2013年广州市初中毕业生学业考试（语文）.doc

秘密★启用前 ‎2013年广州市初中毕业生学业考试 语 文 ‎（参考答案及解析）‎ 第一部分 积累与运用（共35分）‎ 一、语文知识积累与运用（6小题，20分）‎ 题号 考查内容 题型 分值 参考答案 解析 备考建议 ‎1‎ 常用字 读音 选择题 ‎3分 B B.慰藉jiè/嫉妒jí；告罄qìnɡ/惟吾德馨xīn 重点复习6册书的“读一读写一写”，多读多用，把常读错的抄进错题本，经常翻看。‎ 难点与易错点：‎ ‎①形近字读音：炫/眩；罄/馨；缀/辍；粹/猝 ‎②习惯性误读：“辍”（chuò）易读成zhuì ‎ “炽”（chì） 易读成zhì ‎ “藉”（jiè） 易读成jí ‎2‎ 成语字形辨析 选择题 ‎3分 C A.人声鼎沸/博学多才 B.家喻户晓/妇孺皆知 D.禁锢思想/张皇失措 ‎（此题注意“器宇轩昂”与“气宇轩昂”都是对的。）‎ 重点复习6册书的“读一读写一写”，多读多用，可按意思记忆字形，把常写错的抄进错题本，经常翻看。‎ 难点与易错点：‎ 对成语的熟悉度，辨析同音字与形近字。‎ ‎3‎ 成语辨析 选择题 ‎3分 D D.眼花缭乱：缭乱：纷乱。形容眼前的景象复杂纷繁，使人感到迷乱不清。也比喻事物复杂，无法辨清。‎ 既然已经“眼花缭乱”了，又岂会“清晰真切”？前后矛盾。‎ 翻阅较权威的中考备考书，总结自己平常容易用错的成语，抄在错题本，多看。若对某个成语有疑问，要及时翻阅字典，以便准确记忆并且加强记忆。‎ 难点与易错点：‎ 辨析容易望文生义的成语 ‎4‎ 语病辨析 选择题 ‎3分 C C.分类不当。“衣物”不属于“学习用品”。‎ 熟记几种常见的病句类型及其判断与修改方式。‎ ‎5‎ 语言得体 选择题 ‎3分 B A.肯定句，语气过于强硬。 C.反问句，有嘲讽意味。‎ D.语气过于随便，有点冲，不够尊重客人。‎ 语言得体除了要注意句式、词语的恰当运用，还要注意语气。要么诚恳，要么善意地、高雅地幽默。特别是在做错事要认错，或者是别人提出无理要求的时候。‎ 难点与易错点：‎ 根据情境，恰当运用句式与词语。‎ ‎6‎ 文学常识 句子仿写 主观题 ‎5分 参考答案：‎ ‎（1）杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。‎ ‎（2）孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。‎ ‎（3）韩麦尔先生，一个教学四十年的老教师，穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课，我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。‎ ‎（4）奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权的警官，兴师动众处理街头小事，变化无常，我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。‎ 解析：‎ 仿句式：人物+身份+事迹或经历+“我”的感悟。‎ 难点与易错点：‎ 不了解人物及其事迹 ‎6册书所涉及的课内阅读、名著阅读需熟悉，积累素材，培养对文学作品的共鸣力。‎ 语文参考答案及解析 第7页 （共7页）‎ 二、古诗文积累与运用（2小题，15分）‎ 题号 考查内容 题型 分值 参考答案 备考建议 ‎7‎ 古诗文 默写 选择题 填空题 ‎10分 ‎（1）CF A.四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。‎ B.树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。‎ D.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；‎ 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。‎ E.莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。‎ ‎（2）①猛浪若奔 ④山回路转不见君 ‎②苔痕上阶绿 ⑤更著风和雨 ‎③似曾相识燕归来 ⑥黑云压城城欲摧 ‎（3）①老骥伏枥，志在千里 ‎ ‎ ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 古诗词默写选择题难度较小，依旧以考查前后诗词顺序为主，建议背诵时不仅要记清楚正确的书写，还要避免记忆混淆。‎ ‎8‎ 文言词汇的常用义项及用法 简答题 ‎5分 ‎（1）做标记 ‎（2）通“贴”‎ ‎（3）给予 ‎（4）竭尽、用尽 ‎（5）意动用法，以……为亲 近六年广州中考文言实词的考点基本没有变化，重点集中在“一词多义、通假字、古今异义、词类活用”四种实词类别，建议有目的地做好归纳，有针对性地复习。‎ 第二部分 阅读与鉴赏（共55分）‎ 三、古诗文阅读与鉴赏（4小题，15分）‎ 题号 考查内容 题型 分值 参考答案 解析 备考建议 ‎9‎ 实词与虚词的理解 选择题 ‎3分 C 本题考查的是对文言实词的理解。‎ A.动词，亲手/名词，手（身体器官）‎ B.动词，担心，忧虑/名词，祸患，灾难 C.跟从，跟随 D.比得上/你 理解、记忆常考文言实词，注意课下的注解。‎ ‎10‎ 文言句子翻译 简答题 ‎4分 参考答案：‎ ‎（我）提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵恭敬地请教。‎ 解析：‎ 本题考查的是对文言句子的翻译。注意关键词的解释及语句的通顺。援：引、提出。质：询问。‎ ‎①翻译文言文的原则是：‎ ‎“信”、“达”、“雅”‎ ‎②翻译文言文要以直译为主，意译为辅。‎ ‎③文言文句子翻译技巧：留、补、调、删、换 ‎11‎ 文言内容理解 选择题 ‎3分 D 本题考查的是对文章内容的理解。‎ 处服饰华丽的同学之间，毫无羡慕的意思，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“乐”。‎ 注重文章内容的理解。在文章中找到选项出处，再仔细对比分析。‎ ‎12（1）‎ 古诗词翻译与鉴赏之 词语理解 简答题 ‎2分 参考答案：‎ 了却：完成。可怜：可叹。‎ 解析：‎ 本题考查的是对古诗词词语的理解。结合词句内容来分析即可。‎ 本词选自九年级上册辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。因此在复习古诗词时要回归课内，关注课下的注解。‎ ‎12（2）‎ 古诗词翻译与鉴赏之 句子翻译 内容理解情感体会 简答题 ‎3分 参考答案：‎ 醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了响彻号角声的军营。描绘了一幅军旅生活图。蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮烈情怀。‎ 解析：‎ 本题考查的是词句所蕴含的思想感情。思想感情题答题步骤：①展开联想和想象，描绘诗句内容；‎ ‎②概括诗句构成的图景或意境；‎ ‎③分析表达了诗人什么样的思想感情。‎ 古诗词的思想感情题，既要求理解诗句的内容，也要求结合诗句，知人论世，理解它所表达的情感。‎ 语文参考答案及解析 第7页 （共7页）‎ 四、现代文阅读（10小题，40分）‎ ‎（一）议论文阅读（18分）：《三种诸葛亮》‎ 题号 考查内容 题型 分值 参考答案及解析 答题思路 ‎13‎ 内容理解 选择题 ‎3分 参考答案：B 解析：‎ 题干“比较多的是……”与原文意思不符，以偏概全。文章第二段，“比如在云南……在他们那里，流传着一些民间故事……都以诸葛亮为讥嘲讽刺的对象”，文章第四段，“这些当然还是赞颂诸葛亮的居多”。‎ ‎①直接根据中心论点找出答案。这种方法适用于一目了然的题目，有的答案自己一下子能够确定。如13题A选项文章开头就有提到。‎ ‎②注意选项的用词，是否与原文不符。比如13题B选项中的“比较多”就属于以偏概全。‎ ‎③注意论点论据与材料之间的一一对应关系，不能偷换概念。‎ ‎14‎ 筛选并整合文中的重要信息 选择题 ‎3分 参考答案：A 解析：‎ B.第七段第二行，他之所以会有先见之明，主要的还是因为他……。‎ C.偷换概念，“误用马谡使长亭失守”是为了证明“诸葛亮的先见之明不宜于过分加以夸大”。‎ D.与原文不符，“在千变万化的新事物面前……宁可多一些时候的诸葛亮倒也不坏”……“应该承认，在这种意义上，事后的诸葛亮还是有用处的”。‎ ‎15‎ 词语理解与分析 简答题 ‎4分 参考答案：‎ 两个“诸葛亮”不一样：‎ ‎（1）指存在于人们设想中，并被人们当作先知先觉、多谋善断的历史人物。‎ ‎（2）指学习、效仿诸葛亮的后人。‎ 把握文章中心论点，从表面含义和深层含义两个角度思考。注意这是一篇议论文，作者的观点一般是由点到面的，因此阅读时注意将深入挖掘。‎ ‎16‎ 内容要点的筛选与归纳 简答题 ‎4分 参考答案：‎ ‎（1）过于高傲自负，使旁人难以亲近。‎ ‎（2）自以为是，遇到失败就消极落泪。‎ ‎①注意分值，判断答案大致有几点内容。一般3分3点、4分两点。‎ ‎②根据文章内容，按照“谁做什么”、“什么东西怎么样”进行概括，注意信息不要遗漏。‎ ‎③注意扣题。题目问“带汁的诸葛亮有哪些特点，因此回答时应该概括人物性格特点。‎ ‎17‎ 内容理解观点提炼个性阅读 简答题 ‎4分 参考答案：‎ 我认为作者的身份、立场对于创设作品人物具有极大影响。陈寿是西晋史学家，因此更注重于对史实的真实记录，在他的《三国志》中，诸葛亮精于政务但谋略一般；而罗贯中的《三国演义》是文学作品，为了突出人物形象，表现故事的曲折离奇，他笔下的诸葛亮神机妙算，文韬武略；甚至在京剧“借东风”中，为了舞台效果，诸葛亮的形象更为夸张，简直无所不能。因此，在分析文学作品时，如果从作者的身份、立场等背景进行分析，结论能够更全面客观。‎ ‎①围绕“从作者的身份、立场、角度考虑作品的观点，结论会有所不同”这个观点，结合文本，简要展开讲述，最后总结。‎ ‎②格式：总（观点）+分析（结合文本）+总（重述观点）‎ ‎③变式题型：‎ A.你同意文中“……”观点吗？为什么？‎ B.你身边的人是否能做到……（文中提及内容）？请举例说明，并为他们提出建议。‎ C.文中有两种以上观点，问你更赞同哪一种观点。[来源:学。科。网Z。‎ D.通读全文，联系实际，谈谈你对文章某一句、某一段的感悟联想。‎ ‎（二）记叙文阅读（22分）：《猫人》‎ 语文参考答案及解析 第7页 （共7页）‎ 题号 考查内容 题型 分值 参考答案 解析 ‎18‎ 内容筛选与概括 填空题 ‎4分 ‎①舍钱救猫 ‎②归还猫意外获支票 ‎①本题的考点是理清文章的思路和概括内容的结合。‎ ‎②难点在于准确精炼地将对应情节概括出来。‎ ‎③考生易错点在于将每个情节独立概括，没有从整体上把握行文的思路，最终导致前一情节与后一情节没有直接的联系。‎ ‎19‎ 关键情节的理解与分析 简答题 ‎6分 ‎（1）关系熟络有默契，但是店主同时又非常敬重老人。‎ ‎①本题考点是细节描写的作用，透过细节看人物的关系。‎ ‎②本题难度较大，用准确的词语形容两人的关系并不容易。‎ ‎（2）‎ ‎①我仅仅用了100元从四个青年手中救回了猫。‎ ‎②店主说：“只有傻瓜才认为一只猫值那么多钱。”‎ ‎③店主受到老人的嘱托，故意这么说。‎ ‎①本题考查的是文章信息提取与推断的能力。‎ ‎②难点在于在文中找出相应的段落。‎ ‎20‎ 推断想象与 语言表达 简答题 ‎4分 你把这张支票给年轻人，并告诉他支票是无效的。‎ ‎①本题考查的是情节间的逻辑联系，做题时要联系上下文。‎ ‎②难度在于把握情节之间的内在联系。‎ ‎③易错点在于考生往往忽视联系上下文。‎ ‎21‎ 鉴赏作品 之 人物形象分析 简答题 ‎4分 ‎“我”是一个崇尚精神但又不拒绝物质、矛盾、有侥幸心理的人。如文中当店主拿出支票时，“我吃惊地扬起眉毛”，这一细节描写表现出“我”救猫是出于自己善良的本性和对生命的尊重，没有想过因此而获得物质奖励，所以当店主给“我”支票时便是“吃惊”。而“扬起眉毛”则表现了“我”的惊喜。当“我”知道买船需要2500元时，又侥幸地打电话给银行查支票是否有用。‎ ‎①本题考查的是人物的性格特点。‎ ‎②围绕人物的性格特征分析，言之成理即可。‎ ‎③难点在于准确地概括出人物性格特点。‎ ‎22‎ 分析综合与 鉴赏评价 简答题 ‎4分 解析：‎ 本题相对较开放，围绕“出人意料”的写作特点，结合文章内容谈即可，如文中店主告诉我们老人“精神错乱”，结尾处交代确是“经营大部分木材”的富有老人；被认为“无效”的支票，最后竟然是有效的；整个买船过程竟然是老人一手安排的。本题因出人意料的情节较明显，难度不大，但考生在答题时往往分析过于简单，没有将“出人意料”表现在哪分析清楚。‎ 语文参考答案及解析 第7页 （共7页）‎ 第三部分 写作（共60分）‎ 五、按要求作文（1小题，60分）‎ 题号 考查内容 题型 分值 题目及要求 ‎23‎ 命题作文 作文题 ‎60分 请以“出错”为题目写一篇文章。‎ 要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。‎ 评分标准及分析：‎ 广州市中考“作文分项分等评分表”（讨论修订稿）使用说明 项目 一等 二等 三等 四等 内容 ‎25分 ‎25—21‎ ‎20—16‎ ‎15—11‎ ‎10—0‎ 切合题意：凡在整体上围绕主题行文，十分符合题意的。‎ 中心突出：凡紧紧围绕主题构思行文的。‎ 内容充实：凡材料丰富能够充分表现主题的。‎ 情感真挚：凡行文真诚、恳切、感人的。‎ 注意：在切合题意的前提下，中心、内容或感情三项中有一项突出者就可评为一等卷，无一项突出者则退至二等评分。‎ 符合题意：凡在整体上围绕主题行文的。‎ 中心明确：凡能够围绕主题构思行文的。 ‎ 内容较充实：凡所选材料基本能够表达主题的。 ‎ 情感真实：凡行文朴实自然不造作的。‎ ‎ ‎ 基本符合题意：在对主题的理解和表达上有偏差的。‎ 中心基本明确：尚有中心但部分材料游离中心之外的。 ‎ 内容单薄：虽有一些材料但不足以表现主题的。‎ 情感基本真实：行文有造作的痕迹，但总体尚自然的。‎ 偏离题意：凡只有只言片语涉及到主题或完全不合主题的。 ‎ 中心不明确：没有一个明确主题或脱离规定内容和范围选材立意的。 ‎ 内容空泛：凡所选材料不能表现主题的。 ‎ 情感不真实：凡行文矫揉造作、虚假的。‎ 语言 ‎25分 ‎25—21‎ ‎20—16‎ ‎15—11‎ ‎10—0‎ 语言准确、流畅、生动：凡是用语正确，句与句之间衔接自然合理，句意准确连贯，句式选择得当，且语言充满活力，能感动人的。‎ 注意：允许偶有错别字、语病。‎ 语言准确、通顺：凡是用语正确，文从字顺，有3至4处语病但不影响全文语意表达的。 ‎ 语言基本通顺：有5处以上语病，但对全文语意表达并无很大影响的。‎ 语言不通顺，语病多：凡语病连篇影响了语意表达的。‎ 结构 ‎6分 ‎6‎ ‎5‎ ‎4—3‎ ‎2—0‎ 结构严谨：凡是衔接紧凑，过渡自然，前后一致，首尾呼应，段落划分恰当的。‎ 条理清晰：凡文章脉络清楚，叙事、说理有层次的。‎ 结构完整：凡是有头有尾，分段合理的。‎ 条理较清晰：凡文章脉络较清楚，叙事、说理较有层次的。‎ 结构基本完整：凡段落划分有一些缺欠的。‎ 条理基本清晰：凡文章脉络有一些缺欠的。‎ 结构不完整：凡段落划分有严重缺陷的。‎ 条理不清晰：凡文章脉络有严重缺陷的。‎ 文面 ‎4分 ‎4‎ ‎3‎ ‎2‎ ‎1—0‎ 卷面整洁：凡卷面整齐清洁，偶有修改但没有涂抹的。‎ 字体工整：凡是字体书写端正、整齐、规范的。‎ 卷面较整洁：凡卷面较整齐清洁，有修改，甚至偶有涂抹的。‎ 字体端正：凡是字体书写规范、不歪斜的。‎ 卷面基本整洁：凡卷面基本整齐清洁，有多处修改或涂抹的。‎ 字迹清楚：凡字迹潦草，但尚可辨认的。‎ 卷面不整洁：凡卷面不整齐，不清洁，给人以脏、乱感觉的。‎ 字迹难辩：凡字迹潦草，难以辩认影响评阅的。‎ 扣分项 ‎1.没有标题扣2分；2.字数不足600字，每少50字，扣1分；3.错别字每3个扣1分。‎ ‎*作文评卷参考数据： 2012年广州市中考作文平均分为42.41分，难度为0.71，区分度0.18。‎ 第一版块——内容 语文参考答案及解析 第7页 （共7页）‎ 内容，顾名思义，指的就是你的文章所描述的故事及想要传达的思想，它由审题、立意、选材这三大步骤构成。所以，拿到题目，我们需要做的第一件事便是审题。‎ 一、审题 根据考试题目，我们可以得出以下重要信息：‎ ‎1.题目要求：命题作文，题目《出错》‎ 这是近几年来，广州中考作文的一个趋势，今年也毫无例外地延续了命题作文的路线。‎ ‎2.字数要求：600字以上 中考中，字数不足会被扣分，并可能直接被划入三、四类作文中；而字数过多，则会耗费你宝贵的考试时间和精力。所以，我们此次作文写作的最佳字数，应控制在作文稿纸标注“600字”那一行的下边3-5行为最佳。‎ ‎3.文体要求：不限 虽然“文体不限”，但这只是一个表象，不足以让我们放松警惕。在中学阶段，大多数同学运用最多的文体通常是记叙文和议论性散文，而究竟文体应该怎样拿捏，我们还是要紧紧把握命题题目本身来最终定夺。‎ 二、立意 我们都知道，阅读题最重要的是要抓准文章的中心思想、围绕中心思想来答题，而作文和阅读其实是亲密的两姐妹，她们的关系就像照镜子一般，所以对于作文而言，最重要的依旧是明确中心，即你想通过怎样的故事，表达怎样的情感。这也就是我们所说的立意。那么今年的中考作文，我们可以如何立意呢？‎ 立意一定是积极的、有根有据的。那么以何为根据？请回归到我们的作文题目，这就是我们的根据。由一个小小的题目出发，发展成600字以上的文章，其实作文就是一个有趣的破案过程，唯一的线索即是题目本身。今年的中考作文题目《出错》，是一个两字词语构成的题目，应该不难判断，题目的题眼就是词语本身，我们可以使用题目扩展法来解决：‎ 谁出了错？‎ 出了怎样的错？‎ 为什么出错？‎ 结果会如何？‎ ‎……‎ 我们可以得出的思路有：‎ 个人出错——学业的思考、友谊的得失、亲情的迷失、陌生人的言行所带来的思考……‎ 社会出错——问题牛奶/药物、酒驾、小悦悦事件等等社会热点问题所带给我们的关于社会责任、社会道德的反思……‎ 人生出错——（逆向思维型）身残志坚、在逆境中创造人生辉煌的人们，他们原本出错却更加精彩的人生所带给我们的感动和激励……‎ 小到实际生活，大到社会和人生，生活处处皆精彩，到处都是我们可以使用的题材，关键在于，你有没有一双善于发现美的眼睛和一颗不断思考总结的心。‎ 语文参考答案及解析 第7页 （共7页）‎ 三、选材 如果中心已经明确了，我们便可以进入构思的最后一个环节——选材了。如果说立意是文章的灵魂，那么选材则是让你的作文丰满起来、有血有肉的过程。‎ 有关选材的一些重要指标——新颖、深刻、以小见大。在通过扩展提问得到的写作思路中，请排除掉那些你第一时间想到的材料，因为那些主题一定也是绝大部分同学会想到的，如果不想让阅卷老师因为审美疲劳而忽略掉你的试卷，那么就请果断地放弃那些老掉牙的题材，大胆启用那些经过你的思考后由浅入深、以小见大的主题吧！‎ 此外，我们还需要注意的是，一篇文章的中心一定有且只有一个，所以，你的材料可以是多个，但是一定要紧紧围绕一个中心而展开，不可都略略提及，也不可都细致入微，详略得当才是王道！‎ 第二版块——语言 中考作文中，语言也是一个重要的考查部分，如果我们能做到语言准确、流畅、生动，那么语言部分的失分就能控制在4分以内了。在分析审题中，提及阅读和作文的关系就像照镜子一般亲昵，那你是否还记得阅读中那些常被我们赏析的句子有什么特征吗？它们通常都运用了一些特殊的手法，比如修辞手法、描写手法、写作手法等等，于是它们从众多句子中脱颖而出，让我们眼前一亮。那么，这些漂亮的手法，我们为什么不运用到自己的作文中呢？这才是学以致用的最高境界！‎ 在我们学过的修辞手法中比较常用的有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、引用等，而描写手法中的人物描写（外貌、神态、语言、动作、心理），以及环境描写（以自然环境来渲染气氛、烘托人物心情，或推动故事情节的发展），都是能使我们的文章更加生动、精彩的不二选择。‎ 第三、四版块——结构与文面 通常来说，阅卷老师平均1-2分钟内会读完你的作文并给出分数，如何在这么短的时间内让他快速对你的作文产生好感呢？秘诀就在于第三、四版块——结构与文面了。‎ 我们通常都说“审美”而非“审丑”，美好的事物通常都能更加地吸引我们的眼球，赢得我们的掌声。作文更是如此。同样的作文，如果书写工整、卷面整洁，就能再第一时间赢得阅卷老师的青睐。注意，老师在这里使用的是“工整”，而非“美观”哦，所以没有练过书法的同学们千万不要沮丧，我们要做到的只是整齐、端正就可以了，出现错字请用统一的符号划去即可，切忌把这个错字涂成一个“补丁”，数个“补丁”加起来，文面的分数就不保了。‎ 此外，如果说作文是由首段、中间段、尾段构成，那么需要我们花费更多力气的，是首尾两段。首段优美的引入，能使阅卷老师对你的作文评价直升为一、二类作文，而中心突出、语言精彩、感情深刻的尾段，则能让阅卷老师的好感始终维持在最高点。至于中间段落，我们可以采取比较经典的三段式结构，方式可以是并列式、由深入浅式、详略分工式……如此一来，一篇结构严谨、逻辑清晰的作文便由此形成，而结构上的分数，我们就可以轻而易举地收入囊中了。‎ 语文参考答案及解析 第7页 （共7页）‎