2012年上期九年级语文阶段性教学调查测试卷
说明：全卷共五大题，26小题，满分为120分，其中卷面书写4分。考试时间为120分钟。
一、书写（4分）
二、语文知识积累与运用（24分）
1．下列词语中加点字注音全都正确的一组是（ ▲ ）（2分）
A．滑稽（jī） 殷红（yān） 喑哑（àn） 锲而不舍（qiè）
B．炽热（chì） 瞋视（zhēn） 抽搐（chù） 惟妙惟肖（xiào）
C．胆怯（qiè） 蓬蒿（hāo） 荫庇（yīn） 叱咤风云（zhà）
D．额枋（fāng） 箱箧（qiè） 吊唁（yàn） 强聒不舍（guō）
2．下列各句中，没有错别字的一项是（ ▲ ）（2分）
A.你不过故意装出一副凶恶的姿态，到了最后关头，就会显示出你的仁慈侧隐来。
B.春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳。
C.可是墙壁上有砖砌的各种镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，因而更增加了景致的深度。
D．阅读文章不能断章取意，必须联系上下文做到融会贯通，才能真正领悟文章要旨。
3．下列各句中，加点的词语运用错误的一项是（ ▲ ）（2分）
A. 刚才放的那些歌都不好听，只有这一首还差强人意。
B．费力地从车门里钻出来的某著名演员，虽然浓妆淡抹，穿着时尚，但是神色十分憔悴。
C．文学创作辅导材料汗牛充栋，而真正依靠这些辅导材料步入文学途径的却可谓是寥若晨星。
D．添置新设备以后，大家都要求技术员去指导，所以技术员身价百倍。
4．下列各句中，没有语病的一项是（ ▲ ）（2分）
A．这种弄虚作假的新闻报道势必将危害党的事业，我们要坚决反对。
B．为建设节约型杜会，改善生态环境和生活质量，我们应大力发展太阳能产业。
C．3月5日是“学雷锋日”，当天《金华日报》报道了一些学雷锋者的动人事迹。
D．漫长的人类发展史，同时也是人类不断改造自然、适应自然的历史。
5．填入下面一段文字横线处的词句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ▲ ）（2分）
行至七里泷，富春江裙裾一闪 ，壁立湾畔的奇崛石，似乎触手可及。
①江中之江葫芦湾便闪现出来 ②又闪出个江中之江葫芦湾
③葫芦湾实在别致有趣 ④ 别致有趣的葫芦湾
⑤湾形毕肖一致毛茸茸嫩生生的青葫芦 ⑥毛茸茸嫩生生的青葫芦毕肖葫芦湾
A.①④⑥ B.②③⑤ C. ①③⑤ D. ②④⑥
6．下面对文体常识、名著叙述错误的一项是（ ▲ ）（2分）
A．《阿长与＜山海经＞》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，我们学过的《藤野先生》《社戏》也都选自《朝花夕拾》。
B．《威尼斯商人》是英国戏剧家莎士比亚的著名喜剧。剧本歌颂仁爱、友谊和爱情，反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾。
C．《水浒传》是我国一部杰出的英雄传奇小说。它讲述了鲁智深倒拔垂杨柳、林冲雪夜上梁山、燕青义救卢俊义等一个个生动传神的故事，这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。
D．诗歌《天上的街市》，童话《皇帝的新装》，神话《女娲造人》，寓言《蚊子和狮子》——文学体裁的多样化，开拓了语文阅读的视野。
7．补写名诗词句中的空缺部分。（6分）
诗词是中国文坛的奇葩。诗词有形，那是“几处早莺争暖树， ▲ ” 的莺飞燕舞。诗词有声，那是“ ▲ ，人迹板桥霜” 的阵阵鸡鸣回荡于霜月清晨。诗词有色，那是“ ▲ ，映日荷花别样红”的红绿相衬，好一副浓墨重彩的风景画。诗词有味，那是“零落成泥碾作尘， ▲ 。 ”尘土中的梅花清香飘逸。诗词有情，那是“浊酒一杯家万里， ▲ 。” 功名未成，归家无期的茫然与无奈。诗词有理，那是“ ▲ ，病树前头万木春。”新旧交替，生生不息的亘古哲理。
8．综合性学习（6分）
汉字是中华民族智慧的结晶，有着深厚的文化意蕴和魅力。请你加入到“走进汉字，体验汉字魅力”活动，完成以下任务。
活动一：选汉字，说美感（2分）
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汉字的音、形、义皆是独特魅力，足以让每一个接近它的人心旷神怡、浑然忘我。例如：“明”字。音：该字声调为阳平，音调上扬，读起来很朝气。形：“明”字由“日”和“月”两个象形字组成的左右结构的会意字，望文而知义。义：由形得知，日光加上月光，明亮无比，给你温暖喜悦的感觉。选出一个你认为最美的汉字，参照上面的例子，从“音、形、义”三方面任选其一来说明其美的理由。（语言简明、连贯、得体）
汉字：_______▲_____
理由：___ _________________ _▲______________________________
活动二：赏书法，辨特色。（2分）
欧阳询《九成宫》（楷体） 王羲之《兰亭序》（行书） 怀素《自叙帖》（草书）
上面三种汉字书法各有特色，请选择其中一种，简要说说这种书法的特点。
我选择： （横线上填楷书、行书、草书中的一种）
特点： ▲
活动三：亮观点，述理由。（2分）
有人认为，中国人写好汉字，这应当是我国教育最基本的也是最基础性的要求；有人认为只要学习好，字写得好不好无所谓。你的观点呢？请简要阐述。
▲
三、现代文阅读（27分）
（一）阅读下面的文章，完成9—13题。（14分）
敲雪
(1)好久没见过雪了！我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。屋檐下，我极目远眺，整个世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看见了父亲。
(2)父亲站在屋对面的小路上。他眼下，是一丛一丛的雪枝。我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。花一天一天地谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下。开始，父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃着向全家人报喜；后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本”。我们兄弟多，家里又没有其它收入，读书全靠它。到了上市季节，父亲就在树下铺几床棉絮，说这样落下的果子就不会摔烂，能卖个好价钱。卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。
(3)可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢？我很是不解。
（4）父亲顿了顿，脸上露出了忧郁，“这雪太大了，你看，树枝压断了好多。”
(5)我细细一看，真的，一些断枝落在地上或是横在树上，全被雪掩住了，不仔细看根本看不出来。
(6)“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵，对我说。
(7)我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。父亲回家，头上、脸上，身上，全是雪。给体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火，父亲骑在火上，还在瑟瑟发抖。
(8)这天晚上，父亲问我：“今晚还会下雪吗？”
(9)“下呀，老师说‘瑞雪兆丰年’，下得越大越好！”我说。
(10)“我娃儿有长进了，好，那就下吧！”父亲抚摸着我头，频频颔首。
4
(11)晚上，果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着，他耳朵支楞着，听着外面的风吹草动。“睡呀，你怎么了？”母亲不耐烦了。“你懂啥？这叫听雪！”父亲的声音很大，传进篱笆墙另一边的我们的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父亲不会用词，雪，是能听的么？
(12)半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。我们问他怎么了，父亲说：“我听到树枝又断了，一声连一声，我得敲雪去。”我们说这么远，听不到，你那是幻觉，睡吧睡吧。可是父亲不理会我们，拖着竹竿，打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去，在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会，冷得不行，我们只得跑进了被窝。
(13)天亮，父亲回家，把我们全都摇醒，高兴地说：“一根树枝也没断，你们又能上学了，又有书本了。”父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。
(14)第二天，父亲就病了。
(15)冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红。父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：“爸，你尝尝，好甜呢！”
(16)父亲挣扎着撑起身子，劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼：“谁叫你们吃？这是你们的书本哪！不想读书了？”
(17)“想！”我哭着说，“我们没吃，只想你吃一个，你的口味不好！”
(18)父亲叹了口气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说：“拣起来吧，我吃一个！”
(19)我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。
9. 用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分）
10.结合上下文，品味下列语句的含义（任选一句进行品味）。（2分）
（1）父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……
（2）冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红。
11.文中第（2）段插叙的内容有什么作用？（3分）
12.根据文章内容说说文中“父亲”的性格特点。（3分）
13.文章结尾说 “我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。”你能说说此时的父亲会想些什么？（3分）
（二）阅读下面文字，完成14—17题。（13分）
困境也是一种机遇
①有一个养牛专业户，由于勤劳发奋，善于经营，几年间便声名显赫。可是突如其来一场大火导致数十头奶牛葬身火海，老板也一下子陷入困境。悲痛之余老板没有灰心，没有倒下。反而信心百倍、奋力抗争，决心走出困境，东山再起。于是筹集资金又买了两头奶牛，让其繁衍。仅六年时间，老板的奶业公司又有声有色，红红火火地发展起来，老板又成了远近闻名的富翁。这位老板的经历正应了“只要思想不滑坡，办法总比困难多”这句俗语。任何一个人只要敢于直面困境，勇于接受困难的挑战，即使眼看着就山穷水尽，仍有可能峰回路转、柳暗花明，在困境中找到出路。
②人生的路有很多条，解决任何问题的办法都不可能只有一种，条条大路通“北京”，此路不通可以走他路，只要有足够的勇气和信心，困境就不等于绝境。 。
③英国学者岁内贝费里奇说得好：“人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。思想上的压力，甚至肉体上的痛苦，都可能成为精神上的动力。”也许正是基于这种认识，澳大利亚作家安得鲁·马修斯才说“人生需要晴天霹雳”，孟子说“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”先哲们大概都想告诉人们一个道理：经历得风雨，方能见着彩虹！
④如果，寄希望人生是一支舒适、轻快的乐曲只能是一种幻想，那我们为什么不去珍惜人生的困境，充分利用困境磨练自己的身心，把困境当作铸造生命奇迹的钻石呢？！
⑤请相信，风雨是另一种经历，流泪是另一种人生，困境是另一种享受。换一个角度，困境也是一种激励、一种机遇！
14．本文的中心论点是什么？（3分）
15．在第②段的横线处，用简洁的语言补写一个事例来说明“只要有足够的勇气和信心，困境就不等于绝境”。（3分）
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16．文章第③段引用了许多中外名人名言，有何作用？（3分）
17．阅读下面这段文字，结合本文论述谈谈你的理解。（4分）
一位清华管理系的硕士，担任县城荒芜开发区的领导。然而他感觉到书本上的种种理论与现实的差距竟是如此之大；由于对当地人处事方式欠缺了解，无法融入到他们当中，更谈不上调动下属的积极性。努力工作换来的是别人的白眼，一件简单的事情总是无法顺利进行。纵然有无数困难，但他始终相信每次困境也是机遇，战胜它便是证明自己的能力。白天他忙着处理公司的事务，晚上细细思量问题的解决方法。慢慢地，他明白企业里做事情要顾及到别人的利益、讲究人情世故。当下属工作表现不佳时，他会和他们坦诚聊天，而不是简单地质问；当很多人为了一件事情而争论不休时，他会先征求主要部门领导的意见，再召开会议，使会议顺利进行。
在这平淡的一年中，他感受到了成功与失败的起承转折。他在困境中走了出来。
四、古诗文阅读（20分）
（一）阅读文言文，完成18—20题。（8分）
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下， 群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
18.解释下列文言句中加点的词语。（４分）
⑴臣诚（ ▲ ）知不如徐公美 ⑵臣之妻私( ▲ )臣 ⑶能面刺寡人之过（ ▲ ）⑷时时而间（ ▲ ）进
19.用现代汉语翻译下面文言句子。（２分）
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
20.文中说“王曰：‘善。’”这里的“善”表明了齐威王是个怎么样的人？(2分)
（二）阅读下面一篇课外文言文，完成21—23题。（8分）
有老姥逼劫于路，喝贼，路人为逐擒之。贼反诬路人，时已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。 融(前秦符融为冀州牧)见而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出凤阳门者非贼。”既而还入，融正色谓后出者曰：“汝真贼也，何诬人乎?”贼遂服罪。盖以贼若善走，必不被擒，故知不善走者贼也。 (《晋书·符融传》)
21.下列加点词解释有误的一项是（ ▲ ）（2分）
A.不以封疆之界（ 凭借 ） B. 肉食者鄙（目光短浅） C. 有姥逼劫于路（被） D. 可二人并走（并且）
22. （乙）文中符融是怎么推断出“先出凤阳门者非贼”这一结论的？（用自己的话回答）（3分）
23.文中的符融是一个充满智慧的人，在我们的初中课文中也有很多这样的智者，请你从中举一事例说明。（3分）
(三) 阅读下面一首诗，完成24—25题。（4分）
田园春景
（宋 范成大）
土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。
24.诗中的春景有什么特点？（2分）
25.“土膏欲动雨频催”中的“催”有什么妙处？（2分）
五、写作（45分）
26． 十五六岁的我们有一颗敏感的心，我们在乎许许多多：一次花开花败、一个意味深长的眼神、一句语重心长的劝勉；一次善意的批评……因为在乎，我们懂得珍惜；因为在乎，我们变得成熟；因为在乎，父母为之欣慰……
请以“在乎”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体不限。（2）字数不少于600字。（3）文中不得出现真实的地名、人名、校名。
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