15《短文两篇》.ppt

关于读书方面的名言警句： 腹有诗书气自华 . 好（ hǎo ） 读书时不好 (hào) 读书，好 (hào) 读书时不好（ hǎo ） 读书。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 读书破万卷，下笔如有神。 读万卷书，行万里路。 书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。 ——【 英 】 莎士比亚 《 短文两篇 》 《 论读书 》 —— 培根 《 不求甚解 》 —— 马南邨 培根 （ 1561-1626 ）， 英国哲学家、作家。 出身官僚家庭。剑桥大学毕业。后又学习法律。 1618 年任大理院院长，封为勋爵。 1626 年冬由于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死。培根的主要建树在哲学方面。 认为“知识就是力量”。 因此马克思称他为“整个现代实验科学的真正始祖”。 《 随笔 》 是培根在文学方面的主要著作。此外，培根还写了法律著作、历史著作 《 亨利第七王朝史 》 、幻想游记 《 新大西岛 》 等。 给下列生字注音： 怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰 狡黠（ ） 诘（ ）难 要诀（ ） 蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍 吹毛求疵（ ） 豁（ ）然贯通 嚼 咀嚼（ ） 味同嚼蜡（ ） 好 好读书（ ） 读 好书（ ） yí chóu zǎo xiá jié jué liú jiè zhì cī huò jué jiáo hào hǎo 怡情： 文采藻饰： 诘难： 寻章摘句： 味同嚼蜡： 滞碍： 吹毛求疵： 要诀： 解释下列词语 使 心情愉快。 修饰文词，使之富有文采。 诘问，为难。 搜寻、摘取文章的片断语词。 指读书局限于文字的推求。 形容写文章或说话枯燥无味。 不 通畅。 文指细致到烦琐、挑剔的地步。 重要的诀窍。 本文的中心话题“读书”，围绕这一话题，谈了些什么内容？ ①读书的正确目的； ( 目的 ) （读书足以怡情 —— 全凭观察得之） ②要讲究读书的方法； ( 方法 ) （读书时不可存心诘难作者 —— 使能无知而显有知） ③读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。 ( 益处 ) （读史使人明智 —— 皆有特药可医） 句段品味 1 、读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。 这几句话从正面说，读书有三种不同的目的：怡情、傅彩和长才。重点阐述读书的好处。 2 、读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。 这几句话从反面指出读书中的三种偏向，并论述读书和经验的关系：相互补充、相辅相成。 3 、书 有可 浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读取部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。 句段品味 这几句话主张对不同的书采用不同的读法，或选读，或浏览，或通读，或精读，有的书可只读摘要。 4 、读 史使人 明智，读诗使人灵秀，数学使人周密科学使人深刻伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。 句段品味 这几句话说明各种学科的书籍，阅读后都有塑造性格的作用。 学习论证方法，体味其表达效果： 揣摩文中的这几段文字，说说它们的观点是什么，又是怎样阐述这些观点的。 1 、从“读史使人明智”到“皆成性格”。 2 、从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。 观点：读书能够塑造人的性格。 用归纳法证明观点。先列举六门学科的作用，最后加以归纳。 作用：使人信服。 观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。 用 比喻证明观点。 作用：使论说的道理通俗易懂，并使语言表达生动形象，具体可感。 3 、从“读书补天然之不足”到“读书然后知如何修剪移接”。 4 、从“书亦可请人代读”到“味同嚼蜡矣”。 观点：读书与经验的作用及关系。 用 比喻证明观点。 用比喻的方法从反面强调好书一定要细细揣摩，深入钻研才能读出味道。 体验反思： 对于作者的读书观，你如何评价？请谈谈你的认识和感受。 宋代理学家陆象山语录 读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。 鲁迅的 “ 随便翻翻 ” 广泛的浏览式的读书方法： 鲁迅说：书在手头，不管它是什么，总拿来翻一下，或看序目，或读几页内容，不费力，不劳神，往往在看非看不可的书籍觉得疲劳后，拿来消遣。 诸葛亮的 读书方法 诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书， “三人务于精熟，而亮独观其大略”。 好读书 不求甚解每有会意 便欣然忘食 马南邨 （ 1912 － 1966 ） 原名邓拓 、 邓子建、邓云特。笔名马南邨、于遂安、卜无忌等。 福建福州人。 1929 年考入上海光华大学政法系。 1931 年转入上海法政学院经济系，从事中共地下活动。 1934 年插班到河南大学历史系，开始研究中国经济史 。 1937 年出版 《 中国救荒史 》 ，引起史学界注意。 1961 年在 《 北京晚报 》 副刊上以马南邨笔名开辟“燕山夜话”杂文专栏。 又与吴晗、廖沫沙以“吴南星”笔名在 《 前线 》 杂志上开设 《 三家村札记 》 杂文专栏，因面对现实而产生很大影响。他的作品涉猎很广，杂文独树一帜，有针砭时弊的批判性，并且把知识、趣味融于一炉，具有学者杂文的独特魅力。 速读，整体感知，把握要点： 1 、什么是驳论文？ 在批驳别人观点的过程中，又阐述了自己的主张。 2 、文章的靶子是哪句？ 对任何问题不求甚解都是不好的。 探究学习： 1 、作者是怎样批驳别人的观点？ 第二段：说明人们曲解了“不求甚解”的意思。 第三段：全面分析陶渊明的读书态度。 第四段：说明因为“会意”不易，所以陶渊明只好说“不求甚解”。 第五段：提倡虚心的“不求甚解”的读书态度。 第六段：介绍古人就是以“不求甚解”态度读书的。 第七段：全面解释“不求甚解”。 第八段：说明陆象山语录的意思。 第九段：强调重要的书要反复阅读。 2 、文章举了哪些例子？引用了哪些名言？ 第五段 举了普列汉诺夫的例子。他自以为熟读马克思的著作，“求甚解”，实际上做了许多曲解。 第六段 举了诸葛亮的例子。诸葛亮读书是“观其大略”，比徐庶等人“多于精熟”高明，知识面更广，了解问题更全面。 第八段 引用陆象山语录。“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。” 思考： 本文的主要内容是什么？ 全面阐述了陶渊明的“不求甚解”的两层含义，并以此为根据对否定“不求甚解”的观点进行否定，在批驳的过程中阐述“读书的要诀全在于会意，读书要虚心，重要的书要反复阅读”的观点。 理清本文的论证思路 第一部分（ 1 ）： 摆出了要批驳的靶子：“对任何 问题不求甚解都是不好的。 第二部分（ 2-4 ）： 从“不求甚解”的出处入手， 全面分析了陶渊明的读书态度，指出“不求甚解” 的两层含义。 第三部分（ 5-6 ）： 提出虚心的“不求甚解”的读 书态度，并举例加以说明。 第四部分（ 7-8 ）： 全面解释“不求甚解”，指出 读书不是死抠字眼儿，不因某一局部而放弃整体。 第五部分（ 9 ）： 提出自己的观点，强调重要的 书要反复阅读。 找出“不求甚解”在本文中的含义 ： 一是 表示虚心，因为书不一定都能读懂，就承认“不求甚解”。 二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。 首先，要养成“好读书”这个习惯。只有“好读书”，才能谈到“求甚解”这个问题。其次，读书的要诀全在于“会意”，而“会意”十分不易。所以陶渊明每有“会意”，就十分高兴。因为“会意”不易，所以陶渊明只好说“不求甚解”。 讨论： “好读书”和“不求甚解”有什么关系？ “不求甚解”只是不死抠一字一句，不因某一局部而放弃了整体。所以“不求甚解”不是马马虎虎，很不认真。因此，要反对马马虎虎的态度。 肯定“不求甚解”的方法为什么要反对马马虎虎的态度？ 虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。 驳论的论证方式 本文主要讨论了什么问题，用了什么样论证方式？ 学习 《 不求甚解 》 的写法，对下列成语进行辩证分析，运用求异思维，口述新的立意。 ①“见风使舵”新解 ②“班门弄斧”辩 ③“滥竿充数”辩 谈读书 读书的正确目的 读书的方法 读书的作用 对比论证 比喻论证 归纳论证 不求甚解 树靶子 引出处 释新义 援例子 引 语录 结 上文 事实论证 引用论证 对比论证 立论 驳论 好（ hǎo ）读书时不好 ( hào ) 读书，好 ( hào ) 读书时不好（ hǎo ）读书。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 书到用时方恨少。 读书破万卷，下笔如有神。 读万卷书，行万里路。 读书名言 : 名人论读书 ▲ 开卷有益。 ——【 宋 】 赵光义 ▲ 书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。 ——【 英 】 莎士比亚 ▲ 书籍是人类进步的阶梯。 ——【 苏 】 高尔基 ▲ 一本 新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。 ——【 瑞士 】 凯勒 名人论读书 ▲ 不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。 ——【 英 】 菲尔丁 ▲ 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ——【 德 】 马克思 ▲ 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——【 德 】 歌德 ▲ 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ——【 宋 】 苏轼 孔子韦编三绝的故事 ; 列宁读书趣闻 ; 马克思读书趣闻 ; 古人头悬梁锥刺股，囊莹映雪、凿壁偷光的刻苦读书。 名人读书的趣事： 友情互赠 读书箴言 把你喜欢的读书格言摘抄下来，设计成书签，配上插图加上漂亮的硬笔书法，美观醒目。 结束语： 古今读书成大事者必经三境界： 1 、 独上高楼，望尽天涯路； 2 、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴； 3 、众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 热爱读书吧！知识就是力量！ 谢谢！ 再见