《第二节 生物进化的历程》教案
教学目标：
1、复习巩固各类型的动物、植物的主要特征。
2、根据各类型生物的主要特征，让学生尝试排列出生物的进化顺序，从中概述生物进化的主要历程，形生物进化的基本观点。
3、通过小组游戏竞赛活动，激发学生对生物的学习兴趣，培养学生发散思维、比较综合、合作交流等能力。
教学设计：
学习内容
学生活动
教师活动
一、复习导入
①复习上节课内容
温故知新
以抒情的语言激发学生情感，进入情境
②观看视频
通过观看视频，展开联想，进入情境
播放，提问这形形色色的生物经历了哪些进化环节呢？从中引出今天的课题：生物进化的历程。
二、生物进化的大致历程
①生物进化树
展示一棵苹果树，让学生说出其生长过程，引导学生对生物进化树的认识。
对生物进化树简要说明。
②复习各类型的动、植物的主要特征，引导学生回忆所学知识。
利用课件图片，学生口述，回忆所学知识。
利用多媒体辅助，启发学生回忆，使学生对已学动、植物知识有一个整体印象。
③
学生分工合作，分两大组，重点比较生物的形态结构、生殖方法、生活习性，然后进行贴图游戏竞赛。
说明游戏要求，引导学生通过游戏排列生物进化的顺序。
简单指导、评价。
小游戏：找位置，先发给学生生物进化树的图及各种动、植物的图，观察思考，然后按a、先把生物类型按动、植物分开；b、再按低等、高等分开；c、把它们贴在进化树上恰当的位置。
三、小结
1、动、植物的进化历程
2、生物进化总趋势
小结写于笔记本上
代表发言
指导学生小结、评价
四、练习
板书设计：
第二节 生物进化的历程
一、 生物进化的大致历程
1、 生物进化树
2、 植物进化历程
原始被子植物
原始裸子植物
原始种子植物
原始藻类植物
原始苔藓植物
原始蕨类植物
3、 动物进化的历程
单细胞动物
原始无脊椎动物
腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
软体动物
原始节肢动物
古代鱼类
古代两栖类
古代鸟类
古代哺乳类
二、课时按排
1课时
古代爬行类
1、 生物进化的总趋势
简单 复杂 低等 高等 水生 陆生
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