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小石潭记 第一课时 宜昌市第二十二中学 章文丹 趣味语文 谁对谁错 从前有个旅店贴了一张广告，上面写着： “下雨天留客天留我不留。” 一位旅客走上来，要求住店。店主指着广告说：“你没看见写的广告： ‘ 下雨天，留客天，留我？不留。 ’” 客人说：“我看见了。广告说得清楚： “ 下雨天，留客天。留我不？留！ ” 其实，这句话还有另外的读法： 1.下雨天留客,天留我不留.(下雨天时留住客人,但主人自白心声,天虽要留人,我不愿留客人.） 2.下雨天留客,天留我?不留.（下雨天时留住客人,客人自问天意要留住自己吗?客人的决定是不留.） 3.下雨天留客,天留我不?留.（下雨天时留住客人,客人自问自答,老天爷是否要我留?客人自答：对,正是要我留下.） 4.下雨,天留客；天留我不留?（此时天雨,老天爷在留客人,客人自己在犹豫著老天爷的真意为何?） 5.下雨天,留客天,留我?不留.（下雨天,正是留住客人的时候,不论天意留我或主人留我,我就是坚决不留.） 6.下雨天,留客天；留我不?留.（下雨天,正是个留客的日子.客人问「主人不肯留我是吗?」客人偏要留下.） 7.下雨天,留客天,留我不留?（下雨天,正是个留客的日子.客人自己问自己,主人是否会留我?） 知识链接 唐宋八大家： 是唐宋时期八位著名的散文家。 唐代 ： 韩愈、柳宗元 宋代 ： 欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、 王安石、曾巩 。 柳宗元 （游记散文） 柳宗元 唐代文学家，唐宋八大家之一。 字子厚 ，祖籍河东（今山西永济），世称 柳河东 。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动 ， 并称“韩柳” 。代表作有《永州八记》、《三戒》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》说是《永州八记》之一。 他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。文稿由刘禹锡编为 《 柳河东集 》 。 柳宗元的山水游记 在他被贬 永州司马 时，写下了有连续性的 山水游记 多篇，合称 《 永州八记 》 。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，这些作品继承了郦道元 《 水经注 》 的传统而有所发展。 《 水经注 》 是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。而 柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。 《 小石潭记 》 是其中的一篇。 记 ： 古代一种文体， 以 叙事 为主，往往 通过记人、记事、记物、记景来抒发作者感情或见解，借景抒情、托物言志。本文是一篇 山水游记 。 你了解吗？ 《 桃花源记 》 东晋 陶渊明 《 岳阳楼记 》 北宋 范仲淹 《 满井游记 》 明代 袁宏道 《 醉翁亭记 》 北宋 欧阳修 篁 竹（ ） 　 清 冽 （ ） 为 坻 （ ） 　为 屿 （ ） 为 堪 （ ） 佁 然（ ） 俶 尔（ ） 翕 忽（ ） 差 互（ ） 寂 寥 （ 　） 悄怆 （ ）（ ） hu á ng li è ch í y ǔ k ā n y ǐ ch ù x ī c ī li á o qi ǎ o chu à ng 读准字音 从小丘西行百二十步，隔 篁 竹，闻水声，如鸣 珮 环，心 乐 之。伐竹取道，下见小潭，水尤清 冽 。全石以为底，近岸， 卷 石底以出， 为坻 为屿，为 嵁 为岩。青树翠蔓，蒙络摇 缀 ， 参差 披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上， 佁 然不动， 俶 尔远逝，往来 翕 忽，似与游者相 乐 。 潭西南而望， 斗 折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙 差 互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨， 悄怆幽邃 。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉 壹 。 听读课文，注意红字的读音 quán 结合注释口头翻译课文 1 、 2 两个自然段 翻译文言文的方法： 留 —— 保留原有的专有名词 删 —— 删除一些语气词 换 —— 将单音节实词替换为双音节词语 补 —— 添加出容易省略的主语、介词或宾语 调 —— 倒换原句颠倒的语序 从 小丘 西 行百二十步，隔 篁竹 ，闻水声，如 鸣珮环，心 乐 之。伐竹 取 道， 下 见小潭，水 尤 清 冽 。 由 向西 竹林 以 … 为乐 开辟 在下面 格外 凉 （我们）从小山丘向西走一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，好像人身上带珮环相碰击出的声音，（我的）心情感到愉快。 （于是我们）砍倒竹子，开辟出一条道路 （走过去），在下面看见一个小水潭，水格外清凉。 全石 以 为 底，近岸， 卷 石底 以 出， 为 坻， 为 屿 ， 为 嵁， 为岩。青树 翠蔓 ， 蒙络 摇缀 ， 参差 披拂 。 用 作为 弯曲 而 成为 水中高地 小岛 潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底向上弯曲，露出水面，成为水中高地、小岛、不平的岩石、岩各种不同的形状。 不平的岩石 翠绿的藤蔓 遮掩缠绕 摇动下垂 参差不齐 随风飘拂 青葱的树，翠绿的茎蔓，（树枝藤蔓）遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。 朗读第一段，思考： 1 、本段写了哪些内容（ 景物 ）？ 表现了景物的哪些 特点 ？ 2 、找出表现作者 心情 的词？ “ 水尤清冽 ” 潭水 水清 “ 卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩 ” 潭底的石头 奇形怪状、千姿百态 “ 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂 ” 潭边树木 青翠茂盛 乐 “ 行、隔、闻、伐、取、见” 采用“ 移步换景 ”的手法，由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭， 既是讲述了发现小潭的经过，同时也充满了勾人的悬念和探奇的情趣，暗含着作者的心情。 3 、找出表现作者发现小石潭过程的 动词 ，采用什么 写作手法 ？这样写有什么 好处 ？ 朗读第一段，思考： 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈， 影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。 似与游者相乐。 潭中鱼 可 百 许 头，皆若 空 游无所依，日光 下 澈， 影布石上。 佁然 不动， 俶尔 远 逝，往来 翕忽 。 似与游者相 乐 。 大约 约数“来” 在空中 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有，阳光照到水底，鱼的影子，映在水底的石上。 向下 呆呆的样子 忽然 向远处 轻快敏捷的样子 鱼儿呆呆地一动不动；忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像在和我们这些游人一起互相嬉戏。 嬉戏 , 逗趣 朗读第二段，思考： 1 、本段写了哪些内容（ 景物 ）？ 表现了景物的哪些 特点 ？用了什么 描写手法 ？ 2 、本段除了写出游鱼的美丽活泼外，还写了什么？用了怎样的 写作手法 ？ 3. 找出表现作者 心情 的词？ 潭中的游鱼 美丽可爱、活泼 动静结合 潭水 清澈 侧面描写 似与游者相 乐 比较下面两段描写，你更喜欢哪一个，为什么？ 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ——《 小石潭记 》 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 —— 《 与朱元思书 》 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ——《 小石潭记 》 侧面描写、互相映衬 异曲同工之妙 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石， 直视无碍。 —— 《 与朱元思书 》 考考你 《 小石潭记 》 选自 作者 ， 代文学家 , 是 “ 唐宋八大家 ” 之一。 “ 唐宋八大家 ” 有 《 柳河东集 》 柳宗元 唐 韩愈、柳宗元 欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、 王安石、曾巩 。