《与朱元思书》课件.ppt

与 朱 元 思 书 南朝（梁） 吴 均 八年级语文 新郑市市直中学 刘 淑 凤 山中杂诗 山际见来烟， 竹中窥落日。 鸟向檐上飞， 云从窗里出。 与 朱 元 思 书 南朝（梁） 吴 均 吴均（ 469~520 ），字叔庠 (xiáng) ，吴兴故鄣（今浙江安吉）人， 南朝梁文学家， 做过奉朝请。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。 其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。 1. 诵读体会本文语言特色，进一步培养文言文语感。 2. 能借助注释和工具书，疏通文意，梳理常用的文言词汇。 3. 通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。 学习目标： 水皆 缥 ( 　　 )碧 读准加点字音： 急湍（ ）甚箭 读准课文 互相轩邈( ) 泠泠( )作响 嘤嘤 ( )成韵 千转（ ）不穷 鸢( )飞戾( )天 窥( )谷忘反 ● ● ● ● ● ● ● ● ● pi ǎo t uān miǎo líng yīng zh u à n yuān lì kuī 朗读 本篇课文，不仅要读准字音，还要注意： a. 重音－－ b. 节奏－－ c. 语速－－ d. 情感－－ 读准课文 如：急湍甚 ， 　　　 ● ● 以“二二”节拍为主 , 如： 风烟 / 俱净，天山 / 共色 对于整散相间的句子，应读得抑扬顿挫。 应慢一些，以便品味、欣赏 流露出由衷赞叹、无比向往之情。 箭 猛浪若 奔 文言现象的词语 千 转 不穷 窥谷忘 反 同“啭”鸟叫声 同“返 ” 归、还 猛浪若 奔 互相 轩邈 任意 东西 飞奔的马 向高处和向远处伸展 向东向西漂流 一百 许 里 千转不 穷 古义：左右 今义 : 允许 古义：穷尽 今义：贫穷 天下独 绝 百叫无 绝 绝妙 停止 负势竞 上 横柯 上 蔽 向上 上面 通假字 ： 词类活用 ： 古今异义 ： 一词多义 ： （ 1 ）风烟 俱 净 （ 2 ）水皆 缥碧 （ 3 ）急湍 甚 箭 （ 4 ）皆生 寒树 （ 5 ） 负 势竞上 （ 6 ）鸢飞 戾 天 （ 7 ） 经纶 事务 （ 8 ）横 柯 上蔽 2 、重要句子翻译 （ 1 ）急湍甚箭，猛浪若奔。 （ 2 ）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （ 3 ）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1 、重点词语解释 全 、都 青白色 胜过 使人看了有寒 意的的树 凭借 至 筹划 树木的枝干 像 鸢飞 到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心就平息下来 ; 哪些治理政务的人，看到这些优美的山谷，就会流连忘返。 横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也还像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马 全文思路 总　说： 分　说 “ 奇山异水，天下独绝” 奇山 异水 　 赏析品味－－ 意境美 １、请找出文中描写 “水”的语句，思考：文章从哪些角度来写水之“异”的 ? 水“异”在何处？ 缥碧－－ 色 千丈－－ 深 见底－－ 清 游鱼 细石 净 湍 －－ 急 浪 －－ 猛 ( 静态、正侧面 : ) ( 动态 : ) 清澈 湍急 ２、请找出文中描写 “山”的语句，思考：文章是从哪些角度来写山之“奇”的 ? 视觉 : 山之形 听觉 : 山之声 视觉 : 山之色 　 赏析品味－－ 意境美 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 泉水激石 好鸟相鸣 蝉转不穷 猿叫无绝 在昼犹昏 有时见日 　体会感受 －－ 情趣 美 作者面对这“天下独绝”的“奇山异水”时流露出一种怎样的情感和志趣？请从文中找出相关语句，并加以简要的分析。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返 抒发了作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，流露了爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣 分 异水 奇山 水皆缥碧 , 千丈见底 游鱼细石 , 直视无碍 泉水激石，好鸟相鸣 蝉转不穷，猿叫无绝 总 奇 山 异 水 静态 清 澈 动态 急湍甚箭，猛浪若奔 湍 急 视觉 负势竞上，互相轩邈 争高直指，千百成峰 横柯上蔽，在昼犹昏 疏条交映，有时见日 山之形 山之色 听觉 山之声 景 情 望峰息心，窥谷忘反 热爱自然、鄙弃名利、避世退隐 与朱元思书 吴 均 历代文人墨客对富春江美景的赞美： 唐代韦庄称富春江 “钱塘江尽到桐庐，水碧山青 画不如。” 宋代苏东坡亦誉： “三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。” 元代吴桓赞道： “天下佳山水，古今推富春。” 延伸拓展 ：