第一单元教学计划
起讫时间
9月2日-9月11日
使用课时
4
累计使用课时
4
教学简析
● 教学内容、地位、联系
本单元的主要教学内容是“问候”和“自我介绍”。这是学生学习英语的第一课,所以重要的是要培养学生用英语来打招呼。配合一年级新生的特点,可以安排上台自我介绍,找朋友等活动,打造用英语学习的环境。同时,除了教材中的内容,还要适时的引入例如stand up,sit down等课堂指示用语。
教学目标
● “双基”目标
1、能听懂、会说日常问候语Hello!hi!要求发音准确、语调自然。
2、能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字,同时能使用I’m…介绍自己的名字,发音准确。
3、能根据所听到的名字,正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Yang Ling, Liu Tao的形象,能看图说出这四个人物的名字,发音准确。
4、会唱歌曲Hello。
● 情意目标
培养学生学习英语兴趣,以及如何与人打招呼交流。
● 教学重点
1、能听懂、会说日常问候语Hello!要求发音准确、语调自然。
2、能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字,同时能使用I’m…介绍自己的名字,发音准确。
3、能根据所听到的名字,正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Yang Ling, Liu Tao
● 教学难点
能用学过的句型进行简单交际, 能理解中英文。
课文(基训)教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
I’m Liu Tao
4
9.2
对话
图片
游戏
9.11
表演
第二单元教学计划
起讫时间
9月13日-9月23日
使用课时
4
累计使用课时
8
教学简析
● 教学内容、地位、联系
本单元的主要教学内容是“问候”。从第一次见面时的陌生、害羞,到第二次再见时用Good morning相互问早安的热情,符合学生的行为习惯。同时,教师要多鼓励学生在课间遇见时也要用这样的打招呼方式打招呼,并能根据实际情况,用afternoon,evening,和good night及时调整。
教学目标
● “双基”目标
1、能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening,能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人,用good night道晚安,并对他人的问候作出反应,语音语调正确。
2、能听懂、会说morning, afternoon, evening这三个单词,发音准确。
3、能根据对话场景,使用相应的句子主动问候他人,并做自我介绍。
4、能对他人的问候和自我介绍作出适当的回应,并作自我介绍。
5、会诵读小诗 Good morning
● 情意目标
以礼待人,在不同的情境中用合适的打招呼方法。新 课 标 第 一 网
● 教学重点
1、能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening,能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人,用good night道晚安并对他人的问候作出反应,语音语调正确。
2、能听懂、会说morning, afternoon, evening, night这三个单词,发音准确。
● 教学难点
能根据对话场景,使用相应的句子主动问候他人,并做自我介绍。
课文(基训)教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
Good morning
4
9.13
卡片
游戏
表演
9.23
口述
第三单元教学计划
起讫时间
9月25日-10月10日
使用课时
4
累计使用课时
12
教学简析
● 教学内容、地位、联系
本单元的主要教学内容是“向别人介绍某人”。This is…这个句型主要是在发音时比较困难,需要教师着重练习,及时纠正。本单元非常适合让学生进行角色扮演,进行四人小组的活动,让每个学生都能有发挥的机会。
教学目标
● “双基”目标
1、听懂他人使用This is…介绍父母和老师,并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师,语音语调正确。
2、能听懂、会说dad,mum, Miss Li和 Mr. Green这四个单词,发音准确。
3、能使用学过的英语与他人做简单的交流和介绍。
4、会唱歌曲 This is mr green.
● 情意目标
增进学生与父母的关系,培养学生团结协作,小组活动的能力
● 教学重点
能听懂、会说dad,mum, Miss Li Mr green 单词,发音准确。
● 教学难点
能使用学过的句型与他人做简单的交流和介绍。
课文(基训)教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
This is Miss Li
4
9.25
对话
游戏
游戏
10.10
表演
第四单元教学计划
起讫时间
10月12日-10月21日
使用课时
4
累计使用课时
16
教学简析
● 教学内容、地位、联系
本单元的主要教学内容是“询问是否是”。难点在如何将Is this 和上一单元的This is进行区分。两个句型不论是从型和音上都很难区分,对初次学习英语的学生来说将是非常困难的一个地方。新 课 标第 一 网
教学目标
● “双基”目标
1、听懂他人使用Is this,并能使用yes或者no来进行评判
2、能听懂、会说teddy box bag和puppy的单数形式,发音准确。
3、能使用学过的英语与他人作简单的交流。
4、会诵读小诗 Puppy, puppy
● 情意目标
激发学生的好奇心
● 教学重点
1、听懂他人使用Is this,并能使用yes或者no来进行评判
2、能听懂、会说teddy box bag和puppy的单数形式,发音准确。
● 教学难点
对This is 和 Is this的区分
课文(基训)教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
Is this a teddy?
4
10.12
图片
对话表演
游戏
10.21
表演
Project 1教学计划
起讫时间
12月9日-12月18日
使用课时
2
累计使用课时
18
教学简析
● 教学内容、地位、联系
本单元是对1-4单元的一个小结,是一次综合性练习。
学生学了知识,重要的是能运用。在这个单元中,可以结合书本上的内容,也可以进行适当的拓展,让学生真正学会使用。
教学目标
● “双基”目标
1、能听懂、会说1-4单元的单词发音准确、语调自然。
2、能听懂、会说1-4单元的句型发音准确、语调自然。
3、在情境中,正确运用单词和句型,组成对话。
● 情意目标
大胆说英语,认真倾听,反应迅速。
● 教学重点
在情境中,正确运用单词和句型,组成对话。
● 教学难点
能用所学句型进行交际。
课文(基训)教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
Porject 1
2
12.9
对话
表演
12.18
第五单元教学计划
起讫时间
10月23日-10月31日
使用课时
4
累计使用课时
22
教学简析
● 教学内容、地位、联系
本单元的主要教学内容是“水果”。发现物品,并学会用please向他人索要物品。课文最后,刘涛使用发现和索要的物品组成了一张笑脸。在教授时,教师也可让学生运用已经学过的东西组成其他东西。学生的思路往往比教师更开阔,所以教师要更多的给学生说的机会,展现自己的机会。
教学目标
● “双基”目标
1、能听懂please的句型,并能根据情况给予ok,thank you的回答。
2、能使用please,ok,thank you的句型,语音语调,使用场景正确。
3、能听懂、会说banana,pear,mango和peach的单数形式,发音准确。
4、会唱歌曲 a yummy banana
● 情意目标
培养学生敢问敢说的能力
● 教学重点
能使用please,ok,thank you的句型,语音语调,使用场景正确
● 教学难点新 课 标 第 一 网
能使用学过的句型开展对话.
课文(基训)教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
A cherry, please.
4
10.23
对话
游戏
游戏
10.31
表演
第六单元教学计划
起讫时间
11月4日-11月13日
使用课时
4
累计使用课时
26
教学简析
● 教学内容、地位、联系
本单元的主要教学内容是“颜色”。通过Look at的句型介绍自己拥有的物品,并能用It‘s nice.来进行赞美。Look at的句型能够使用在1-5单元中的物品上,所以教师可以通过各种练习,一边巩固已学的单词,同时也可以练习look at的句型。
教学目标
● “双基”目标
1、能听懂Look at 的句型,并能用It‘s nice 来进行赞美。
2、能使用Look at 和It‘s nice的句型,语音语调正确
3、能听懂、会说单词pink red blue green,发音准确。
4、会说歌谣balloon, balloon
● 情意目标
对美好的东西要进行赞美。
● 教学重点
能使用Look at 和It‘s nice的句型,语音语调正确
● 教学难点
1能使用Look at 和It‘s nice的句型,语音语调正确
2、能听懂、会说单词pink red blue green,发音准确。
课文(基训)教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
Look at my balloon
4
11.4
对话
游戏
口述
11.13
表演
第七单元教学计划
起讫时间
11月14日-11月25日
使用课时
4
累计使用课时
30
教学简析
● 教学内容、地位、联系
本单元的主要教学内容是“能做的事情”。教师可以安排学生模仿机器人Robot ROY 的动作进行课文的展示,也可采用模仿声音的方法,增加趣味性。
在教学中,教师要通过多种方法来帮助学生听懂、会说本单元的单词和句子,引导他们大胆的展示自己的才华。X|k |B | 1 . c|O |m
教学目标
● “双基”目标
1、能听懂I can 的句型。
2、能使用I can的句型,语音语调正确。
3、能听懂、会说dance sing draw cook,发音准确。
4、会唱歌曲 I can sing
● 情意目标
能根据实际情况介绍自己的才能。
● 教学重点
能使用I can的句型,语音语调正确。
● 教学难点
能听懂、会说dance sing draw cook,发音准确
课文(基训)教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
I can dance
4
11.14
表演
图片
游戏
11.25
表演
第八单元教学计划
起讫时间
11月27日-12月5日
使用课时
4
累计使用课时
34
教学简析
● 教学内容、地位、联系
本单元的主要教学内容是祈使句“穿上”。这个单元的内容正好与当时所处的季节相对应。所以在教授时,情境很好安排。重点在培养学生的自理能力,明白生活常识。同时,更要培养他们关心他人,乐于帮助的精神。
教学目标
● “双基”目标
1、能听懂It’s cold. Put on your…语音语调正确。
2、能用It’s cold. Put on your…语音语调正确。
3、能听懂、会说coat scarf beanie sweater,发音准确。
4、会唱歌曲I red scarf
● 情意目标
培养学生自理能力和关心他人的意识。
新- 课 -标-第-一-网
● 教学重点
1. 能用It’s cold. Put on your…语音语调正确。
2. 能听懂、会说coat scarf beanie sweater,发音准确。
● 教学难点
1. 能用It’s cold. Put on your…语音语调正确。
2. 能听懂、会说coat scarf beanie sweater,发音准确
课文(基训)教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
Put on your coat
4
11.27
对话
表演
口述
12.5
测试
Project2教学计划
起讫时间
12月19日-12月28日
使用课时
4
累计使用课时
36
教学简析
● 教学内容、地位、联系
本单元是对1-4单元的一个小结,是一次综合性练习。
通过思考自己能做的事情,做一张poster,运用已经学过的知识,并在最后能进行向他人的介绍。
X|k | B| 1 . c |O |m
教学目标
● “双基”目标
1、能听懂、会说5-8单元的单词发音准确、语调自然。
2、能听懂、会说5-8单元的句型发音准确、语调自然。
3、在情境中,正确运用单词和句型,进行介绍。
● 情意目标
认识自己,用英语进行介绍,认真倾听。
● 教学重点
将自己能做的事情进行适当的展示。
● 教学难点
正确运用,大胆展示。xK b 1. Com
课文(基训)教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
Porject 2
2
12.19
绘画
展示
12.28