孙权劝学过关训练(答案）.doc

上联： 火神山雷神山钟南山三山镇毒 横批：万众一心 中国必胜 下联： 医者心仁者心中国心万心抗疫 • •萍草远逝随水去 •抛弃宝玉寻仙女 •(打一词语) 灯 谜 孙 权 劝 学 《 资 治 通 鉴 》 学习目标 1.了解有关《资治通鉴》的文 学常识;积累本课重点文言字词，疏 通本课文意。 2.通过人物的语言体会人物的 心理。 课文重要人物资料快递 一、孙权 二、鲁肃 三、吕蒙 孙权（182——252），字仲谋，吴郡富春（现 在浙江富阳）人，三国吴帝国的创建者。自称 为春秋时大军事家孙武之后， 公元二二九年至 二五二年在位。在五十多年的时间内占有江东。 公元229年，称帝与武昌，后迁都建业（今南京 市），建立吴国，在位23年。其最大功绩就是 开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣 发展。 在位时，曾派卫温率领万人船队与夷洲 (今台湾省)取得联系。死后追封为吴大帝。 他在外交上能屈身忍辱，以柔克刚，有勾践之 奇，这方面超过了曹操，刘备。东汉末，他从 兄长孙策遇害身亡之日起，继其兄孙策据江东 六郡，后与刘备联合，大败曹操与赤壁。 v曹操与孙权对阵，曹操攻而不能破，且见吴军阵容整 肃，孙权英武异常，深为羡慕。于是就发出了“生子 当如孙仲谋”的赞语。后人常以此比喻希望晚辈英贤。 鲁肃（172-217），字子敬，临淮东城 (今安徽定远东南)人。从小丧父，靠祖母 抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。三 国时吴国名将、战略家、政治家和外交家。 东吴 四英(周瑜、陆逊、鲁肃、吕蒙）将第二位，文武 全才。他不但治军有方，名闻遐迩，而且虑深思远， 见解超人。他出身士族，为孙权所敬重。周瑜向孙 权推荐了鲁肃。鲁肃见了孙权，明确提出了与曹操、 袁绍三分天下的想法，这就是著名的《榻上策》。 孙权非常敬重鲁肃，与他日夜交谈。赤壁之战中， 鲁肃以武将身份出战，总领三军，立下了很大的功 劳。赤壁之战后，鲁肃立主将荆州借给刘备，这一 招使得曹操正在写字的笔吓得掉到了地上。周瑜临 死前向孙权推荐鲁肃继任都督。他一生的最大功绩 是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使 三足鼎立之势能够形成。217年，鲁肃病逝，年仅 46岁。 吕蒙（178-219），字子明，三国时吴国 名将。汝南富陡安徽阜南人，少年时不读书， 以胆气称，少依孙策部将邓当。邓当死代领其 军。后从孙权攻占各地。曾随周瑜、程普等大 破曹操于赤壁。后来他接受孙权劝告，多读史 书、兵书，长进甚快。官拜虎威将军。倍受孙权， 鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州， 擒杀关羽父子，占领荆洲，名扬三国。杀关羽后不久病 死。 主要建策： 1. 208年荊南战役获馬300 匹（54 回） 2. 212 年，建濡须塢（61 回） 3. 214 年，急攻皖城（67 回） 4. 215 年，巧詐郝普。 5. 219 年，袭取荊州（75回） 代表性战役： 　 1. 214 年，皖城会战。67 回。 　 2. 219 年，荊州战役。75～77 回。 预习检测 《资治通鉴》是________主 持编纂的一部___________，记 载了从战国到五代共1362年间的 史事。作者，字_______，陕州 夏县人，________（朝代） ________家、________家。 司马光 编年体通史 君实 北宋 政治 史学 初读—读准读顺 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不 学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经 为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就 学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今 者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙 母，结友而别。 初读—读准读顺 初，权谓吕蒙曰：“卿(qīng)今当(dāng) 涂(tú)掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权 曰：“孤(gū)岂（qǐ）欲卿治经为博士邪(yé)！ 但当涉(shè)猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？ 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及 鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略， 非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更 (gēng)刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂 (suì)拜蒙母，结友而别。 初读—读准读顺 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不 学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经 为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就 学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今 者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙 母，结友而别。 初读—读准读顺 初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可 /不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲/ 卿/治经/为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。卿/ 言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所 益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议， 大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙 曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事 之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。 初读—读准读顺 初，权/谓吕蒙曰：“卿(qīng)/今/当 (dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军 中多务。权曰：“孤(gū)/岂（qǐ）欲/卿/治经/ 为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。 卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有 所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论 议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待， 大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结 友/而别。 译读—同组助学 译读—同组助学 初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当 涂掌事， 不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤 岂 欲 卿治经为博士 邪 ！ 但 当 涉 猎，见往事 耳。卿 言 多务， 孰 若 孤？ 孤常读书，自 以为 大有所益。”蒙乃 始 就学。 当初 对……说 现在 掌管 用 事务 难道 成为 通“耶”，表反问语气，吗。 想要 只 应当 表阻止语气，罢了。 说 谁 比，比得上 认为 开始 译读—同组助学 及鲁肃过寻阳， 与蒙论议，大 惊曰： “卿 今 者才略，非 复 吴下阿蒙！”蒙 曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄 何 见 事 之 晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结 友 而别。 和 非常，十分 惊奇 再，又现在 读书人 就 为什么，怎么 表感叹语气，啊 于是 拜见 到了......的时候 译读—同组助学 初，权/谓吕蒙曰：“卿(qīng)/今/当 (dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军 中多务。权曰：“孤(gū)/岂（qǐ）欲/卿/治经/ 为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。 卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有 所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论 议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待， 大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结 友/而别。 解读—整体感知 1.本课围绕三个人物讲了一个什么样的故事？ 2.从三个人物各自的语言中可以看出他们的 语气如何？ 可以用“从 （人物）的 （语 言）中可看出 ”形式回答。 解读—整体感知 1.本课围绕三个人物讲了一个什么样的 故事？ 讲了一个孙权劝学、吕蒙就学、 鲁肃赞学的故事。 解读—整体感知 卿言多务，孰若孤？ 孤常读书，自以为大有所 益。 语气坚决 、严厉 中又可见关心、厚望。 语重心长、谆谆告诫。 不悦、责备。 现身说法，言辞恳 切。 孙权 卿今当涂掌事，不可 不学！ 孤岂欲卿治经为博士 邪！但当涉猎，见往事耳。 2.从三个人物各自的语言中可以看 出他们的语气如何？ 解读—整体感知 卿今者才略， 非复吴下阿蒙！ 鲁 肃 吕 蒙 士别三日，即更刮目 相待，大兄何见事之晚乎！ 吃惊，称赞 深感自豪 2.从三个人物各自的语言中可以看出他 们的语气如何？ 孙权 卿今当涂掌事，不可不学！ 孤岂欲卿治经为博 士邪！但当涉猎，见往 事耳。卿言多务，孰若 孤？孤常读书，自以为 大有所益。 善劝、好学、关爱部下 解读—分析人物： 卿今者才略， 非复吴下阿蒙！ 鲁肃 爱才、敬才 解读—分析人 物： 士别三日，即更刮 目相待，大兄何见事 之晚乎！ 吕蒙 听劝、学有所进 解读—分析人物： 三 个 人 物 各 有 什 么 特 点 ？ 孙权 吕蒙 鲁肃 对部下既严格要求，又能 循循善诱，耐心教导。 好学。 知错能改，谦虚好学， 有军人的坦诚豪爽。 敬才爱才,豪爽而不失风 度,对朋友的进步十分高 兴。 (劝) (赞) 解读—分析人物： 悟读一——明道理 学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学、 鲁肃赞学中明白了什么道理？ ① 我们不要以一成不变的态度看待他人,要以发展的眼光 看待一切人和事。 ②求知可以改进人的天性。 学习对成长的重要性） ③一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定 能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力。 ④告诉我们“开卷有益”的道理。读书有益于人的发展和 完善。 ⑤要虚心听取别人的正确意见，要虚心接受教育； ⑥活到老，学到老…… ——参考答案 课文是怎样表现吕蒙学识进步的？ 运用侧面描写的手法，通过写吕蒙和 鲁肃之间的论议，结友，侧面烘托了吕蒙 的自信，来表现他取得的学习成果。 悟读二——写法启示 古代称呼表示的含义 卿 孤 阿 蒙 大 兄 ①古代君对臣的爱称②古代对人的敬称 古代王侯的自称。 是吕蒙的小名。阿，名词词头， 多用于亲属称呼或人名的前面。 长兄，这里是对朋友辈的敬称。 古今异义 辞 古： 及 古： 今： 今： 孤 古： 今： 更 古： 但 古： 今： 今：更加 转折连词，但是 只，只是重新 孤独 古时王侯自称 以及 到，等到。 美好的词 语 推托 一词多义 当 以 见 当涂掌事 但当涉猎 以军中多务 自以为大有所益 见往事耳 大兄何见事之晚乎 掌管 应当 用 与“为”组成认为 了解 知晓 有两个成语出自这篇文章，分别是哪两个？各是什 么意思？ 吴下阿蒙: 刮目相待： 比喻才识尚浅，现在多 用于指他人有转变。 另眼相看，用新的眼光 来看待。