2015-2016年新译林版英语6B教学计划.doc

泾河镇中心小学六年级英语学科教学计划（表一）‎ ‎ 班级 教者 ( 2015——2016 学年度第 二 学期）‎ 学 生 情 况 分 析 教 材 分 析 ‎ ‎ 三个班的学生各有五十名左右，英语水平不平衡。大多数学生对英语有着浓厚的兴趣，但有少部分学生在听、说、读、写各方面表现不够理想，对于英语的学习失去了信心。‎ 本学期是关键的一学期，要想在毕业考试中取得好的成绩，需要花大量的时间和精力。对于教学中的知识点要做到“早渗透、重积累、勤反复”。平时要加强课外阅读的训练，帮助他们学会阅读的方法与技巧，积累词汇量，提高阅读理解的能力。另外，在学习习惯培养上要加强，让学生做到全面发展 本册教材由八个单元组成，其中包含了六个新授单元，两个复习单元，按“话题—功能—结构—任务”相结合的体系设计，安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整合优化，突出整体感悟。各单元分八个板块构成：‎ 第一部分是Listen,read and say情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。‎ 第二部分是Look read and learn，主要呈现词汇。‎ 第三部Look and say/Ask and answer，以图为主，提供主要句型。‎ 第四部分Listen and write/Listen and circle/….图文结合，进行综合训练，着重训练听和写的技能，同时复习巩固所学的内容。‎ 第五部分任务主要培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。‎ 第六部分主要提供了内容丰富、生动活泼的各类活动，有助于培养学生的学习兴趣，发展他们的能力和智力。‎ 第七部分Listen and repeat 是语音训练板块。‎ 第八部分Sing a song/Say a rhyme通过诵歌谣、唱歌等活动进一步激发兴趣活跃身心。‎ 复习单元各由四个版块组成。每个版块通过形式多样，生动活泼的练习，有计划地复习了主要词语、句型和日常交际用语。‎ 与‎6A和5B相比，本册书进一步增加了听、读和写的内容，特别是提高了读和写的要求。‎ 总 的 目 的 要 求 具 体 措 施 教科研专题 ‎1、能按照四会和三会要求掌握所学单词。‎ ‎2、能按照四会要求掌握所学句型。‎ ‎3、能运用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音清楚,语调正确，达到学以致用的目的。‎ ‎4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。‎ ‎5、进一步养成良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。‎ ‎6、进一步养成听、说、读英语的习惯，认真模仿语音语调，以逐步培养语感。‎ ‎7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。‎ ‎1. 面向全体学生，发挥学生特长，及时鼓励，树立他们的自信心，同时以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而提高学生学习英语的兴趣。‎ ‎2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，培养听、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想象、动手等能力。‎ ‎3.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。‎ ‎4.教学较长的语篇时，鼓励学生课前预习。在教学中，运用图片、简笔画、多媒体等直观手段，并采用多种方法让学生整体感知语篇内容。‎ ‎5、互帮互助，共同提高。建立英语互学小组，使学生互相帮助，互相勉励，取长补短，共同进步。‎ ‎6、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。‎ 如何在课堂中激发学生的兴趣。‎ 表二：具体安排 日期 周次 单元 课时 教 学 内 容 教 学 重 点 教 学 难 点 辅 助 措 施 Unit1‎ The lion and the mouse ‎5‎ ‎1. 听懂、会说、会读和会拼写单词large, strong quietly weak ‎2. 能听懂、会说、会读单词 mouse wake...up some day let…go the next day bite sharp sadly just then soon from then on, cheer hit deep reach quickly pour…into ‎ ‎3. 能听懂、会说、会读和会写句型 The mouse said quickly The lion laughed loudly ‎ ‎5. 了解字母组合在单词中的读音。‎ ‎1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。‎ ‎2. 能听懂、会说、会读和会写句型 The mouse said quickly 。The lion laughed loudly ‎ ‎4. 了解字母组合在单词中的读音。‎ ‎1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。‎ ‎2. 能听懂、会说、会读和会写句型 The mouse said quickly 。The lion laughed loudly ‎ ‎4. 了解字母组合在单词中的读音。‎ 借助录音机 、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教学。‎ Unit2‎ Good habits ‎5‎ ‎1. 听懂、会说、会读和会拼写单词habit never, late, finish, tidy, fast ‎2. 能听懂、会说、会读单词 put…in order Bad, sleepy, last night, go into, slowly, badly ‎3. 能听懂、会说、会读和会写句型 ‎ He gets up early in the morning.‎ He never goes to bed late.‎ He also does well at home.‎ ‎4能唱歌曲：This is the way ‎5. 了解字母or组合在单词中的读音。‎ ‎1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。‎ ‎2. 能听懂、会说、会读和会写句型 ‎ He gets up early in the morning.‎ He never goes to bed late.‎ He also does well at home.‎ ‎4. 能唱歌曲：This is the way ‎5了解字母组合or在单词中的读音。‎ 借助录音机 、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教学。‎ 表二：具体安排 日期 周次 单元 课时 教 学 内 容 教 学 重 点 教 学 难 点 辅 助 措 施 Unit3‎ A healthy diet ‎5‎ ‎1. 听懂、会说、会读和会拼写单词healthy,‎ diet a little, a few, food ‎ ‎2. 能听懂、会说、会读单词 at a time, cola ‎3. 能听懂、会说、会读和会写句型 ‎ He has a lot of/some noodles/meat.‎ She eats a few eggs/ a little rice..‎ ‎4. 了解字母组合ou在单词中的读音。‎ ‎1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。‎ ‎2. 能听懂、会说、会读和会写句型 ‎ He has a lot of/some noodles/meat.‎ She eats a few eggs/ a little rice.‎ ‎3了解字母组合ou在单词中的读音。‎ ‎1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。‎ ‎2. 能听懂、会说、会读和会写句型 ‎ He has a lot of/some noodles/meat.‎ She eats a few eggs/ a little rice.‎ ‎3了解字母组合ou在单词中的读音。‎ 借助录音机 、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教学。‎ Unit4‎ Road safety ‎5‎ ‎1. 听懂、会说、会读和会拼写单词road ‎ must, safe light,, follow ‎2. 能听懂、会说、会读单词 safety, cross, safely, zebra crossing, pavement, look out for, easily, ruler, stay ‎3. 能听懂、会说、会读和会写句型 ‎ You must…‎ You must not….‎ ‎4能唱歌曲：This is the way ‎5. 了解字母组合在单词中的读音。‎ ‎1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。‎ ‎2. 能听懂、会说、会读和会写句型 ‎ You must…‎ You must not….‎ ‎3了解字母组合在单词中的读音。‎ ‎1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。‎ ‎2. 能听懂、会说、会读和会写句型 ‎ You must…‎ You must not….‎ ‎3了解字母组合在单词中的读音。‎ 借助录音机 、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教学。‎ 表二：具体安排 日期 周次 单元 课时 教 学 内 容 教 学 重 点 教 学 难 点 辅 助 措 施 Project1‎ Being a good student ‎4‎ ‎1. 能听得懂、会说、会读和会拼写前面四个单元的单词。 ‎ ‎2. 能听得懂、会说、会读和会写前面四个单元的句型。 ‎ ‎3. 能听得懂、会说和会读前面四个单元的日常交际用语和句型。‎ ‎4. 能听得懂、会说、会读和会写短语 ‎5. 了解各单元字母组合在部分单词中的读音。 ‎ ‎6. 对已学的知识进行综合性的运用。‎ ‎1. 能听得懂、会说、会读和会拼写前面四个单元的单词。 ‎ ‎2. 能听得懂、会说、会读和会写前面四个单元的句型 ‎5. 了解各单元字母组合在部分单词中的读音。 ‎ ‎6. 能对已学的知识进行综合性的运用 ‎1. 能听得懂、会说、会读和会拼写前面四个单元的单词。 ‎ ‎2. 能听得懂、会说、会读和会写前面四个单元的句型 ‎5. 了解各单元字母组合在部分单词中的读音。 ‎ ‎6. 能对已学的知识进行综合性的运用 借助录音机 、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教学。‎ Unit5‎ A party ‎5‎ ‎1. 听懂、会说、会读和会拼写单词Children’s Day, begin, end ‎2. 能听懂、会说、会读单词 clown, appear, ‎ balloon, put on ‎3. 能听懂、会说、会读和会写句型 ‎ What are you going to bring to the party?‎ I’m going to bring some toys.‎ Are you going to eat or play with the toys first?‎ ‎4. 了解字母组合ow在单词中的读音。4会唱歌曲 A sunny day 。 ‎ ‎5.学习字母i在单词中的读音/ai/，能听懂、会说、发音准确 ‎1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。‎ ‎2. 能听懂、会说、会读和会写句型 ‎ What are you going to bring to the party?‎ I’m going to bring some toys. ‎ Are you going to eat or play with the toys first?‎ ‎3了解字母组合ow在单词中的读音。‎ ‎1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。‎ ‎2. 能听懂、会说、会读和会写句型 ‎ What are you going to bring to the party?‎ I’m going to bring some toys.‎ Are you going to eat or play with the toys first?‎ ‎3了解字母组合ow在单词中的读音。‎ 借助录音机 、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教学。‎ 表二：具体安排 日期 周次 单元 课时 教 学 内 容 教 学 重 点 教 学 难 点 辅 助 措 施 Unit6‎ An interesting country ‎5‎ ‎1. 听懂、会说、会读和会拼写单词country,‎ will, learn, welcome, visitor, like, month ‎ ‎2. 能听懂、会说、会读单词 find out, magazine, kangaroo, koala, sport-lover, Australian football, exciting, Sydney, for example, London, Oxford, Big Ben, London Eye, Tower Bridge ‎3、会读和会写句型 ‎ I’ll ask my e-friend in Australia.‎ What do you think?‎ ‎4. 了解字母组合air在单词中的读音。‎ ‎1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。‎ ‎2. 能听懂、会说、会读和会写句型 ‎ I’ll ask my e-friend in Australia.‎ What do you think?‎ ‎3了解字母组合air在单词中的读音。‎ ‎1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。‎ ‎2. 能听懂、会说、会读和会写句型 ‎ I’ll ask my e-friend in Australia.‎ What do you think?‎ ‎3了解字母组合air在单词中的读音。‎ 借助录音机 、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教学。‎ Uni7‎ Summer holidays plans ‎5‎ ‎1. 听懂、会说、会读和会拼写单词go back to, how long, photo, travel ‎ ‎2. 能听懂、会说、会读单词summer holiday, stay, sound, Disneyland, Ocean Park, Taipei, traveler, travel around the world, different ‎3、会读和会写句型 ‎ Will you…?‎ Yes, I will./No, I won’t.‎ Where/When/How long/What will you…?‎ I/We will…‎ ‎4 了解字母组合oy在单词中的读音 ‎1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。‎ ‎2. 能听懂、会说、会读和会写句型 ‎ Will you…?‎ Yes, I will./No, I won’t.‎ Where/When/How long/What will you…?‎ I/We will…‎ ‎3. 了解字母组合oy在单词中的读音 ‎1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。‎ ‎2. 能听懂、会说、会读和会写句型 ‎ Will you…?‎ Yes, I will./No, I won’t.‎ Where/When/How long/What will you…?‎ I/We will…‎ ‎3. 了解字母组合oy在单词中的读音 借助录音机 、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教学。‎ 表二：具体安排 日期 周次 单元 课时 教 学 内 容 教 学 重 点 教 学 难 点 辅 助 措 施 Unit8‎ Our dreams ‎5‎ ‎1. 听懂、会说、会读和会拼写单词dream, future, tooth, take care of, scientist, artist ‎ ‎2. 能听懂、会说、会读单词 care about, astronaut, spaceship, football player, World Cup, dancer, pianist, come true, brave, paint ‎3、会读和会写句型 ‎ What do you want to be in the future?‎ I want to (be)…‎ ‎4. 会唱歌曲 I’m a little teacher ‎5 Word linking ‎1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。‎ ‎2. 能听懂、会说、会读和会写句型 ‎ What do you want to be in the future?‎ I want to (be)…‎ ‎3. 会唱歌曲 I’m a little teacher ‎4、 Word linking ‎1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。‎ ‎2. 能听懂、会说、会读和会写句型 ‎ What do you want to be in the future?‎ I want to (be)…‎ ‎3. 会唱歌曲 I’m a little teacher ‎4、 Word linking 借助录音机 、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教学。‎ Project2‎ A travel book ‎4‎ ‎1. 能听得懂、会说、会读和会拼写前面八个单元的单词。‎ ‎2. 能听得懂、会说、会读和会写前面八个单元的句型。‎ ‎3. 能听得懂、会说和会读前面八个单元的日常交际用语和句型。‎ ‎4. 了解元音字母组合在部分单词中的读音。‎ ‎5. 能对已学的知识进行综合性的运用。‎ ‎1. 能听得懂、会说、会读和会拼写前面八个单元的单词。‎ ‎2. 能听得懂、会说、会读和会写前面八个单元的句型。‎ ‎3. 能听得懂、会说和会读前面八个单元的日常交际用语和句型。‎ ‎4. 了解元音字母组合在部分单词中的读音。‎ ‎5. 能对已学的知识进行综合性的运用。‎ ‎1. 能听得懂、会说、会读和会拼写前面八个单元的单词。‎ ‎2. 能听得懂、会说、会读和会写前面八个单元的句型。‎ ‎3. 能听得懂、会说和会读前面八个单元的日常交际用语和句型。‎ ‎4. 了解元音字母组合在部分单词中的读音。‎ ‎5. 能对已学的知识进行综合性的运用。‎ 借助录音机 、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教学。‎