平原三中导学案 陋室铭.doc

平原三中导学案 科目 语文 主备人 刘尚俊 审核人 王志仙 课题 ‎《 爱莲说》‎ 课时安排 ‎1课时 学习 目标 ‎1、掌握文言词汇，朗读背诵全文，感受莲花的美好形象。 ‎ ‎2、理解课文内容，学习托物言志、和衬托的手法。‎ ‎3、学习作者淡泊名利、洁身自好的生活态度和高雅脱俗的情怀。‎ 学习流程 ‎ 教·学添补 一、预习检测 ‎1、解题并了解作者 ‎①本文作者 (1017-1073) ，字茂叔，北宋哲学家、哲学家。因他世居道县濂溪，世称“ ”。‎ ‎②“说”是古代一种 的文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。‎ ‎2、给下列加横线字注音 蕃（ ）淤泥（ ）濯（ ）清涟（ ）蔓（ ）亵玩（ ）噫（ ）3、解释下列加横线的词 ‎①可爱者甚蕃 ②出淤泥而不染 ③濯清涟而不妖。 ‎ ‎④香远益清 ⑤可远观而不可亵玩焉 ⑥花之隐逸者也 ‎ ‎⑦陶后鲜有闻 ⑧宜乎众矣 ‎ 二、走进文本，整体感知 要求：认真听读 思考问题 ‎1、文章中哪一个词，明确表达了对莲的态度？ ‎ ‎2、找出文中直接描写莲花的句子。‎ ‎3、朗读背诵描写莲花的句子，想象莲花美好的形象。‎ 三、再读课文，研读赏析 ‎1、作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？ ‎ ‎2、你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗？‎ ‎3、本文的题目是《爱莲说》，为什么还要写“菊”和“牡丹”，为什么“菊之爱”和“牡丹之爱”？‎ 四、拓展延伸，能力提升 ‎ 作者在文章中借花喻人，托物言志，对三种不同的人生态度表达了怎样的情感？你又如何评价这三种人生态度？‎