衢州市实验2014学年第二学期模拟考试试卷
九年级语文
考生须知：
1．全卷共四大题，21小题，满分为120分。考试时间为120分钟。
2．各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。
3．请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
一、语文知识积累与运用（21分）
1.阅读下面这段文字，根据拼音写词语。（3分）
古往今来，人们都在编织着梦想与xī jì（ ▲ ）。如果说梦想是天边的星辰，永恒地照亮匆匆的人生，那么，现实就是脚下的土地，真实地记录着行走的足迹。人，既不能生活在华而不实的梦想里，也不要沉溺于xuān xiāo fēn rǎo（ ▲ ）的现实中。在人生的道路上，我们要一边种植梦想，一边种植真实，随时cǎi xié（ ▲ ），收获希望。
2.古诗文名句默写。（7分）
我国幅员辽阔，自然风景各异，历代文人墨客也留下了不少写景佳句：孟浩然《过故人庄》中“绿树村边合， ▲ ”一句为我们展示了优美的农村风光；梅尧臣在《鲁山山行》里为我们描绘了“ ▲ ，林空鹿饮溪”的霜降临空的山涧深秋景象；晏殊《破阵子·燕子来时新社》中的“池上碧苔三四点， ▲ ，日长飞絮轻”一句让人感受到充满生机的春景。面对美景，有些文人则借景抒怀，杜甫在《登楼》中用“ ▲ ，▲ ”两句囊括天地，把自然、国家和个人情思融在一起；刘禹锡《陋室铭》中“ ▲ ， ▲ ”两句则借描绘陋室环境的幽雅，来表达自己志趣的高洁。
3.名著阅读。（5分）
⑴下面是《名人传》的片段，阅读后回答问题。（2分）
昨天，在归来的路上，我们遇见全体皇族。我们老远地就看见他们了。歌德便挣开我的手臂，立于大路旁。我白费口舌地对他说了我想说的所有的话，但我就是未能让他多走一步。
选文中的“我”是 ▲ ，根据你的阅读，你认为文中的“我”对歌德说的话可能是“ ▲ ”。
（2）下面是《繁星﹒春水》的节选，阅读后回答问题。（2分）
残花缀在繁枝上；／鸟儿飞去了，／撒得落红满地——／生命也是这般的一瞥么？
下面各项与示例的小诗中传达的人生态度最相似的一项： ▲
A． 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？（李清照《声声慢》）
B． 落红不是无情物,化作春泥更护花。（龚自珍《已亥杂诗》）
C． 零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
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A． 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。（郑思肖《画菊》）
选择的理由是： ▲
（3）下列对名著内容表述不正确的一项是（ ▲ ）（1分）
A.莎士比亚是英国剧作家，代表作有《威尼斯商人》《麦克白》等。
B．《城南旧事》中秀贞因为孩子刚生下来被扔了而发疯。
C．契诃夫是俄国作家，他与法国的莫泊桑，美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
D．《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，又名《旧事重提》。课文中出现过的人物有藤野先生、阿长、闰土等。
4．解释下列句子中加点的文言词语。（6分）
⑴欲信大义于天下 （ ▲ ） ⑵渔人甚异之（ ▲ ）
⑶微斯人（ ▲ ） ⑷策勋十二转（ ▲ ）
⑸先帝不以臣卑鄙（ ▲ ） ⑹春和景明（ ▲ ）
二、现代文阅读 （25分）
（一）第9车厢（13分）
(俄罗斯)米哈依尔.扎多尔诺夫
①我要坐15次列车从里加去列宁格勒。我来到了火车站,我买的是第2车厢的票。我走近列车一看,前三节车厢根本就没有!买了前三节车厢票的旅客拎着大包小裹在站台上慌慌张张地来回走着。有一些乘客已经来回找了好几趟了,反复数了这次列车的车厢,但1到3车厢前面没有,后面没有,中间也没有。而且连列车长也找不着了。列车员都不知道他哪去了。我气愤地去找了站长:“第15次列车的列车长哪去了?”
②站长说:“他就在前三节车厢里。”
③当时我一点都感觉不出站长的答复有什么可笑了,因为外面已经吵成了一团。最后,买了前三节车厢票的旅客一半被安排到了其他车厢,一半换了下一次列车。最后大家总算是一腔怒气地到了列宁格勒。
④回到莫斯科后,余怒未消的我在《文学报》上发表了一篇讽刺小品。一个月后,我收到了从里加寄来的道歉信和因为这次“事故”被处罚的人的名单。
⑤而最有意思的是我还收到了一位基辅读者的来信。这位读者在信中说:“ ▲ ”因为他没有具体写到底是怎么回事，所以报社也就没有派记者过去——这样
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的信编辑部每天都要收到很多封。后来我去基辅出差，不管怎么样我还是带上了那封信，在一个傍晚去拜访了写信人。我觉得他是不会随便开玩笑的。他不是在信中说不会让我们白跑一趟吗？他果然没让我白跑一趟。
⑥我坐的那次列车没有前三号车厢,而这位读者在基辅坐的那次列车竟然挂了两节第9车厢。买了第9车厢票的乘客当然都坐进了前一节第9车厢,因为所有的正常人从小就知道,第8车厢后就是第9车厢,谁会想到第9车厢后还是第9车厢呢?
⑦列车开动后,后一节第9车厢的乘务员看着空无一人的车厢,莫名其妙,于是去找了列车长:“我的车厢里一个乘客也没有!”
⑧可列车长说:“肯定是售票处又弄错了!”
⑨列车长说完,马上就通知了下一站卖第9车厢车票。
⑩列车在下一个站停3分钟。买到第9车厢票的人也都是一些思维正常的人，车一停稳，大家就排起了队准备上前一节第9车厢（前一节第9车厢停的地方正好离车站入口近）。前一节第9车厢里的乘客早都睡觉了，乘务员惊惶失措地看着这么多旅客，挡着车门对众人说：“肯定是什么地方弄错了！我这儿现在只有两个空铺，其他人赶紧去找列车长吧。列车长在第1车厢，让他把大家安排到其他车厢去吧，而且大家要快点儿跑，要不车就开了。”
⑾愤怒的乘客们拎着大包小包你追我赶地朝第1车厢跑去。列车长看着这么多远远跑来的旅客，一头雾水：“你们这是从哪儿来的啊？”
⑿“从第9车厢来的！那个车厢早就满了！”
⒀列车长更糊涂了。但他现在没时间研究到底是怎么一回事了，他需要马上把这些旅客安排好。一阵忙碌之后，旅客们终于安顿好了，他松了一口气后发出了发车的命令。这时，后一节第9车厢的乘务员又来了，还是说：“我的车厢里一个乘客也没有。”
⒁“怎么可能呢？”这次列车长认为这个乘务员肯定是疯了。
⒂于是，列车长决定和这个乘务员一起去看看，这才发现原来这次列车有两节第9车厢。列车长终于明白是怎么回事了。他长长地舒了一口气，回到了自己的车厢通知了下一个车站：“摘掉第9车厢！”
⒃当时已是深夜，负责摘车厢的那些人也是一些思维正常的人，他们数到前一节第9车厢，就把它摘了下来，拖到了备用道上，然后组装好列车就通知了列车长。列车长再一次舒了一口气，发出了发车命令，接着就准备睡觉了。可这时，后一节车厢的乘务员又出现了：“我的车厢里还是一个乘客也没有。”
⒄
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我不知道在这次事故后列车长是不是疯了，但给我讲这个故事的人和他的妻子当时就在前一节第9车厢里。深夜，他去吸烟处吸烟。他边吸着烟边想：“列车怎么停这么长的时间啊？”随后他入车窗外望了一眼，这才发现，前面后面的车厢都没了踪影，就更别说车头了。四周是一大片光秃秃的草原，一轮圆月冷冷地照在停着第9车厢的的备用道上。他急忙叫醒了所有的乘客，大家连外衣都没穿就从铺位上跳了下来，猜测着到底发生了什么事，他们现在是在哪儿。
⒅听他讲到这儿，我忍不住哈哈地笑出声来。结果讲故事的人火了：“我一点儿都不觉得这有什么好笑！我们第9车厢的这些乘客原本是打算去保加利亚旅游的！”
5.请用简洁的语言分别概括“我”与“基辅读者”的乘车经历。（2分）
6.补写第⑤段中“基辅读者”来信的内容。（不超过50字）（3分）
7.根据括号中的问题，品读下列句子。（4分）
（1）a．可列车长说:“肯定是售票处又弄错了!”
b．列车长说完,马上就通知了下一站卖第9车厢车票。
（品读两句中加点词，分别写出列车长此时的心理）（2分）
（2）四周是一大片光秃秃的草原，一轮圆月冷冷地照在停着第9车厢的的备用道上。
（为什么故事的结尾会有这样的景物描写？）（2分）
8.第9车厢的故事带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法。（4分）
（二）尼康相机保修条款（12分）
尼康映像仪器销售（中国）有限公司（以下简称“尼康（中国）”）参照中国三包规定，制定本保修条款。
尼康（中国）的售后服务网点对应的产品如下：
l 数码单镜反光相机
l 数码单镜反光相机配件（数码单镜反光相机专用）
l 尼克尔镜头
l COOLPIX 相机
l COOLPIX 相机配件
l 可换镜数码相机（Nikon1系列）
l 可换镜数码相机镜头（1 NIKKOR系列）
l 闪光灯
l 望远镜
l 胶片相机
注：拥有单独保修卡的配件类产品才可享有本地保修。
欢迎全球各地的尼康用户
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尼康日本东京公司在精密光学仪器设计与制造方面占有世界领先地位。您使用的尼康产品按照高标准设计制造。我们强烈建议您保养好您的产品，并确定在任何时候都按照用户说明书的指示进行操作。如果您的使用符合以上要求，您所拥有的产品就能为您提供更长期更优质的服务。
本地保修规则与条款
l 您的尼康器材自购买日起享有一年免费保修，以保证对应任何生产中的瑕疵。
l 购买尼康器材时，请索取正规购物发票，并注明原始购买日期，妥善保存。
l 接受售后服务时，您需要向尼康授权维修站同时出示尼康产品保修卡（C联-客户联）连同购物 发票原件（其它购买凭据不能使用）才能享有免费的修理或调试。
l 由于意外导致的损坏、滥用、私自拆卸修理或修改、由非尼康授权的维修设施维修、进沙、进水都不属于保修范围之列。
l 只有在产品原购买国或地区的授权维修站才可以获得相应的保修服务。如果要携带您的相机从原购买国到其他国家的维修中心进行维修或享受服务时会被要求支付全额维修服务费。（只有在中国大陆、香港或澳门地区购买尼康正规渠道产品的用户，凭中港澳三地联保保修卡，或经证明尚在保修期内的原保修卡，按要求进行注册后，可在此三个地区的维修中心获得免费保修服务）
l 器材所有人承担维修器材的所有邮寄和运输费用包括保险费。
l 尼康产品保修卡即为三包凭证（仅指在中国大陆地区购买的产品）。尼康产品享有国家三包规定以及相关产品质量和售后服务的规定。
l 除法律有不同规定，尼康不对违反明示或暗示地适用于本产品的保修义务所导致的任何直接及间接损失承担责任（例如存储设备、冲印、交通、电池等费用支出）。
若尼康产品保修卡及其他的相关说明与国家相关法律法规相冲突，遵从国家相关法律法规的规定。
尼康中港澳三地联保实施细则
“中港澳三地联保”服务适用于中国内地、香港及澳门地区。凡在中国大陆、香港及澳门的尼康特约经销商购买的尼康数码相机行货，可在购买后一年之内，在三地的尼康售后服务中心、特约维修店免费享用保修服务。
在中国大陆地区购买产品的用户凭大陆地区有经销商盖章的保修卡及购机发票可享有三地联保服务；而在香港及澳门地区购买尼康产品的用户如果希望在中国大陆地区获得保修服务，需要先行进行登记。详情请参考www.nikon.com.hk。
享有全球联保的产品 尼克尔镜头 尼康闪光灯 尼康望远镜
全球联保–规则与条款 （略）
尼康映像仪器销售（中国）有限公司
【链接材料】《中华人民共和国消费者权益保护法》
二十四条
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经营者提供的商品或者服务不符合质量要求的，消费者可以依照国家规定、当事人约定退货，或者要求经营者履行更换、修理等义务。没有国家规定和当事人约定的，消费者可以自收到商品之日起七日内退货；七日后符合法定解除合同条件的，消费者可以及时退货，不符合法定解除合同条件的，可以要求经营者履行更换、修理等义务。
依照前款规定进行退货、更换、修理的，经营者应当承担运输等必要费用。
9.下列说法不符合以上材料内容的一项是（ ▲ ）（2分）
A﹒在中国大陆购买的尼克尔镜头可全球联保，并享有免费退换服务。
B﹒尼康只对适用于本产品的保修义务所导致的直接或间接损失负责。
C﹒闪光灯损坏在保修期内可凭保修卡和发票原件在当地免费维修。
D﹒在香港购买的尼康相机凭原保修卡就可以在中国大陆免费保修。
10.保修条款要求表述清楚、准确、严谨，有助于双方责任的界定，你认为本文用了哪些方法来达到这个效果？请结合内容加以分析。（3分）
11.江西的胡先生半年前在本地购买了尼康D600，近日发现拍出的照片有很多黑斑，胡先生要求保修。尼康公司声称这是雾霾所致，非产品质量问题，不予保修。胡先生决定投诉尼康公司。根据上述材料，他需要做哪些准备？（3分）
12.上述事件经协调，尼康销售点表示要寄回厂家检查维修，但邮寄费用由胡先生承担，胡先生不接受。请结合保修条款与链接材料，判断邮寄费用由谁支付并说明理由。（4分）
三、古诗文阅读 （16分）
（一）古诗阅读
13.市实验九年级某班准备以“古诗中的菊花”为题，编辑一本古诗评注集。下面诗歌是其中的两首，请你帮助他们完成评注。
（甲）咏菊 (乙)重阳后菊花（之一）
宋·杨万里 宋·范成大
物性从来各一家， 寂寞东篱湿露华，
谁贪寒瘦厌年华？ 依前金靥照泥沙。
菊花自择风霜国， 世情儿女无高韵，
不是春光外①菊花。 只看重阳一日花。
【注释】①外：见外。
【评注】
（甲）诗偏于理性，前两句从“ ① ”入手，用其它花来衬托菊花；(乙)诗精于描绘，“ ② ”一词写出了菊花的灿烂美丽。（2分）
（甲）诗直抒胸臆，赞美了菊花 ③ ；(乙)诗借花抒感，表达了作者 ④ 。(2分)
（二）郑絪①（12分）
刘瞻之先②，寒士也。十许岁，在郑絪左右主笔砚。十八九，絪为御史，巡荆部商山③
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，歇马亭，俯瞰山水。时雨霁，岩峦奇秀，泉石甚佳。絪坐久，起行五六里。曰：“此胜概④，不能吟咏，必晚何妨？”却返于亭，欲题诗。顾见一绝，染翰尚湿。絪大讶其佳绝。时南北无行人左右曰但刘景在后行二三里。公戏之曰：“莫是尔否？”景拜曰：“实见侍御吟赏起⑤予，辄有寓题。”引咎又拜。公咨嗟久之而去。比回京阙，戒子弟涵、瀚已下曰：“刘景他日有奇才，文学必超异。自此可令与汝共处于学院，寝馔⑥一切，无异尔辈。吾亦不复指使。”至三数年，所成文章，皆辞理优壮。凡再举成名，公召辟法寺学省清级。
（选自《太平广记》）
【注释】①絪：念yīn。②刘瞻之先：指刘瞻的父亲，即刘景。 ③荆部商山：地名。 ④概：景象。
⑤起：启发。 ⑥馔：念zhuàn，食物。
14.联系上下文，在横线处填入被省略的人名。（2分）
⑴ 十八九，絪为御史， ⑵ 巡荆部商山，歇马亭，俯瞰山水。
15.用“／”给文中画线的句子断句。(限断两处)（2分）
时南北无行人左右曰但刘景在后行二三里。
16.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
自此可令与汝共处于学院，寝馔一切，无异尔辈。
17.《太平广记》按主题分类（如选项），本文以“郑絪”为题，应属于哪一类？（ ▲ ）（2分）
A.俊辩 B.气义 C.知人 D.幼敏
18.刘景成才的自身原因是什么？请结合文中内容分析。（4分）
四、语言运用（58分）
19.按要求完成任务。（8分）
九年级某班将召开“合理安排复习计划”主题班会。下面是班主任王老师查阅的资料，分别为：艾宾浩斯遗忘曲线图、合理安排复习曲线图。你是上次模拟测试的第一名。王老师希望你运用下面图表知识向其他同学介绍如何“合理安排复习”。（不超过200字）
艾宾浩斯遗忘曲线 合理安排复习记忆曲线
【注释】
（1）“艾宾浩斯遗忘曲线”：minute，中文意思为“分钟”；hour，中文意思为“小时”；day，中文意思为“天”。
（2）“合理安排复习记忆曲线”：f1、f2……fn（遗忘临界点）分别为5分钟、30分钟、12小时、1天、2天、4天、7天、15天。
20．按要求作文。（50分）
古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时。”
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表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还是梦中的短笛？或者，那是……
请认真阅读上面的材料，写一篇不少于600字记叙类(以记叙描写为主要表达方式，可以记叙自己的经历，也可以编述故事)文章。立意自定，题目自拟。文中不得出现含有考生个人信息的地名、校名、人名等。
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