2015秋人教版小学数学四年级上册教学计划.doc

‎2015秋人教版小学数学四年级上册 教学计划 一、学情分析 四年级的学生，经过前面三年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的方法，学会独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题。无论是理解的能力还是分析、解决问题的能力都有所提高。‎ 具体到我们班，大部分孩子基础扎实，学习态度端正，掌握的基础知识也比较牢固，但有少部分学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，上课听到的知识，课后不会运用，作业的正确率低，特别是有2个学生，不仅智力低下，学习习惯也很差，不肯按时完成作业，喜欢拖拉，家庭作业更是不做。因此，本学期的数学课，要重点培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，也要培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯，相信孩子们会愉快地完成数学学习，在各个方面更上一层楼。‎ 二、教材分析 这一册教材包括以下一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。‎ 其中“公顷和平方千米”是从实验教材三年级下册第六单元“‎ 面积”中移至本册的，安排在大数的认识单元后，以便学生结合大数的认识，充分感知、体会这两个大的面积单位。“条形统计图”原来分散在实验教材第一学段的不同年级，现移至第二学段本册，将原来单式条形统计图的内容重新梳理，整合为一个单元进行教学。‎ 大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。‎ 本册教材的教学目标是，使学生：‎ ‎1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。‎ ‎2．会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。‎ ‎3．会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。‎ ‎4、认识面积单位公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间的进率，会进行简单的单位换算。‎ ‎5．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。‎ ‎6．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。‎ ‎7，认识条形统计图（以1代多），会用条形统计图来描述数据，能根据条形统计图回答并提出简单的问题，并能进行简单的数据分析。‎ ‎8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。‎ ‎9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。‎ ‎10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。‎ 三、教学措施 ‎1、大数的认识要突出数的概念教学，重视数感的培养。具体应该注意下面几点：‎ ‎（1）通过多种方式，丰富学生对大数的感受。‎ ‎（2）加强数概念教学，突出我国的计数规律。‎ ‎（3）配合学习内容，介绍数学的背景知识。‎ ‎2、适当改进计算教学内容的编排，注重培养学生灵活的计算能力。主要体现在以下三个方面：‎ ‎（1）加强笔算教学。‎ ‎（2）结合笔算教学，渗透口算、估算、简算等计算方式。‎ ‎（3）加强对计算法则的总结和计算规律的提炼。‎ ‎3、图形与几何的教学，注重对概念和图形的本质特征的认识。主要突出以下几点：‎ ‎（1）以学生已有知识和经验为基础，帮助学生理解所学知识。‎ ‎（2）采用适当方式，让学生体会概念和图形的本质特征。‎ ‎(3)设计一些有趣的、活动性较强的习题，让学生进一步感受图形的特征。‎ ‎4、加强统计知识的教学，培养学生的数据分析观念。‎ ‎（1）利用学生已有的知识和经验学习新的统计知识。‎ ‎（2）培养学生的数据分析观念。‎ ‎（3）设计贴近学生生活实际的学习活动，让学生感受统计的现实意义。‎ ‎5、渗透数学思想方法，让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的作用。‎ 四、进度安排 周次 日期 单元 课时教学内容 备注 ‎1‎ ‎9.1—9.4‎ 第一单元：大数的认识 ‎1、亿以内数的认识 ‎9.1正式行课 ‎2、亿以内数的读法 ‎3、亿以内数的写法 ‎4、练习一 ‎2‎ ‎9.7—9.11‎ ‎1、亿以内数的大小比较 ‎2、大数的改写 ‎3、练习二 ‎3‎ ‎9.14—9.18‎ ‎1、数的产生和十进制计数法 ‎2、亿以上数的认识 ‎3、亿以上数的改写 ‎4、练习三 ‎4‎ ‎9.21—9.25‎ ‎1、计算工具的认识及用计算器的计算 中秋节放假一天 ‎2、用计算器探索规律 ‎3、练习四 ‎4、整理和复习 ‎5‎ ‎9.28—10.2‎ ‎1、练习五 国庆节放假三天 ‎2、1亿有多大 ‎3、单元练习 ‎6‎ ‎10.5—10.9‎ 第二单元：公顷和平方千米 ‎1、公顷和平方千米 ‎7‎ ‎10.12—10.16‎ ‎1、练习六 ‎2、单元练习 第三单元：角的度量 ‎3、线段、直线、射线和角 ‎4、角的度量 ‎8‎ ‎10.19—10.23‎ ‎1、角的分类 ‎2、画角 ‎3、练习七 ‎4、单元练习 ‎9‎ ‎10.26—10.30‎ 第四单元：三位数乘两位数 ‎1、因数中间或末尾没有0的乘法 ‎2、因数中间或末尾有0的乘法 ‎3、练习八 ‎10‎ ‎11.2—11.6‎ ‎1、积的变化规律 半期检测 ‎2、常见的数量关系 ‎3、练习九 ‎4、第四单元练习 ‎11‎ ‎11.9—11.13‎ 第五单元：平行四边形和梯形 ‎1、认识平行与垂直 ‎2、画垂线 ‎3、认识垂线性质 ‎4、练习十 ‎12‎ ‎11.16—11.20‎ ‎1、认识平行四边形 ‎2、认识梯形 ‎3、练习十一 ‎4、第五单元练习 ‎13‎ ‎11.23—11.27‎ 第六单元：除数是两位数的除法 ‎1、口算除法 ‎2、练习十二 ‎3、除数是整十数的笔算除法 ‎4、除数是接近整十数的除法 ‎14‎ ‎11.30—12.4‎ ‎1、练习十四 ‎2、除数不接近整十数的除法 ‎3、练习十五 ‎4、商是两位数的笔算除法 ‎15‎ ‎12.7—12.11‎ ‎1、练习十六 ‎2、商的变化规律 ‎3、除法的简便运算 ‎4、练习十七 ‎16‎ ‎12.14—12.18‎ ‎1、整理和复习 ‎2、练习十八 第七单元：条形统计图 ‎3、条形统计图（一）‎ ‎4、条形统计图（二）‎ ‎17‎ ‎12.21—12.25‎ ‎1、练习十九 ‎2、单元练习 第八单元：数学广角—优化 ‎3、合理安排时间 ‎18‎ ‎12.28—1.1‎ ‎1、“田忌赛马”中的数学问题 元旦放假一天 ‎2、单元练习 第九单元：总复习 ‎3、复习“多位数的认识”‎ ‎4、复习“乘法和除法”‎ ‎19‎ ‎1.4—1.8‎ ‎1、复习“空间和图形”‎ ‎2、复习“统计”‎ ‎3、期末复习 ‎20‎ ‎1.11—1.15‎ 期末复习 ‎21‎ ‎1.18—1.22‎ 期末复习、期末监测 ‎1.23放假