 　 ） 　 氛 围 （ 　 　 ） 1. 给下 面红色字 注音。 jiāng chì pō cù zhì fēn 课堂检测 D 2. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是 （ 　　 ） A. 棚屋里面燥热得像温室。 B. 它像枪弹穿透了伪装的甲胄 ， 它像金刚刀切开了玻璃。 C. 这种谈话给人留下了清晰的记忆 ， 因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂。 D. “看哪……看哪 ！ ”这位年轻妇人低声说着。 课堂检测 在黑暗中 ， 在寂静中 ， 两个人的脸都转向 　　　　 ， 转向 　　　　　 ， 转向 　　　　 ， 转向 　　　　　 ！ 玛丽身体前倾 ， 热切地望着。   A. 这射线的神秘来源 B. 镭 C. 他们的镭 D. 这些微光 B A C D 课堂检测 3. 选择恰当的短语填空。 A. 把北山建设成省级森林公园 ， 是当地政府实施可持续发展政策的一项重要工程。 B. 发电站每年的发电量 ， 除了供应给杭州使用外 ， 还向上海、南京等地输送。 C. 自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著 ， 都有一定的作用。 D. 街道希望通过多种渠道 ， 大力开展法制教育 ， 防止青少年不违法犯法。 A 课堂检测 4. 下列各句中没有语病的一项是 （ 　　 ） 居里夫人天下闻名 ， 但她既不求名也不求利。她一生获得各种奖金 10 次 ， 各种奖章 16 枚 ， 各种名誉头衔 117 个 ， 却全不在意。有一天 ， 她的一位朋友来她家做客 ， 忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章 ， 于是惊讶地说 ： “居里夫人 ， 得到一枚英国皇家学会的奖章 ， 是极高的荣誉 ， 你怎么能给孩子玩呢 ？ ”居里夫人笑了笑说 ： “我是想让孩子从小就知道 ， 荣誉就像玩具 ， 只能玩玩而已 ， 绝不能看得太重 ， 否则就将一事无成。” 名人轶事 拓展探究 1. 弱者坐待时机；强者制造时机。 2. 我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。” 3. 在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是用笔而是用生命写成的。 4. 我们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。 我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。 居里夫人的名言 拓展探究 拓展阅读 我的信念 玛丽·居里 ①生活对于任何一个男女都非易事。我们必须有坚韧不拔的精神 ， 最要紧的 ， 还是我们自己要有信心。我们必须相信 ， 我们对每一件事情都具有天赋的才能。并且 ， 无论付出多大代价 ， 都要把这件事完成。当事情结束的时候 ， 你要能够问心无愧地说 ： “我已经尽我所能了。 ” 拓展探究 ② 有一年的春天 ， 我因病被迫在家里休息数周。我 注视 着我的女儿们所养的蚕，蚕结着茧子，这使我很感兴趣。望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地集中在一个 目标上 ，我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着 我 —— 正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。 ③近五十年来 ， 我致力于科学的研究 ， 而研究 ， 基本上是对真理的探索。我有许多美好快乐的记忆。少女 时期 ， 我在巴黎大学孤独地度过求学的岁月。在那整个 时期 ， 我丈夫和我在简陋的环境里艰辛地研究 ， 我们专心致志 ， 像在梦幻之中一般。后来我们发现了镭。 拓展探究 ④我一生中，总是追求安静的工作和简单的家庭生 活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事和盛名的侵扰。 ⑤我觉得 ， 在科学方面 ， 我们是有对事而不是对人的兴趣。当皮埃尔·居里和我决定应否在我们的发现上获取经济上的利益时 ， 我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念的。因而我们没有申请镭的专利 ， 也就抛弃了一笔财 富。我坚信我们是对的。诚然 ， 人类需要寻求现实的人 ， 他们在工作中获得很大的报酬。但是 ， 人类也需要 梦想 拓展探究 家 —— 科学研究强烈地吸引着他们，使他们忘我地工作，没有闲暇，也无热情去谋求物质上的利益。我惟一的 奢望是 在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从不认为这种权益是理所当然的，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领被蹂躏的波兰。我估量过法国自由的价值。 ⑥我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知 道 ， 许多像我一样敏感的人 ， 即使受了一言半语的呵责 ， 也会过分懊恼 ， 他们尽量隐藏自己的敏感。从我丈夫温和沉静的性格中 ， 我获益匪浅。当他猝然长逝以后 ， 我便学 拓展探究 会 了忍耐。年纪渐老 ， 我愈会欣赏生活中的种种琐事 ， 如 栽 花、植树、建筑 ， 对诵诗和眺望星辰 ， 也有一点 儿 兴趣。 ⑦我一直沉醉于世界的优美之中 ， 我所热爱的科学也不断展现它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家 ， 不只是一个技术人员 ， 他更像一个小孩儿 ， 迷醉在如同神话故事一样的大自然中。科学的这种魅力 ， 就是我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。 拓展探究 1. 读第①段回答如下问题 ： 居里夫人认为对待生活应有哪两种态度 ？ 2. 读 第 ②③段回答如下问题 ： ①居里夫人对“蚕结着茧子”感兴趣的原因是什么 ？ ②“或许是因为有某种力量在鞭策着我” ， 这“某种力量”指的是什么 ？ 3. 读第⑤段回答如下问题 ： ①文中“寻求现实的人”与“梦想家”有什么区别 ？ ②居里夫人对这两类人的态度分别是什么 ？ 拓展探究 4. 读第⑦段回答如下问题 ： ①“他更像一个小孩儿 ， 迷醉在如同神话故事一样的大自然中”一句强调了科学家怎样的特点 ？ ②“科学的这种魅力 ， 就是我终生能够在实验室里理头工作的主要因素了”一 句 中“科学的这种魅力”指的是什么 ？ 5. 从本文中 ， 可以看出科学家具有怎样的品质 ？ 用四个四字短语来概括。 拓展探究 1. ①我们必须有坚韧不拔的精神。 ②我们自己要有信心。 2. ①抓住“我”与蚕的相似点回答可得分 ， 如这些蚕固执 地、勤奋地工作着 ， 我感到它们和我非常相似。 ②找准指代的内容可得分 ， 如对真理的探索。 3. 抓住两类人的不同特点及作者对他们的不同态度可得分。如①寻求现实的人 ： 他们工作或进行科学研究是为了获得报酬。梦想家 ： 投身于科学研究本身 ， 被纯粹的科学研究所吸引 ， 无暇 也无 热情去谋求物质上的利益。 ②对前者 ， 居里夫人表示理解 ， 对后者表示赞同。 参考答案： 拓展探究 4. ①扣住这一比喻的含义回答。如痴迷。 ②扣住本段中作者对科学的理解回答。如“科学展现出的崭新远景”或“科学本身具有的伟大的美”。 5. 答案须从文章中找到依据。如“坚韧不拔”“充满自信”“专心致志”“勤奋执着”“追求真理”“甘于寂寞”“淡薄名利”“温和沉静”等。 拓展探究 1. 阅读有关居里夫人生平事迹的书籍。 2. 积累居里夫人的名言。 课下作业