科目
地理
任课教师
周课时量
2课时
年级
7年级1班
学生人数
人
学情分析
2018级1班上期期末统考，科平 分。通过七年级上册的地理学习，学生已经掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，同时也提高了自己的
读图、分析、判断和理解的能力。对地理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统，大部分学生对学习地理兴趣浓厚，我将本着认真，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。
教学
内容
第六章 亚洲，本章主要内容是了解亚洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。
第七章各具特色的地区，本章主要内容是学习并掌握东南亚、中东、撒哈拉以南的非洲、欧洲西部及极地地区的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。
第八章不同类型的国家，本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如从认识日本、俄罗斯和印度三个邻国开始，进而学习南半球的澳大利亚、西半球的巴西和美国，了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。
第九章全球化与不平衡发展。本章主要让学生了解经济全球化既是机遇，也是挑战。了解在经济发展过程中产生的环境和社会问题，从而认识到“只有一个地球”，珍惜资源，保护地球。
教 学 目 标
通过星球版七年级地理下册学习，使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。
教 学
重点：１、亚洲的地理位置、地形特点、气候特点。
２、
重 难 点
掌握东南亚、中东、撒哈拉以南的非洲、欧洲西部的地形与气候，以及极地地区的地理概况。
２、 掌握各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。
难点：1、比较亚洲的气候以及影响气候的因素。
2、 各地的地理位置与气候差异对农业的影响。
3、 美国的农业带的分布。
教 材 编 写 特 点
1、教材编写从学生身边的熟悉的地理事物入手，从提出问题导入培养学生的学习兴趣，课文简明、通俗、生动、亲切。
2、内容选择学生熟悉的地理事物地理现象和地理问题,体现“学习生活中有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”。
3、内容合理组合，建立了具有内在逻辑关系且便于学生学习的知识结构体系。
4、内容安排具有一定的弹性，除了课程标准要求的内容外，教材还安排了一定的自学和阅读内容，以利于教学的灵活性。
改进 教学 工作
、提 高教 学质 量的 措施
1、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。
2、开展多种教学形式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。提高学生的运用知识的能力。
3、对学生进行必要的学法指导，充分利用资源，不断拓宽知识面。
4、深入了解学生，加强与学生家长的沟通。做好后进生的辅导与转化。
5、积极参加教研活动，不断丰富地理教学的方式方法。做好地理特长生的辅导工作。
6、制定复习提纲，进行地理基础知识和基本数据的强化记忆。每次学月考试后，全面做好质量分析。注意教学和学生学习中的问题并解决。
教 学 进
周次
日期
课时
教学内容安排
度
1
2.23～2.26
2
6.1世界第一大洲；6.2复杂多样的自然环境
2
2.29～3.4
2
活动课认识欧洲；复习
3
3.7～3.11
2
7.1东南亚
4
3.14～3.18
2
7.2中东；活动课聚焦中东-地区冲突的地理背景
5
3.21～3.25
2
7.3撒哈拉以南的非洲；7.4欧洲西部
6
3.28～4.1
2
7.4欧洲西部；7.5极地地区；
7
4.5～4.8
2
复习；月考
8
4.11～4.15
2
讲评；8.1日本
9
4.18～4.22
2
8.1日本；8.2俄罗斯
10
4.25～4.29
2
半期复习；半期考试
11
5.3～5.6
2
讲评；8.2俄罗斯。
12
5.9～5.13
2
8.3印度
13
5.16～5.20
2
8.4澳大利亚；8.5巴西
14
5.23～5.27
2
8.6美国
15
5.30～6.3
2
期末复习、考试、讲评
16
6.6～6.8
1
17
6.12～6.17
2
18
6.20～6.24
2
19
6.27～7.1
2
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