2015--2016年沪教版四年级第二学期语文教学计划.doc

‎2015学年度第二学期四年级（1）班语文学科 教学计划 在本学期的工作中,我继续担任四年级的语文教学，这一学期的教学任务依然很重要，在语文课堂教学中，我会精教巧练、耐心地辅导学生。我依然倡导学校的教学理念：认认真真读书，端端正正写字，踏踏实实做人，让“善.勤”和学生成为形影不离的好朋友。为了完成这一目标，我会全身心地投入到今后的教学工作中,现制定如下教学计划：‎ 一、学生情况分析： ‎ ‎ 本学期，我们班还有个别的学困生，看来需要花费很多精力才能让他们追上其他同学。班上的同学语文成绩优秀的少，低分的很多，大部分学生的学习还要靠老师的督促，个别同学态度不端正、学习不认真，作业不能按时完成，书写不端正，例如：王学良、赵新宇等同学。也有的同学没有养成良好的学习习惯，得过且过，厌倦学习，畏惧困难，例如：刘翔、唐均等同学。还有的同学是学习方法不当，基础薄弱，致使成绩较差，我班的张志林、李明伟、唐梨敏同学等存在着这方面的问题。上学期，我主要着手于基础知识的夯实，已初见成效，但情况依然不见乐观，本学期还要加大力度。‎ 二、教材分析 本册教材分4个部分：‎ ‎  1、课文     8个单元   40篇课文  ‎ ‎2、古诗诵读   8次       16首古诗 ‎ ‎3、综合练习   8次  ‎ ‎4、作文       14次。‎ ‎ 1.注重阅读方法的指导，进一步帮助学生学会阅读，提高自主阅读能力。‎ ‎2.紧扣课文阅读，进一步提高学生的感悟、理解和运用能力。‎ ‎3.坚持读写结合，加强表达训练，让学生养成练笔的习惯，提高表达能力。‎ 三、教学要求 ‎ 1.学习自主确定要学习的生字，继续用已掌握的识字工具和识字方法识字。要求读准字音，认清字形，了解在语言环境里的意思，能比较熟练地运用音序和部首查字法自学生字，继续培养独识字的能力，养成主动识字的习惯。注意辨析同音字、音近字和形近字。‎ ‎ 2.继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节。能借助汉语拼音识字、正音、阅读。能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。‎ ‎ 3.积累本册教材中学习的词语，按要求积累其他词语，不断增加学生的词汇量。能联系上下文理解词语的意思，在运用中能辩析词语的不同意思，能体会课文中关键词语的作用。部分词语能学习运用。‎ ‎ 4.学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中的常用句式，能比较句子的不同，能体会句子不同的表达方式，懂得修辞手法在句子中的作用，部分句式能学习运用，学习把句子写具体。在理解语句的过程中，进一步学习句号和逗号的不同用法。了解顿号、冒号、引号、破折号和省略号的一般用法。‎ ‎ 5.听人说话，能养成专心听讲、认真思考、不随便插话和不随便打断别人的习惯，能抓住别人讲话的主要内容转述。能用普通话与人交谈，注意使用礼貌语言。在交谈中能听清别人的意思，对不明白的地方，会提出询问。‎ ‎ 6.能清楚明白地回答教师和同学的提问，在说话练习中能说几句或一段连贯的话， 能完整地复述一件事，能具体地讲述故事，能简要转述别人讲话的主要内容，能讲述自已的经历和见闻。‎ ‎ 7.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。注意句子、段落之间的停顿，读出不同的语气。继续提高默读能力，能借助资料解决阅读中的部分疑问。能复述课文大意，能比较正确地把握课文的主要内容，体会课文的思想感情。能熟记教材规定的名字，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的优美词语和精彩段落。‎ ‎ 8.学习观察生活，学习选择材料，学习清楚明白地写出自已的所见所闻，表达自已的真情实感。学习小故事、游戏、活动，学写观察日记、读书笔记和想象作文，做到有顺序、语句较通顺，继续学习使用标点符号，逐步养成文必加点、边写边点的习惯。‎ ‎ 9.积极参加课内外的语言实践活动。能主动参加收集资料、办报、出专栏、讨论会、读书会、朗诵会、故事会等活动。在活动中学习与人交流、合作、提高口头表达和语言运用能力。‎ ‎ 10.学习用钢笔写字，要求写得正确、端正、整洁。学习在横线格里写字，要求书写认真，字的大小要均匀，字与字的间隔要适当。继续学习用毛笔描红，继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。‎ ‎ 11.进一步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，能自觉进行课外阅读，有自主选择阅读材料的兴趣和能力，学习写读书笔记或阅读日记。阅读总量应不低于课程标准的规定。‎ 四、教学重点和难点 本学期的语文教学除了继续抓好常规教学以外,将继续把提高学生的阅读能力和写作水平作为难点,继续以新课程理念为引导,继续培养学生良好的学习习惯,尤其是良好的课堂听讲习惯、读书的习惯、写作的习惯。作文教学依然是本学期的难点，本学期依然要完成大、小作文各八篇。小学作文百花齐放，它包括：个性化作文、生活化作文、童话式作文、体验式作文、情感型作文、开放型作文、创新型作文······无论是哪一类作文，都是把自己看到的、听到的和想到的写下来。这些都要求学生们做生活的真正小主人，仔细观察生活。另外,转化后进生是一个长期而艰巨的任务,有个别学生出现较大的思想反复,需要有耐心和信心。 通过语言文字的训练,使学生更加热爱祖国,从小立志为祖国争光;继承和发扬革命传统,遵守纪律,助人为乐,刻苦锻炼,积极向上;初步培养热爱科学的思想感情，是本学期教学的重点。‎ ‎ 五、采取措施：‎ ‎ 1.准确把握“课程标准”要求，注重阅读方法的指导，进一步帮助学生学会阅读，提高他们自主阅读的能力。‎ ‎ 2.坚持通过语言文学理解课文的正确方法，养成学习语言、研究语言、品味语言、积累语言的好习惯。‎ ‎ ‎ ‎ 3.扎实进行语言训练，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。扩大训练面，使全体学生参加训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。‎ ‎ 4.注意听说读写的训练。要让学生通过阅读学表达，将“听”、“说”结合起来，从听中读，读中学写。做到“以说促写”、“以说引写”、“说写结合”。在作文训练中，习作内容尽量贴近学生生活，习作要求力求适度明确，少写命题作文，不给过多的条条框框，让学生易于动笔，乐于表达。重视培养写作兴趣和自信心，引导学生放胆作文，消除写作的畏难情绪。在此基础上要求学生把话说明白，把句子写通顺，把字写工整。‎ ‎ 5.重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，在实践中达到熟练的程度。‎ ‎6.继续做好培优补差工作。‎ 六、评价方式 教学中以校本评价为主，各种形式的激励性评价为辅，如：激励性的语言评价、作品展示、物质奖励等。校本评价主要采取的是 “积章制”,具体争章细则如下：‎ ‎ 1、写字之星 这是每周必考的章，写字姿势正确，字体端正、美观的学生，就可被评为“写字之星”。‎ ‎ 2、朗读之星 此章是在第一个月要考的章，能够有感情地朗读或正确默读，养成边读边思习惯的学生，就可获得此章。‎ ‎3、质疑之星 此章是在第二个月要考的章，能够针对课文内容能善于提出相关的并且有探讨价值问题的学生，就可考得此章。‎ ‎4、表达之星 此章是在第三个月要考的章，凡能按要求复述的学生能争得此章。‎ ‎5、阅读之星 这也是这是每周必考的章，凡能按我班“快乐阅读一卡通”要求做的，每周可积得一枚“阅读之星”。‎ 另外，在单元测试中，60分以上的同学，奖励一块橡皮；70分以上的同学，奖励一支铅笔；80分以上的同学，奖励一个练习本；90分以上的同学，奖励一个笔记本；在期中、期末考试中，除了精神鼓励外，物质上给予双倍的奖励。‎ 以上各项的记录由小组长负责，全班同学监督，课代表每周核算，正、副班长负责积星的张贴，月末语文老师统计，作为“善、勤”考核的重要依据。J 争章制在于促进学生的学习，激励他们多读书，读好书，与好书交朋友，在阅读中学会积累、思考、质疑、运用和分享；物质奖励也在于督促学生的进步，希望通过这些方式，能够激发他们的学习兴趣，使他们的成绩有所提高，真正地和“善.勤”成为永久的好朋友。‎ 七、课时安排 课 文 56课时 ‎ 古诗诵读 8课时 ‎ 综合练习 16课时 ‎ 作 文 16课时 机 动 12课时 总 计 108课时 教学进度（见下表）‎ 教学进度安排表：‎ 周次 日期 教学内容 课时安排 一 ‎2.18-2.19‎ ‎1、燕子 ‎ ‎2课时 二 ‎2.22-2.26‎ ‎2、小溪流的歌 古诗诵读 ‎ ‎3、笋牙儿 ‎ ‎5课时 三 ‎2.29-3.4‎ ‎4、勤读 5、爸爸和书 ‎ 综合练习1‎ ‎5课时 四 ‎3.7-3.11‎ ‎6、祖先的摇篮 7、鸟语新课 标第 一 网 ‎8、拥抱大树 古诗诵读 ‎6课时 五 ‎3.14-3.18‎ ‎9、神奇的机器人 ‎10奇妙的国际互联网 ‎ 综合练习2‎ ‎5课时 六 ‎3.21-3.25‎ 11、 揭开雷电之谜 ‎ ‎12、第一个发明麻醉的剂人 ‎13、晏子使楚 ‎ ‎6课时 七 ‎3.28-4.1‎ ‎ 古诗诵读 ‎14、哥伦布竖立鸡蛋 ‎15、东郭先生和狼 综合练习3‎ ‎ 5课时 八 ‎4.4-4.8‎ ‎16、颐和园 ‎ ‎17、秦陵兵马俑 ‎18、昨天，这儿是一座村庄 ‎5课时 九 ‎4.11-4.15‎ ‎ 古诗诵读 ‎19、音乐之都维也纳 ‎20、天然动物园漫游记 综合练习4‎ ‎6课时 十 ‎4.18-4.22‎ 期中复习 期中考试 ‎5课时 周次 日期 教学内容 课时安排 十一 ‎4.25-4.29‎ ‎21、父亲的谜语 22、看不见的爱 古诗诵读 23我们家的男子汉 ‎6课时 十二 ‎5.2-5.6‎ ‎24、十年后的礼物 ‎25.猎人海力布 ‎ 综合练习5 ‎ ‎5课时 十三 ‎ 5.9-5.13‎ ‎26.大仓老师 ‎ ‎27、小珊迪 ‎28、列车上的“人造屏障”‎ ‎6课时 十四 ‎5.16-5.20‎ ‎ 古诗诵读 29、真正的愤怒 ‎30、孙叔敖杀两头蛇 综合练习6 ‎ ‎5课时 十五 ‎5.23-5.27‎ ‎31、一幅名画的诞生 ‎32、推敲 ‎ ‎33、苏武牧羊 ‎6课时 十六 ‎5.30-6.3‎ 古诗诵读 34、笛声 ‎35、将相和 综合练习7‎ ‎ 5课时 十七 ‎6.6-6.10‎ ‎36、尊严 37、共同的秘密 古诗诵读 ‎ ‎38、中彩那天 ‎6课时 十八 ‎6.13-6.17‎ ‎39、狼和鹿 ‎40、天才之路 综合练习8 ‎ ‎5课时 十九 ‎6.20-6.24‎ ‎ 期末复习 期末考试 ‎5课时 二十 ‎6.27-6.30‎ 学期结束工作