答案：
一、积累与运用
1、C 2、D 3、A 4、C 5、D
（一）（12分）
6．（2分）D
7．（2分）B
8．（4分）①流泪 ②屡次、多次
③ 以……为善（认为……好） ④死、去世
9.（2分）（1）安乐公这个人怎么样？
（2分）（2）司隶因为李密在县城的名声清廉谨慎，没有弹劾他。
参考译文
李密，字令伯，是犍为武阳人，又名虔。父亲很早就去世了，母亲何氏再嫁。当时李密只有几岁，他恋母情深，思念成疾。祖母刘氏亲自抚养他。李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病，他就流泪哭泣，侍侯祖母身旁，夜里未曾脱衣，为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过后才让祖母用。
他年少时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才。吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝委任他为太子洗马。他因为祖母年高，无人奉养，没有接受官职。武帝听到了这件事说：“（这个）读书人高雅的名声，不是徒有虚名啊。”于是就停止征召（他）。
后来（他的祖母）刘氏去世了，（他）服完丧，又以洗马的身份被征召到洛阳。当时（有个叫）张华的司空问他说：“（你认为）安乐公这个人怎么样？”李密说：“可以与齐桓公相并列。”张华问其中的原因，他回答说：“齐桓公得到管仲（的辅助）而称霸，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮的帮助而能抵抗魏国，任用黄皓而亡国，从这可知成败的原因是一样的。”又问“孔明的规劝提醒的话为什么那么琐碎呢？”李密说：“过去舜、禹、皋陶在一起谈话，所以能够简洁高雅；《大诰》是说给普通人听的，应该具体琐碎一点。孔明和对话的人水平不相等，他的言论教导因此具体琐碎。”张华认为他的道理很好。
（后来）李密到外地做温县的县令，很讨厌下属官吏，曾经给人写信说：“庆父这种人不死，鲁国的灾难不会停止。”下属官吏把他的信上报给司隶，司隶因为李密在县城的名声清廉谨慎，没有弹劾他。李密有才能，常盼望转回朝廷做官，可是朝廷中无人作后盾，于是被调到汉中升作太守，他自己因为不如意而心怀怨恨。等到皇帝在东堂赏赐酒席，让李密作诗时，他在诗的末尾说：“我这人也有心里话，说来话长。做官却朝中无人，不如回家种田。圣明的皇帝高高在上，（我的）这番话哪会正确啊！”武帝对此很生气，（识相的）都官从事马上奏请罢免李密的官职。后来李密死在自己家中。
(二)
10．（1）春意盎然（生机勃勃）（1分）。以优美的背景烘托（或从正面衬托）白鹭美好的形象。（1分）
（2）志向高洁却不被人理解的孤独、愁苦之情。（2分）
(三)
11．（2分）运用比喻的修辞手法，（1分）生动形象地写出了台风给人类带来的巨大灾害。（1分）
12．（2分）作比较（0.5分）、举例子（0.5分），突出台风的能量大，具体说明台风可调节地球温度，维持全球热量平衡（1分）。
（四）
13．（2分）①要用“心”去读，即主体投入地感性地阅读；②感悟语言（体味、沉吟、把玩语言的趣味）；③将阅读产生的感受、体验、想像内化为自己的精神。
14．（2分）“新袋子里的酸酒，红纸包里的烂肉”指看似时髦实为低劣的阅读材料（书籍）。生动形象地写出了阅读低劣作品的后果，从而突出阅读经典的重要性。
（五）
15．选取麦浪、野花、云雀这些富有特征的事物，从视觉、听觉、嗅觉等不同角度；（1分）运用了对比、排比、比喻等修辞手法，（1分，写出两种即可）把绿色的梦写得平和、宁静、（1分）富有诗情画意，令人魂梦萦绕。（1分，意思对即可）
16．因为“大叶杨”是家庭财富的象征；是我们家的骄傲，是“我”童年玩乐的天梯；出于对绿色朴素的爱。（1点1分，共3分）
17．前一个迪斯尼乐园充满绿意、生机、野趣，是大自然给孩子们的恩赐，（ 1分）陶冶了孩子们自由、天真、活泼的情趣；（ 1分）后一个迪斯尼乐园是人造的，没有生机，远离自然，（ 1分）难以带给孩子们真正的快乐和留下恒远的回忆。（1分。这一点要求考生根据前一点联想、推断作者的意图）
18．①与前文梦境中的绿意和生机形成鲜明对比，（1分）表明了作者对生活在单调、缺少绿意的城市里的孩子成长的忧虑；（1分）②对城市日趋现代化，生态环境被破坏的担心（1分）③更引发了作者对孩子们未来的深思。（1分，共4分）
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