2014年安徽省初中毕业学业考试语文试题
注意事项:
1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的。
3.答题过程中,可以随时使用你所带的《新华字典》。
4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与综合运用(35分)
1.默写古诗文中的名句名篇。(10分)
(1)补写出下列诗文名句中的上句或下句。(任选其中6句)
①肉食者鄙, 未能远谋。 (《左传•庄公十年》)
②受任于败军之际,奉命于危难之间。 (诸葛亮《出师表》)
③山气日夕佳,飞鸟相与还。 (陶渊明《饮酒》)
④潮平两岸阔,风正一帆悬。 (王湾《次北固山下》)
⑤烽火连三月,家书抵万金。 (杜甫《春望》)
⑥黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 (李贺《雁门太守行》)
⑦人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。 (苏轼《水调歌头》)
⑧醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。 (辛弃疾《破阵子》)
(2)默写李商隐的《夜雨寄北》。
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
2.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。(9分)
动物在睡眠时,大脑能像人脑那样发出电波,也会做梦。如猫在睡觉的时候会竖起耳朵,嘴边的长须会颤( )动,有时它还会轻轻地叫几声,好像在追捕什么目标似的。鹦鹉睡觉 ①常常把头藏在翅膀下面,② 偶尔 也会发出很低的叫声。除了猫和鹦鹉之外,马和狗等家chù,以及其它一些哺( )乳类动物也会做梦。动物的梦有多有少,蝙蝠、老鼠比人更易做梦。③鸟类很少做梦,爬行动物也很少做梦,因为④它们必须随时保持对敌人的警告,以便能够及时逃脱。
(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点字注音。
颤( chàn )动 家chù( 畜 ) 哺(bǔ )乳
(2)根据句子的意思,将“偶尔”“常常”分别填入①②两处横线上。
(3)将③画线的两个句子改写成一个句子。(要求:符合语境,不改变句子原意)
鸟类和爬行动物都很少做梦。
(4)在④画线处有一个词用得不恰当,可将“ 警告 ”改为“警惕” (要求:符合语境)
3.运用课外阅读积累的知识,(1)-(2)题。(4分)
(1)我国文学家 鲁迅在《朝花夕拾》中回忆留学生活时,着力写了一位老师和一位朋友。老师是藤野先生,朋友是范爱农。
(2)“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次”出自原苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》,小说的主人公是保尔。
4.某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(12分)
跌倒
牧也
风,跌倒了
才有了美丽的落叶
云,跌倒了
才有了滋润大地的雨水
所以
让我们不再害怕跌倒
让我们在跌倒时
用最美丽的姿势
站起来
(1)朗诵诗歌要把握节奏,请用“/”为下面诗句标明停顿。(要求:只标一处,标在恰当位置)
才 有 了 / 滋 润 大 地 的 雨 水
(2)调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据开头四句诗内容和句式的特点,发挥想象,在横线上补写出两句。
示例1:太阳跌倒了,才有了静谧的夜晚 示例2:雪跌倒了,才有了银装素裹的世界
(3)莉莉朗诵后兴奋地说:“我特别喜欢最后三句。如果跌到,我会大笑着站起来,这就是我的‘最美丽的姿势’!”请写一写,你会以一种怎样“美丽的姿势”站起来。
示例1:我会唱着歌站起来 示例2:我会拍拍灰土站起来
(4)一向胆小的文文也跃跃欲试,可站在讲台上,怎么也张不开口。请你写几句话,鼓励他大胆地把这首诗读出来。
答: 示例:文文,不要害怕,大胆的张开口,相信自己,你一定行。
二、阅 读(55分)
阅读下面的文字,分别回答问题。
【一】(22分)
红 书包
秦文君
20年前,我还是个小学四年级学生。
有一回,同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包,那书包简直美极了,我只看它一眼,心里就发颤。
那天,我被这美丽的红书包缠绕着,别的一切都退得远远的,我甚至感到,快活与否,就同这书包紧密地连在了一起。放学时,汪丽娜就走在我的前面,我听着大伙都在议论她的书包漂亮,不觉有点儿生她的气。在此同时,一个念头升了起来:我一定也要有一只这样的红书包。
一连几天,只要一放学,我就上大街,专跑文具店。终于,在一家小文具店的橱窗里,找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的橱窗玻璃,我发现它更吸引人了。我在它跟前站了许久,一会儿( )看,一会儿( )看,过会儿( ),单眼看。“没有什么能同它比美。”真的,当时我就那么想。
我又奔又跑地赶到车站,等了三辆公共汽车,才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我,我什么也不说,拉着她的手就奔那家文具店。到了那儿,就指着红书包说:“给我买吧,妈妈。”
“可你的书包还挺新的,而且也很漂亮。”
我不知怎的就想哭,一边死活不肯离开,像是打算在这儿站一辈子。妈妈摸摸我发烫的额头,心就软了。没想到,她摸出钱夹要付钱时,才发觉带的钱不够。可在这时,店要打烊①了。
夜里,我老做梦,梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了,急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒,小声对我说,明天,他下了班就去把我的红书包买回来。
第二天的整个白天,我都非常快活,而且还很紧张很激动。见了汪丽娜,我就想:我马上就可以背上那只红书包,同你的那只毫无差别。到了傍晚,我突然又变得惴惴不安:万一那店里的书包都让别人买去了呢!于是,我三番五次往那里跑,弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。
晚上,爸爸推着自行车,一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包,高兴得打转。等乐过之后,才看见妈妈正在给爸爸擦松节油。原来,为了快点赶到店里,爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起,膝盖上肿起老大一块。
我的心情沉重起来:我怎么会不顾一切地迷上这红书包的,竟没看见爸爸的膝盖为了它受伤了呢。
爸爸说:“爱美不是件坏事,可生活中美的东西太多了,你跟在别人后面,永远也是跟不过来的,能体会美才是最美的事情。”
第三天,我背着红书包兴高采烈地去学校,在校门口碰见汪丽娜,谁知她已换了一个紫色的新书包,比原来的红书包漂亮不知多少倍。
从那天起,我似乎更加关注一切美丽,美的旖旎②永远能给予我无限的灵感,可是从此就没有再像过去那样焦躁不安了,能懂得美,懂得美在何处有时就很知足了,也很快乐,世界上最美的莫过于存着的爱美的心。
后来,那个红书包用旧了,而我一直珍藏着它。不为别的,就为它成了我生活的一个启示录。
(选自《秦文君文集》,有改动)
【注】①打烊:关门停止营业。 ②旖旎:柔和美好。
5.为什么“我”会产生一定要有红书包的念头?(3分)
答: ①红书包很美。②有了红书包,我就很快乐。③大家都认为红书包很漂亮。④ 别人有的我也要有。(答出三点即可)
6.依次在文中括号里填入词语,恰当的一项是(C)。(3分)
A. 捂只眼 凑近着 退远点 B. 凑近着 捂只眼 退远点
C. 凑近着 退远点 捂只眼 D. 退远点 捂只眼 凑近着
7.依据文章思路和内容,在下面横线上填写合适的语句。(6分)
我羡慕别人的红书包→我找到卖红书包的文具店→我急切地想买到红书包→我得到了心爱的红书包→ 我珍藏用旧的红书包。
8.文中画线句是作者修改后的,将它与修改前的句子作比较,从情节发展角度具体分析修改后的好处。(4分)
修改前:晚上,妈妈推着自行车,一手高高举着红书包回来了
修改后:晚上,爸爸推着自行车,一手高高举着红书包回来了。
答:把“妈妈”改为“爸爸”使情节合理顺畅。“爸爸推着自行车”这一情节承接上文爸爸答应女儿去买红书包的情节,兑现了给女儿的承诺,也与下文妈妈给爸爸擦松节油的情节吻合。
9.从全文看,篇末的“启示录”包含了哪些内容?(答出三点即可)(6分)
答:①要关注和热爱生活中的美,但不要攀比。②不因急于获得而急躁。③不能只考虑自己,还要关心别人。④能体会到美又懂得美,存着爱美之心是世界上最美的。⑤要体悟父母之爱。⑥人是在经历和感悟中成长的。(答出三点即可)
【二】(18分)
学者的态度与精神
宗白华
①我向来最佩服的,是古印度学者的态度;最景仰的,是欧洲中古学者的精神。
②古印度学者的态度怎么样?他们的态度就是:绝对地服从真理,猛烈地牺牲成见。
③印度学说的派别将近百种。他们互相争辩的激烈,可想而知;但他们争辩的态度,却很可注意。当未辩论以前,那辩论者往往宣言:“若辩论败了,就自杀以报,或归依做弟子。”辩论之后,那辩论败的不是立刻自杀,就是立刻归依做弟子,决不作狡辩,决不作遁词①,更没有无理的谩骂,话出题外,另生枝词的现象,像我中国学者的常态。这种态度,你看可佩服不佩服?这才真是“只晓得有真理,不晓得有成见”呢!这就是古印度学者的态度,我希望中国的新学者也有这种态度。
④欧洲中古学者的精神又怎么样呢?他们的精神就是:宁愿牺牲性命,不愿牺牲真理。
⑤欧洲中古时的学者,因发明真理,拥护真理,以致焚身入狱的,很不鲜见。他们那为着真理,牺牲生命时所受的痛苦,若给中国学者看了,很觉得很不值得。但真理却因此昌明了!人类却因此进化了!那学者一时的生命与痛苦又算得什么,那学者的心中只晓得真理的价值,不晓得生命的价值,这才真是“学者的精神”!
⑥总之,学者的责任本是探求真理,真理是学者第一种的生命。小己的成见与外界的势力都是真理的大敌。抵抗这种大敌的器械,莫过于古印度学者服从真理、牺牲成见的态度;欧洲中古学者拥护真理,牺牲生命的精神。这种态度,这种精神,正是我们中国新学者应具的态度,应抱的精神!
(选自《百年老课文》,有改动)
【注】①遁词:因为理屈词穷而故意避开正题的话。
10.下列对文章结构层次的划分,正确的一项是(B)。(4分)
A.①②③/④⑤/⑥ B.①/②③④⑤/⑥ C.①/②③/④⑤⑥ D.①②/③④⑤/⑥
11.从第③段画线句子看,如果辩论失败,中国学者会有哪些“常态”?(4分)
答:作强辩,作遁词,作无理的谩骂,话出题外,另生枝词。
12.第⑤段谈欧洲中古学者的精神时,提到“中国学者”有什么作用?请加以分析。(6分)
答:提到“中国学者”是和欧洲中古学者进行对比,突出欧洲中古学者“宁愿牺牲生命,不愿牺牲真理”的精神,暗示了中国学者缺失这种牺牲精神。
13.概括文章的主要观点。(4分)
中国学者要像古印度学者、欧洲中古学者一样,具有探求真理的责任,把真理当作第一种生命。(答“学者的责任本是探求真理,真理是学者第一种的生命。”可得3分意对即可)
【三】(15分)
爱 莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
14.解释下列加点词在文中的意思。(5分)
(1)可爱者甚蕃 蕃: 多 (2)濯清涟而不妖 濯:洗涤
(3)香远益清 益:更 (4)亭亭净植 植:立
(5)宜乎众矣 宜:应当
15.翻译下列句子。(4分)
(1)中通外直,不蔓不枝。
译文:(它的茎)中间空外面直,不生枝蔓,不长枝节。
(2)菊之爱,陶后鲜有闻。
译文:对于菊花的喜爱,陶渊明以后就很少听说了。
16.陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么?请用文中语句回答。(2分)
答:花之隐逸者也 花之富贵者也
17.怎样理解“莲之爱,同予者何人”?(4分)
答:作者感叹世上像“我”一样爱莲的人太少,也感叹生活中保持高洁品质的人太少,也委婉地表达了自己的人生态度。
三、写 作(55分)
18.请以“说说我自己”为题,写一篇文章。(55分)
【提示与要求】
(1)可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。