喂---出来.doc

天行健 君子以自强不息 瑞金市英才学校8年级语文备课组 地势坤 君子以厚德载物 课 时 计 划 第 周 星期 ‎ 课 题 喂——出来 第1课时 课 型 计划 课时 教 学 目 标 知识目标 把握文意，了解小说的情节，理解作品的深意，培养学生阅读科幻小说的兴趣。‎ 过程与方法 揣摩作者的想象活动，探究想象与现实的关系，学习作者的想象思维。‎ 情感与价值观 引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系，培养他们的科学理性精神和人文关怀精神。‎ 教 学 重 点 把握小说的情节，探究想象与现实的关系 教 学 难 点 理解结尾的含意，领会小说的主旨 教学过程 教师活动 学生活动 一、导语设计 二、检查前置作业 三、感知课文，指导研习 四、小结 五、布置作业 一、导语：台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是，各色人物围着它纷纷表演，它成了人们丢弃废物的垃圾桶……让我们随着星新一去看看究竟。这篇科幻小说充满了神奇的想像，更使我们陷入深深的思考。‎ 二、朗读课文，整体把握文意 1.多媒体显示三幅漫画。‎ 第一幅：画上无底洞，围着许多人。第二幅：有许多垃圾车开来。第三幅：工人头顶上飞来一块石头。‎ 请同学们仔细观察漫画，推测漫画讲述了一个什么故事。‎ ‎2.学生复述课文，整体把握课文内容。‎ 教师点拨：故事情节是小说的一大要素，微型小说也不例外。复述时，宜抓住故事情节的开端、发展、高潮、结局，思路要清晰。‎ 三、感知课文，指导研习 小组合作讨论，共同解决问题。‎ ‎1．故事真否?2．围绕的话题是什么?‎ ‎3．洞是真的无底吗?’4．为什么题目用“喂——出来!”‎ ‎5．洞是比喻什么? 6．文章中写了几种人?各有什么表现?和生活中的这些人是不是相像? 7．这几种人你最赞同的是哪个?最想否定的是哪个?‎ ‎8．作者要说的道理是什么?‎ ‎ (作类比自下而上的世界是有限的，一切破坏环境的举动，到头来都将危害人类自己。)‎ ‎9．讨论文章主题。这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪一种?说说理由。(1)提出了人类与自身生存环境的问题。 (2)揭示了人性的多面性和复杂性。 (3)阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。‎ ‎ 作业：学习展开想像，发表自己的看法并续写结尾。‎ 一、前置作业展示：‎ 1、 简介作者与背景 2、 生字词检测 3、 概述文意 4、 初读感悟 二、学生读课文，配乐 三、（学生讨论）‎ 选两位学生复述故事，其余同学补充、评价。‎ 四、 小组合作交流、代表发言 文章以科幻小说的形式警示世人正视城市环境污染问题。比如，我们总觉得海洋和大气层是一个可以自我净化的无底洞，所以当我们把废水排向大海，把废气排到大气中时毫无顾忌，虽然在短期内获得了一些效益，但从长远看最终受害的还是我们人类自己。‎ 教学后记 1‎ ‎ 英才朗歌制作 欢迎同行下载 ‎