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初三语文一轮复习——七年级上册内容 班级： 姓名： 学号： ‎ 一、 词语积累（1—3单元），给下列字注音或根据拼音写汉字。 ‎ yuè世 liú 览 shuāi 弱 páihuái quán 释 ‎ chōngjǐng bì 益 潜移默化 shuò 士 危言sǒng 听 ‎ 广mào 崇山jùn 岭 深沉sùmù wéimù 热泪沾jīn ‎ nà凉 群星mì 布 船cāng kūlóng 半明半mèi ‎ 摇摇欲zhuì yíng 火虫 shà 眼 tǎng 若 惊xiàn ‎ 小心yìyì 薄雾弥漫 船xián 清晰可biàn 螺旋jiǎng ‎ 葬身鱼腹 惊恐万状 汹涌tuān 急 势不可当 势不可挡 xù 语 救生tǐng 你推我sǎng 不可开交 cù 然 hān 睡 ‎ 蓦地 失魂落pò cáo 杂 井然有序 zhào 祸 镇定自若 惊慌失措 船bó wēi 然屹立 穿suō 须臾 雕像 lǔ行 ‎ bìng弃 相tí 并论 匿名 祈祷 liányī xīlì ‎ yìyì生辉 tóng 孔 chà 异 搜索枯肠 lìlì 在目 百看不厌 烟波浩渺 烟波浩淼 狼狈逃cuàn 身历其境 jīnjīn 有味 走tóu 无路 ‎ 阴晴雨huì 风云变huàn 美不胜收 chánjuān 红紫芳菲 ‎ 眼花liáo 乱 心kuàng 神怡 犀利 五彩纷呈 雕lòu yóu然而生 ‎ 滚瓜烂熟 juān 刻 zhūnzhūn 教诲 míng 刻在心 似曾相识 莫名 固执 zhì 气十足 尘缘 白驹过隙 弹指一瞬 蓦然回首 bèng 溅 ‎ 茫然若失 qióng 隆 沉diàn shì 言 积zǎn 呜yè ‎ 一掠而过 迷离 chángyáng shè 足 书duò 争biàn ‎ 一视同仁 谈笑风shēng 古朴凝重 严谨治学 duò 手 安tián ‎ xié 取 抚慰 chóuchàng yǒng 往直前 bāobiǎn ‎ huòdá 洒脱 旗帜鲜明 qí 貌不扬 自xǔ 罪kuí 祸首 ‎ kē 睡 diānbǒ 指手huà 脚 不屈不náo 群星huìcuì ‎ liě 开嘴 shà 时 jī 身 yíng 屏 pìn 请 茅sè 顿开 出手不凡 道听途说 勤工俭学 一鸣惊人 无动于zhōng 时máo ‎ 眼jí 手快 lìn 惜 振奋人心 咬文嚼字 沸沸扬扬 概率 出谋huà 策 书脊 可歌可qì 鸡毛蒜皮 帐péng 烦zào 苔藓 ‎ Kòu 击声 羡慕 忧郁 功勋hèhè qiú 长 灰jìn dù 火 ‎ 第6页 共6页 胆战心惊 清chè 驰骋 黝黑 饱经风霜 血迹bānbān ‎ qièqiè私语 安xiáng 自míng得意 如饥似渴 竹fá 默不作声 ‎ chà道 犹豫不jué háotáo大哭 zhòu骂 侵袭 陈词làn调 ‎ 疲倦不kān xiá 想 呻吟 tìsì 横流 盛宴 全身解 数 哭泣 火焰 烛xīn 忘乎所以 提 防 哽咽 省 亲 sì 无忌惮 絮絮叨叨 ‎ dài慢 凫水 水声chánchán 竹gāo 家juàn yǎo 水 ‎ 气喘xūxū 纠葛 作yī zhàn 酒 手脚lílìng ‎ 干zào léi 鼓 门kǎn sāo 扰 鬼鬼suìsuì ‎ 一、 诗歌赏析 ‎《次北固山下》‎ 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。‎ 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。‎ ‎1．这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情? ‎ ‎________________________________________________________________________        ‎ ‎2．“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。‎ ‎________________________________________________________________________        ‎ ‎________________________________________________________________________        ‎ ‎3、第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得哪个字更好，为什么？‎ ‎________________________________________________________________________        ‎ ‎________________________________________________________________________        ‎ ‎《赤壁》‎ 折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。 ‎ 东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。‎ ‎1.这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”，指 ‎ ‎2.这是一首咏史诗。诗人借“____________”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹,抒发了_________________________________之情。 ‎ ‎3.如果把诗歌最后一句“铜雀春深锁二乔”改为“国破人亡在此朝” 好不好?为什么?‎ ‎ ___________________________________________________________________       _____‎ ‎________________________________________________________________________        ‎ ‎《浣溪沙 山下兰芽短浸溪》‎ 游蕲（qí）水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。‎ 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。‎ 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。‎ ‎1．“黄鸡”的本意是： ，诗中是指： 。‎ ‎2．词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅图画。‎ ‎________________________________________________________________________        ‎ ‎________________________________________________________________________        ‎ ‎3．这首词表达了作者怎样的人生态度？‎ ‎________________________________________________________________________        ‎ ‎4．词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面的一点，谈谈你的理解。‎ ‎________________________________________________________________________        ‎ 第6页 共6页 ‎________________________________________________________________________        ‎ ‎5．从所积累的古诗曲的名句中（课内外不限），找出与“谁道人生无再少，门前流水尚能西”一句句意相反的来，写在下面。‎ ‎________________________________________________________________________        ‎ ‎《十五夜望月》‎ 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 ‎ 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。‎ ‎1．诗中写了哪些景物?有何作用? ‎ ‎________________________________________________________________________        ‎ ‎________________________________________________________________________        ‎ ‎2．《全唐诗》录此诗，“不知秋思落谁家”之“落”字作“在”，你认为哪个字更好？为什么？‎ ‎________________________________________________________________________        ‎ ‎________________________________________________________________________        ‎ ‎《水调歌头 明月几时有》‎ ‎ 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜（shēng)寒。起舞弄清影，何似在人间？ 　　‎ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。‎ ‎1．“婵娟”，原指____________，这里指____________。‎ ‎2．《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指  ；月圆之夜，给远方的朋友发条祝福短信，你可以用《水调歌头》里“  ”的句子。 ‎ ‎3．有人就此词的上阕作了个上联，请你根据下阕内容对出下联： ‎ ‎   上联：望月怀逸兴壮思，自具雅量高致 下联：  ‎ 一、 文言文 ‎《郑人买履》‎ 郑人有欲 买履者 ，先自度 其足，而 置 之其坐 。至之 市，而 忘操 之。已得履 ，乃 曰：“吾忘持 度 。”反 归取之。及 反，市罢 ，遂 不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁 信度，无自信也。”‎ 1、 解释加点词语 2、 翻译画线句子 ‎ ‎ ‎ ‎ 课文分析：‎ ‎《刻舟求剑》‎ 楚人有涉 江者，其 剑自 舟中坠于 水，遽（jù) 契(qì) 其舟，曰：“是 吾剑之 所从坠。”舟止 ，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！‎ 1、 解释加点词语 2、 翻译画线句子 ‎ ‎ ‎ ‎ 课文分析：‎ 第6页 共6页 ‎《幼时记趣》‎ 余忆童稚 时，能张目对日，明察秋毫 。见藐 小微物，必细察 其纹理 。故时有物外之趣。 ‎ 夏蚊成雷，私 拟 作群鹤舞空。心之 所向，则 或 千或百果然鹤也。昂首观之，项 为之强 。又留蚊于素 帐中，徐 喷以 烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳 云端，怡然 称快。 　　‎ 于 土墙凹凸 处，花台小草丛杂 处，常蹲其身，使与台齐 ，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱 ，凹者为壑 ，神游其中，怡然自得。　‎ 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物 ，拔山倒树而 来，盖 一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽 为 所吞。余年幼，方 出神，不觉呀然 惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭 数十，驱之别院。‎ 1、 解释加点词语。‎ 2、 翻译画线句子。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 3、 课文分析：‎ ‎（1）能概括文章内容的一个词是： 。‎ ‎（2）文章写了“我”儿时的几件事情： 、 、 。‎ ‎（3）文中的描写充满童真童趣，找出你最喜欢的一处，并说说理由。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（4）作者在文中所写的“昆虫”司空见惯、平凡至极，却写得情趣盎然、充满生机，这给了我们什么启示？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 一、 名著阅读《汤姆索亚历险记》‎ ‎1、文学常识 ‎ 作者：美国 马克吐温 他是19世纪美国现实主义文学的杰出代表。‎ ‎2、书中精彩情节：‎ 当“海盗”去 ‎ ‎“海盗”生活：这个片段，写了汤姆、乔、哈克三个小海盗在杰克逊岛的清晨生活，充分表现了三个少年的自由自在、无拘无束的酣畅心境。（任意放飞童心和愿望，尽情享受大自然） ‎ 洞中历险：这个片段中描写了汤姆、蓓姬在洞中经历了黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境，在探路的过程中汤姆除了凭借蜡烛，还凭借了一根风筝线。‎ ‎3、作品价值：‎ ‎ 本书是一部童趣盎然的作品，它成功地通过塑造汤姆索亚这一立体艺术形象，给人以深刻的生活启迪；同时通过一系列生动而曲折的故事情节的描写，展示了作品无穷的艺术魅力和天真未凿的童心。‎ ‎4、相关知识点：‎ ‎ 文中记叙了主人公汤姆和哈克、蓓姬等小伙伴们惊险、有趣的生活，他们为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂，用冒险实现自己的理想，用冒险改变自己的环境。‎ 姊妹篇：《哈克贝利 费恩历险记》‎ 第6页 共6页 汤姆与《从百草园到三味书屋》中“我”的相同点：都具有热爱大自然、追求自由快乐生活、厌倦学校枯燥生活的儿童心理。‎ 欣赏汤姆的理由：‎ 参考示例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定友爱勇敢的精神。当他面临这黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓蕾姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。‎ 人物形象的塑造意义：汤姆是一个调皮活泼、热爱自由的孩子，作者塑造这个人，创作这部小说是要唤起人们对当时现实生活中盛行的资产阶级庸俗、虚伪和贪婪的社会风气以及死板的教育制度的注意。‎ ‎1——3单元的其他内容：‎ ‎1、《冰心诗四首》‎ ‎　冰心：原名谢婉莹，生于‎1900年10月5日，‎1999年2月28日逝世。福建长乐人，现代著名女作家，诗人，散文家，儿童文学家。五四运动爆发后，在革命潮流影响下，为了探索人生道路，暴露社会的黑暗，开始以社会、家庭、妇女等人生问题为主题的小说创作。1921年，参加了茅盾、郑振铎等发起的文学研究会。1923年燕京大学毕业后，赴美留学，把在旅途和异国的见闻写成散文寄回国内发表，结集为《寄小读者》。冰心代表作有诗集《繁星》、《春水》，散文集《寄小读者》、《往事》、小说集《超人》，其作品体裁以歌颂母爱、童年和自然为主，笔调柔和细腻，微带忧愁色彩，手法含蓄委婉，语言清新明丽。‎ ‎《繁星》、《春水》是冰心五四时期的诗歌结集。《繁星》写于1921年，共164首；《春水》写于1922年，共182首。这些小诗是受印度诗人泰戈尔诗作的影响所作。诗人敏锐地捕捉生活中一刹那的感受，通过对这种感受的抒写，表现蕴涵的情感或某一哲理，她的诗被称为“冰心体”，在她的影响和带动下，人们竞相仿效，抒写自己的三言两语的小杂感，以至于形成了新诗史上的‘小诗流行的时代’。‎ ‎《母亲》‎ 母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；‎ 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。‎ 赏析：诗人巧妙地借助前一个躲引出第二个躲字：如同鸟儿躲到鸟巢里避风雨一样，儿女的心灵（精神和感情）受到了打击，总会在母爱中得到慰藉。表现了诗人寻求母爱保护的心态，同时也讴歌了母爱的温暖、无私、伟大。‎ ‎《纸船——寄母亲》‎ 我／从不肯／妄弃了／一张纸，‎ 总是／留着--留着，‎ 叠成／一只一只／很小的／船儿，‎ 从舟上/抛下/在海里。‎ ‎ 有的/被天风／吹卷到/舟中的/窗里，‎ 有的/被海浪/打湿，泊在/船头上。‎ 我/仍是/不灰心的/每天的/叠着，‎ 总希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。‎ 母亲，倘若你／梦中/看见／一只很小的／白船儿，‎ 不要／凉讶它／无端入梦。‎ 这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的，‎ 万水/千山，求它／载着／她的爱／和悲哀／归去。‎ 赏析：《纸船》体现了一种离家远走的游子对母亲的深切思念之情。全诗饱涵着对母亲的思念和呼唤。不同于大多数同类题材的诗歌，冰心选取了一个新颖的写作视角，用孩子般的纯洁和天真，从儿童的游戏世界选取纸船作为寄托对母亲无限思念的中介物。用纸船向人们展现了游子在外漂泊、无依无靠的形象，进而抒发出一种对母亲的无限思念之情，同时也向人们昭示了作者思念祖国的一颗赤子之心。 诗人凭借叠纸船嬉水这种孩提时常玩的游戏，遥寄自己对母亲的怀恋，亲切自然地创造出一种梦幻似的悱恻的意境。‎ ‎《成功的花》‎ 第6页 共6页 成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！‎ 然而当初她的芽儿，‎ 浸透了奋斗的泪泉，‎ 洒遍了牺牲的血雨。‎ 赏析：这首诗表达了这样的一个意旨：不要只惊羡别人的成功，更应该知道别人的成功是多少艰苦奋斗乃至牺牲的结果，并从中吸取成功的经验。而且给我们以启示：花的成功尚且如此，那人的事业的成功，人的成长与发展，不也都是如此吗？从而使人领悟到奋斗者与牺牲者的伟大。‎ ‎《嫩绿的芽儿》‎ 嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”‎ 淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”‎ 深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”‎ 赏析：这首诗中的每一节都可以独立成为一首诗，意思也相当完整，但从思想境界、艺术造诣上讲，它们又意联起来成为一个整体，使意脉得以贯通。“芽儿”“花儿”“果儿”的排列顺序，暗指果树从抽芽发展、开花让人们欣赏到将结果奉献于人类的过程，这一过程正好对应了青年的人生过程。“芽儿”需要成长发展，正如青年需要学习提高。当芽变成花时，不要孤芳自赏，而是要美化自然，正如青年要以自己的青春为社会作贡献。最后结成“果儿”，又如青年要以牺牲精神为社会创造更大的价值，使人生更辉煌。全诗正是这样，以植物的生长来比喻青年的成长，从而告诫青年人，包括作者自己，要发奋图强，不断充实、提高和发展自己，为人类做出更大的贡献。诗中运用拟人和反复的修辞手法，展示了一个纯洁的心灵和现实的世界。同时，也讴歌了美好的青春，积极的人生。“嫩绿的芽儿”的时候、“淡白的花儿”的时候、“深红的果儿”的时候，组合起来正是整个纯洁的人生。‎ ‎2、第三单元为民俗风情单元，了解以下知识点：‎ 二十四节气歌：‎ 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。‎ 端午节：‎ 端午节，我国传统节日，为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节、五日节、艾节、端五、重午、午日、夏节，本来是夏季的一个驱除瘟疫的节日，后来被赋予了纪念春秋时期楚国著名大臣屈原的含义。我国民间为纪念端午节而举行各种活动，如悬钟馗像、挂艾叶菖蒲榕枝、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等。‎ 咏月的诗句：‎ 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 (李白：《静夜思》)‎ 野旷天低树，江清月近人。 (孟浩然：《宿建德江》)‎ 明月松间照，清泉石上流。 (王维：《山居秋瞑》)‎ 举杯邀明月，对影成三人。 (李白：《月下独酌》)‎ 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 (王维：《鸟鸣涧》)‎ 露从今夜白，月是故乡明。 (杜甫：《月夜忆舍弟》)‎ 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 （李商隐《无题》）‎ 海上生明月，天涯共此时。 (张九龄《望月怀远》)‎ 春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中。 （李煜：《虞美人》）‎ 对联：‎ 湖南岳阳楼对联：四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。‎ 杭州岳墓对联：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。‎ 林则徐书两广总督府对联：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。‎ 第6页 共6页