富安中学初三毕业复习《小石潭记》选择题训练
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阅读《小石潭记》，完成下列选择题训练
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
训练一
1，下列加点的词解释错误的一项是（ ）
A、伐竹取道（ 砍倒 ） B、佁然不动（呆呆的样子）
C、不可久居（居住） D、卷石底以出（弯曲）
2，下列“之”与“乃记之而去”中“之”用法相同的一项是（ ）
A，何陋之有。 B，余闻之也久。
C，渔人甚异之。 D，缀耕之垄上。
3，下列翻译正确的一项的是（ ）
A，日光下澈，影布石上。（阳光照到水底，鱼的影子映在水面的石头上）
B、四面竹树环合，寂寥无人（小石潭四面竹子和树木围绕，寂静寥落空旷没有一个人）
C、全石以为底。（小石潭用整块石头作为潭底）
D、潭中鱼可百许头（小石潭中可以容纳一百来条鱼）
4，下列说法错误的一项是（ ）
A，第一段开头先写水声采用了未见其形先闻其声的手法。
B，第二段主要写潭中的鱼，以鱼的数量少来表现小石潭的小。
C，第三段写潭水的源流，用“不可知其源”，表现小石潭小而神密莫测的特点。
D，第四段写小石潭四周的环境，表现了作者忧伤悲凉的心情。
5，下列问题有错误的一项是（ ）
A，第一段主要描写小石潭，开头先写竹，写水声，属于正面描写。
B、第二段写潭中游鱼，正面写鱼态，侧面写潭水，表现潭水清澈的特点。
C，第三段写小石潭的源流，采用比喻手法，形象地写出了溪岸的形状。
D，第五段写同游的人，在写法上属于补叙。
训练二
1，下列加点的词解释不对的一项是（ ）
A、水尤清冽（清凉） B、往来翕忽（轻快敏捷的样子）
C、隶而从者（属于） D、似与游者相乐（好像）
2，下列“以”与“以其境过清”中的“以”用法相同的一项是（ ）
A，固以怪之。 B，不以物喜，不以已悲。
C，以丛草为林。 D，固国不以山溪之险。
8
3，下列翻译错误的一项的是（ ）
A、佁然不动;俶尔远逝（呆呆地一动不动；忽然间又向远处游去了。）
B、凄神寒骨，悄怆幽邃（静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了）
C、斗折蛇行，明灭可见。（溪岸像北斗星那样，像蛇爬行那样，忽明忽暗，时隐时现）
D、青树翠蔓，蒙络摇缀（青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，）
4，下列说法不正确的一项是（ ）
A，本文的记叙顺序分为发现小石潭—潭中景物—小潭源流—潭中环境四个方面。
B、作者描写潭中鱼时采用动静相结合的方法，如“俶尔远逝，往来翕忽”写鱼的静态。
C，本文是作者记录游小石潭的情况，描写中采用了移步换景的手法。
D、本文按游览的先后顺序写景抒情，突出地表现了“小石潭”石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。
5，下列问题有错误的一项是（ ）
A、文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。
B、第二段中作者从游鱼、阳光、影子等角度来描写潭水的清澈。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字正面写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。
C、本文是柳宗元的著名山水游记“永州八记”中的第四篇。作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发自己在贬官失意时的悲凉、凄怆的情感。
D、写岸上景物，则采用了正面描写的方法，“青”、“翠”写形貌，“蒙络摇缀”写颜色，“参差披拂”写动态，寥寥数语，写得宛如图画。
训练三
1，下列加点的词解释有误的一项是（ ）
A、参差披拂（随风飘荡） B、其岸势犬牙差互（狗的牙齿）
C、四面竹树环合（围绕着） D、为坻，为屿，为嵁，为岩。（水中高地）
2，下列“其”与“其岸势犬牙差互” 中“其”的用法相同的一项是（ ）
A，其如土石何。 B，其真无马也。
C，吾视其辙乱。 D，其喜洋洋者也。
3，下列翻译错误的一项的是（ ）
A、以其境过清，不可久居。（因为这里的环境过于清凉，不可以长久的居住）
B、其岸势犬牙差互，不可知其源。（它的溪岸的形势象狗的牙齿那样参差不齐，不能够知道它的源头）
C、皆若空游无所依。（潭中的鱼好像在空中游动，什么依靠也没有）
D、伐竹取道，下见小潭，（砍倒竹子开避道路，向下看见了小石潭）
4，下列说法不正确的一项是（ ）
A、用“隔”“闻”“伐”“取”“见”等动词，写出了发现小石潭的经过，点明小石潭人来人往，为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。这里的写景用的是移步换景的写法。
B，作者游小石潭时感情随所闻所见而变化，开头心情快乐，这从作者“闻水声，如鸣佩环，心乐之”以及对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知；最后的心情又是凄凉忧伤的，这从“寂寥无人，凄神寒骨”的描写可知。
8
C，本文作者的乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
D、作者将小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的对比，有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。
5，下列问题没有错误的一项是（ ）
A、第二段作者写鱼先描绘出生动的画面，再加上拟人化的手法，虽只写动态，但描绘精细，呈现出一幅幅特写镜头。
B、第三段用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。
C，本文在写法上运用了借景抒情的手法，作者借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。
D、“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
训练四
1，下列加点的词解释有误的一项是（ ）
A、潭中鱼可百许头（表大约的数） B、悄怆幽邃 （忧伤的样子）
C、斗折蛇行（蛇在爬行） D、俶尔远逝（忽然）
2，下列“而”与“濯清涟而不妖” 中“而”的用法不同的一项是（ ）
A，隶而从者。 B，由是则生而有不用也。。
C，知而不争，不可谓知类。 D,千里马常有而佰乐不常有。
3，下列翻译错误的一项的是（ ）
A、其岸势犬牙差互，不可知其源（溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头）
B、往来翕忽，似与游者相乐（来来往往轻快敏捷，好象在与游人一起娱乐）
C、隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之（隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴）
D、以其境过清，不可久居，乃记之而去（由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便跑开了）
4、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是( )
A、文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。
B、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。
C，“佁然不动；俶而远逝，往来翕忽”这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。
D、本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。
5．下列理解不正确的一项是（ ）
A．第二自然段写潭中游鱼的姿态和情趣。
B．第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。
C．第四自然段写潭的四周环境和作者感受。
D．作者感情随景而变，由乐而忧。
训练五
1，下列加点的词解释有误的一项是（ ）
A、其岸势犬牙差互（狗的牙齿） B、为坻，为屿，为嵁，为岩。（水中高地）
C、皆若空游无所依（好像） D、以其境过清，不可久居（停留）
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2，下列“者”与“同游者” 中“者”的用法相同的一项是（ ）
A，得道者多助。 B，而君以五十里之地存者
C，吾妻之美我者 D，陈胜者，阳城人也
3，选出对“四面竹树环合，寂寥无人”翻译准确的一项。（ ）
A．（潭）的四面被竹林树木包围着，寂寞空旷没有别的人。
B．（潭）的四面被竹森树木缠绕着，静悄悄的，没有别的人。
C．（潭）的四面被竹林树木包围着，静悄悄的，没有别的人。
D．（潭）的四面被竹林树木环绕着，没有别的人，感到寂寞。
4，下列说法正确的一项是（ ）
A、全文寂寞清幽，郁郁落落，形似写景，实则写心。文章对潭中游鱼的刻画虽只寥寥几句，却极其准确地写出潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态。
B，《三峡》注重对景物多客观描写，少主观感情的流露。而柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情整合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美好购物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。
C，第1段整段都围绕“石”的特点来写潭，先用水声、水色从正面写，接着从侧面写潭中石头的形状和姿态。
D、第2段对潭水的描写，正面写鱼，侧面写水，写的是鱼，见的是水。
5，下列问题有错误的一项是（ ）
A．柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。
B．第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。
C．本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。
D．第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。
训练六
1、解释下列带点的词解释错误的一项（ ）
A．潭中鱼可百许头（表约数，“来”） B．斗折蛇行（像蛇一样）
C．明灭可见（看见） D．影布石上（映）
2、下面四句中“可”字意义与其它不同的一句是（ ）
A．潭中鱼可百许头。 B．斗折蛇行，明灭可见。
C．其岸势犬牙差互，不可知其源。 D．以其境过清，不可久居。
3、下列句子翻译不正确的一项是（ ）
A．全石以为底。——潭以整块石头为底。
B．潭中鱼可百许头。——潭中的鱼可以数出有百多条。
C．怡然不动。——（鱼影）呆呆的一动不动。
D．凄神寒骨。——感到心情凄凉，寒气透骨。
4、下列句子内容表述不准确的一项是（ ）
A．第一段写景，先闻其声，后见其形，声形结合。
B．第二段写游鱼、阳光、影子，动静结合，无一字写“水”，却无处不写“水”。
C．文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧难相容。
D．作者仕途坎坷，心境凄苦，寄情山水正是为了摆脱抑郁的心情，似乐实忧。
5、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是（ ）
A．文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。
8
B．文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。
C．文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。
D．本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。
训练七
1、加点的词语解释错误的一项（ ）
A．水尤清冽：凉 B．潭中鱼可百许头：大约
C．佁然不动：呆呆的样子 D．俶尔远逝：害怕的样子
2、与“以其境过清”中的“以”字的意义和用法相同的一项是（ ）
A．全石以为底 B．卷石底以出
C．属予作文以记之 D．不以物喜
3、句子翻译错误的一项（ ）
A．皆若空游无所依：都好像在空中游动，什么凭借也没有。
B．日光下澈，影布石上：阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。
C．斗折蛇行：看得见弯弯曲曲的蛇在爬行。
D．凄神寒骨，悄怆幽邃：感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。
4、下列对课文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。
B．第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。
C．第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。
D．柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。
5，下列问题有错误的一项是（ ）
A、文章的写作顺序是：发现小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛
B、本文描写景物特征异常鲜明，有很多正面描绘，如为突出潭水清澈的特征时用“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上”，作者正面进行了描写。
C、文章先写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧。表现了柳宗元因参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调。
D、第四段写描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。
训练八
1、选出下列加点词解释正确的一项（ ）
A．水尤清冽（清澈） B．往来翕忽（呆呆的样子）
C．犬牙差互（狗牙） D．伐竹取道（砍）
2、选出下列句中 “以”字与“以其境过清”的“以”意义用法相同的一项（ ）
A．何以战 B．以君为长者
C．以激怒其众 D．臣以王吏之攻宋
3、选出下列句子翻译不正确的一项（ ）
A．闻水声，如鸣珮环（听到水声，好像人身上佩带的玉珮、玉环相碰撞发出的声音）
B．青树翠蔓（青葱的树木，翠绿的藤蔓）
C．蒙络摇缀，参差披拂（树枝藤蔓遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂）
8
D．斗折蛇行，明灭可见。（北斗星像蛇一样，时而看得见，时而看不见）
4、下列对文章内容理解正确的一项是（ ）
A．全文按“发现小石潭——潭中景物——四周景物——潭中气氛”的顺序写景。
B．文章用了移步景的写法来写发现小石潭的经过。
C．写潭中景物时，用潭水的清澄来写游鱼的快乐。
D．文章写游鱼的快乐，是为了表现作者寄情山水的悠闲心情。
5、下列对文章写作特点理解不正确的一项是（ ）
A．本文善于抓住景物的特点，生动细致地描画，如第一段整段文字都是围绕着潭水的清澈的来写。
B．文章第一段采用移步换景的手法，在移动变换中带我们去领略不同的景致，具有极强的动态的画面感。
C．文章第二段用了特写镜头来从正面写游鱼。
D．文章第三段写小潭源流时，比喻生动形象。
训练九
1、选出下列加点词解释正确的一项（ ）
A．俶尔远逝（游来游去） B．斗折蛇行（蛇）
C．潭中鱼可百许头（可能） D．卷石底以出（弯曲）
2、选出下列句中 “以”字与“以其境过清”的“以”意义用法相同的一项（ ）
A．徒以有先生也 B．以残年余力
C．域民不以封疆之界 D．将以攻宋
3、选出下列句子翻译正确的一项（ ）
A．凄神寒骨（感到心情很凄惨，全身冰冷）
B．日光下澈，影布石上（阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上）
C．不可久居，乃记之而去（不能在这里居住，于是写下这里就走了）
D．其岸势犬牙差互（小石潭的岸边上狗的牙齿参差不齐）
4、下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）
A．课文开头写到“心乐之”，可以看出作者后来的抑郁心情是暂时的。
B．文章作者感情的主调是凄苦的、悲凉的。
C．文中写到潭中气氛是幽深冷寂，这是寓情于景的写法，是作者孤凄悲凉心境的反映。
D．小石潭的特点是幽静。
5、下列对文章写作特点理解不正确的一项是（ ）
A．文章按空间顺序来写，条理清楚。
B．文章语言简练生动，景物刻画细腻，全篇充满了诗情画意。
C．文章中作者的感情由 “凄”到“乐”，文章前半部分的主旋律是幽深凄怆，后半部分是清静神乐。
D．文章第四段把景物与心情结合起来，透露出作者贬居生活，孤凄悲凉的心境。
训练十
1、选出下列加点词解释正确的一项（ ）
A．以其境过清（清凉） B．悄怆幽邃（静悄悄的样子）
C．为坻为屿（小岛） D．从小丘西行百二十步（西面）
2、选出下列句中 “以”字与“以其境过清”的“以”意义用法相同的一项（ ）
A．全石以为底 B．卷石底以出
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C．扶苏以数谏故 D．属予作文以记之
3、选出下列句子翻译不正确的一项（ ）
A．四面竹树环合（四周被竹子和树木围绕着）
B．卷石底以出（石底向上弯曲，露出水面）
C．全石以为底（潭底下全是石头）
D．寂寥无人（寂静寥落，空无一人）
4、下列对文章内容理解正确的一项是（ ）
A．文章形似写景，实则写心。
B．文章写游鱼的形神姿态，目的是反映作者向往自由悠闲的生活的心态。
C．“怡然不动”写鱼的动态，“俶尔远逝”写鱼的静态。
D．同去出游的还有几个人，说明了作者不是孤单的，他写本文是无病呻吟。
5、下列对文章写作特点理解不正确的一项是（ ）
A．作者对小石潭的感受是幽深冷寂，孤凄悲凉。
B．文章的败笔是写“鱼”部分，没有紧扣石潭来写，有点离题了。
C．文章描写景物特征非常鲜明，除正面描绘外，还有多处照应，如写小石潭的环境幽静时，前后用了伏笔和照应。
D．小石潭完全是一个由各种形态的石头围着的石潭。
训练十一
（一）
1、下列加点的词解释错误的一项是（ ）
A、 心乐之 （感到快乐 ） B、下见小潭（ 下面 ）
C、水尤清冽 （ 格外 ） D、 为坻（ 成为 ）
2、下列加点词解释正确的一项是（ ）
A、西行百二十步（ 向西 ） B、潭中鱼可百许头（ 许多 ）
C、不可久居（ 居住 ） D、犬牙差互（ 狗的牙齿 ）
3、下列加点的词解释正确的一项是（ ）
A、乃记之而去 （ 离开 ） B、斗折蛇行（ 北斗星 ）
C、影布石上（ 布满 ） D、潭中鱼可百许头（ 可以 ）
（二）
4、下面“以”用法与其他三项不同的是（ ）
A、全石以为底 B、以其境过清
C、以数谏故 D、以中用足乐者。
5、下面“其”用法与其他三项不同的是（ ）
A、其岸势犬牙差互。 B、以其境过清。
C、其真不知马也。 D、增其旧制。
6、下面“可”用法与其他三项不同的是（ ）
A、潭中鱼可百许头。 B、不可久居。
C、可以一战。 D、不可不学。
7、下面“而”用法与其他三项不同的是（ ）
A、乃记之而去。 B、水落而石出。
C、野芳发而幽香。 D、朝而往，幕而归。
8
（三）
8、下列句子翻译不正确的一项是（ ）
A、卷石底以出。 译：石底有些部分翻卷过来露出水面。
B、蒙络摇缀，参差披拂。 译：覆盖缠绕，摇动连缀，参差不齐，随冯飘荡。
C、影布石上。 译：鱼的影子布满石上
D、斗折蛇行，明灭可见。 译：（泉水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。
9、下列句子翻译正确的一项是（ ）
A、其岸势犬牙差互。 译：小溪的岸边长出像狗的牙齿那样互相交错。
B、凄神寒骨，悄怆幽邃。译：感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。
C、潭中鱼可百许头。 译：潭中游鱼也许有一百条。
D、以其境过清，不可久居，乃记之而去。 译：由于这地方过于冷清，不适合长时间地居住，于是就把当时的情景记下来便离去了
（四）
10、下面说法不正确的是（ ）
A、文章开头写“伐竹取道”是为后文“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”作铺垫。
B、第二段表面上写游鱼，其实是为了从侧面衬托潭水清澈的特点。
C、本文描写景物做到了动静结合，如“怡然不动”是动态描写，“俶尔远逝，往来翕忽”是静态描写。
D、第四段写出了作者遭贬后孤独寂寞忧伤的心情。
11、下面说法正确的是（ ）
A、作者游览小石潭至始至终都笼罩在快乐的气氛之中，从文章“心乐之”和“似于游者相乐”中可以看出来。
B、写潭中景物时，用潭水的清澄来写游鱼的快乐。
C、文章按空间顺序来写，条理清楚。
D、文章第四段把景物与心情结合起来，情景交融，透露出作者贬居生活，孤凄悲凉的心境。
12、下面理解错误的一项是
A、“从小丘西行百二十步”交代了小石潭的方位。
B、文章形似写景，实则写心，表现了作者遭贬后郁情山水，孤凄悲凉的心境。
C、本文的记叙顺序分为发现小石潭—潭中景物—小潭源流—交代同游之人四个方面。
D、作者将小石潭景物的幽清美丽的环境与作者凄清的心境形成了强烈的对比，有力地反衬出作者遭贬后的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。
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