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这个故事的主人公是世界短篇小说之王——法国作家莫泊桑。今天，我们一起走进他的小说《我的叔叔于勒》。感受经典带给我们的生活启示。 欣赏漫画：花钱买踢 2 我的叔叔于勒 莫 泊 桑 学习目标： 1、掌握小说故事情节，分析小说主题。 2、通过圈点批注法和朗读法学习通过人物语言、动作和神态来揭示人物心理、刻画人物性格的方法。 3、在经典阅读中启迪人生，引导学生在成长中坚守本心。 4 莫泊桑 (Maupassant 1850 ～ 1893) 19 世纪后半期 法国 优秀的批判现实主义作家。他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为 “短篇小说之王”。 代表作有长篇小说 《 一生 》 、 《 漂亮朋友 》 ；短篇小说 《 项链 》 、 《 我的叔叔于勒 》 、 《 羊脂球 》 等。 其作品的基本主题是暴露资产阶级精神面貌和社会风气的腐败堕落。 屠格涅夫：他是 19 世纪末法国文坛上 “ 最卓越的天才 ” 。 左拉：他的作品 “ 无限地丰富多彩，无不精彩绝妙，令人叹为观止 ” 。 恩格斯： “ 应该向莫泊桑脱帽致敬。 ” 5 正音 拮 据 手 帕 诧 异 糟蹋 赚 钱 拟 定 别 墅 栈 桥 煞 白 牡 蛎 撬 开 拖累 女 婿 哆嗦 褴褛 jié jū shù zhàn mǔ qi à o x ù du ō suo zāo t a p à chà nǐ zhuàn shà tuō lěi lán lǚ 6 解释词语： 十拿九稳： 莫名其妙： 与日俱增： 比喻很有把握 。 没法说出其中的奥妙。 名：说出。 随着时间的推移而不断增长。 解题： 1 、文章题目是《我的叔叔于勒》，你认为这个题目在强调什么？ 强调了我和叔叔间永不变更的血缘关系。 7 但文中故事却围绕一个“变”字展开，你觉得什么在变，请联系文章内容回答。 于勒的境遇在变。菲利普夫妇对于勒的态度在变 。 8 请大家速读课文，思考：菲利普夫妇对于勒的态度有几次变化？并据此梳理文章的情节结构。 第一部分（1—4） 开端 —— 盼 于勒。 第二部分（5——19） 发展 —— 赞 于勒。 第三部分（20——47） 高潮 —— 见 于勒。 第四部分（48——49） 结局 —— 躲 于勒。 梳理情节——“变” 请大家跳读课文，圈点勾画，看看作者是如何描写菲利普夫妇的态度变化的？（ 可以从整句出发，也可以从关键字词出发来品析。 ） 品析人物——如何变 示例：我和母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个 流氓 ！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 品析：这句话运用语言描写，表现出母亲因为“我”给叔叔小费而异常愤怒的心理。“流氓”是对于勒带有侮辱性切不准确的评价，表现出母亲对于勒的厌恶心理。 菲利普夫妇一直变来变去，那么他们不变的是什么？ 主题探究——为何变 对金钱的占有欲望，认钱不认人的性格。 请大家小组合作，结合具体语句，多角度探究菲利普夫妇“认钱不认人”的原因。 经济原因 社会原因 爱慕虚荣唯利是图的性格 11 盼 赞 见 躲 唯利是图 冷酷无情 虚伪 势利 世态炎凉 十年思盼，天涯咫尺， 同胞好似摇钱树； 一朝相逢，咫尺天涯， 骨肉恰如陌路人。 唯利是图 钱重于情 金钱至上 22 13 1、谁不变？ “ 这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。 ” 并给了于勒10个铜子的小费。 2、为何能不变？ 请大家参看课本研讨与联系三中被教材编辑删去的开头和结尾，体会作者的用意。 作者就是借助菲利普夫妇和若瑟夫的对比，表达了他对人性的思考，揭示了人性中丑恶的一面。但他对人性，人情仍有期待，金钱并不能腐蚀一切。有的人能一直坚守本性。 作者期许——不变的 14 写作延伸 续写练习： 如果现在又在换乘的船上看到了有位富翁像于勒（或就是于勒），那么菲利普夫妇又会有哪些出色的 表现 呢？请展开想象，续写故事，注意人物语言、神态、动作描写。 开头为： 回来的时候，我们换乘了圣玛洛船 …… 15 同学们，请相信—— 不是一切大树，都会被暴风雨折断；不是一切种子，都找不到生根发芽的土壤；不是一切真情，都会流失在人心的沙漠。 同学们，也请记住—— 恻隐心，羞恶心，恭敬心，是非心，人皆有之。成长路上，让我们坚守本心，直面人生！ 课堂小结