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专题训练一：理解语段中重要词语和句子的含义
亲近自己的双腿
①应朋友之约，去他家议事。这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里，乘公交车去，下车之后，若步行，紧走慢赶，也要40分钟，这么长的路，怎么走啊？我顺手招了一辆人力三轮车。朋友事先在电话中告知：若坐三轮，只需3元。为保险起见，我上车前还是问了价。“5元，”车夫说。“5元？不是说3元吗？”我不想坐，可四周就只有这辆三轮车。车夫见我犹豫，就说：“上车吧，就收你3元。”
②车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要5元其实没多收你的。”我说：“人家已经告诉我，只要3元呢。”“那是因为你下公交车下错了地方，如果在前一站就只收3元。”随后他立即补充道：“当然我还是收你3元，已经说好的价，就不会变。我是说，你以后来这里，就在前一站下车。”他说得这般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁地看了看他。他穿着经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白了，至少有50岁的年纪。
③车前行着，我总觉得有点不太对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，不像坐其他人的三轮车那么平稳，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿！他失去的是右腿。一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”的频率前后晃荡着。他的左腿用力地蹬着踏板，为了让车走得快一些，臀部时时脱离坐垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都集中在左腿上。
④我猛然间觉得不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。我觉得我很不人道，我刚30出头，有130多斤的体重，体魄强壮……我的喉咙有些发干，心里被一种奇怪的惆怅的甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。我想对他说，不要再蹬了，我走着去。我当然会一分不少地给他钱，可我又生怕被他误解，同时我也怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。
⑤前面是一带缓坡，我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度，便倔强地不肯前行，甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷我的！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲在向前耸，我想他的脸一定是紫红的，他那被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。他是在跟自己较劲，与命运抗争！
⑥坡总算爬上去了，车夫重浊地喘着气。不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了。我在为他高兴，并暗暗受到鼓舞。在我面前的，无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。
⑦待他喘息稍定，我说：“你真不容易啊！”他自豪地说：“这算啥呢！今年初，我一口气蹬过80多里，而且带的是两个人！”“怎么走那远？”我问。“有两个外国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景，恰巧坐了我的车。途中，他们想换车，以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿竟然一口气蹬到底！”
⑧我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的情感。不由自主地，我又看着他那条断腿。我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的，可终于没有问，事实上，这已经无关紧要了。那条腿已经支撑起了他的人生和尊严，这就足够了。
⑨别墅到了。我下了车，给他5元钱，他坚决不收。“讲好的价，怎么能变呢？你这叫我以后咋个在世上混啊？”我没勉强，收回了他找给的两元钱。
⑩返回时，我徒步走过了那段40分钟的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。
1．第③段画线句“我正觉奇怪”中，“我”“奇怪”的是 。
2．第④段中的省略号省略的是“我”的心理活动。请联系上下文，把“我”心里想的内容补充完整。
3．第⑤段中加点词语“挣生活”的意思是 。从语言特点看，在第⑤
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段中有不少富有表现力的精彩语句。写出你最欣赏的一句，并陈述理由。
语句：
理由：
4．第⑥段画线句说“我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了”。起先纠缠着、笼罩着“我”的惆怅和悲凉，为什么到此时“竟然了无影踪了”呢？
5．第⑧段中说，车夫的那条独腿“支撑起了他的人生和尊严”。从全文看，车夫的“尊严”具体表现在：
⑴ ⑵ ⑶
6．从全文看，题目“亲近自己的双腿”的含义是： 。
读短文，回答问题：
①欧洲曾流行过一种风俗：决斗。当两人发生了冲突，各执一端，互不相让时，便约定时间、地点，并邀请证人，兵戎相见。显然这是一种你死我活的格斗。普希金便是在这样的决斗中死去的。这样的斗法，形式上虽然废除了，但实质还在。
②这便是精神上的决斗。自己跟他人，自己跟自己。而最主要的，还是自己跟自己，两个“我”之间的争斗和较量。当一种想法不尊重另一种想法，一种做法不苟同另一种做法，一种观念不赞成另一种观念， ， ，矛盾便种下了，仇恨便发芽了，决斗便开始了。只是这样的决斗，没法约定时间、地点，它每时每刻都有可能发生，或者说它每时每刻都在发生；没有证人在场，或者说只有“自己”这个既是决斗士又是证人的双重角色在场，或者说只有时间这个最公正的证人在场。shyng（ ）也便常常是模糊的，说不清楚的。——当然那只是暂时的。——最终，还是有定论的。
③这样的决斗，使用的当然都是隐形武器，比如操守，比如胸怀，比如修养，比如口口，比如口口。一来二去，也便见出了高低。特别是在关键时刻，武器实在是称得上定夺乾坤的将军、元帅的。凑手的武器，只要有钱是能够买得到的；称心的武器，花再多的钱也未必能买到。要得心应手，自己动手铸造武器是惟一的好办法。把自己的骨血、心跳、体温、气息、汗水、泪水、抗争、隐忍、渴望、呼唤、祈祷、祝福等等统统融在一起。加上天地之神气、日月之精华，加上先哲之睿智、圣贤之明慧，一把好剑就铸成了，或一支好枪就做好了。铸器的目的，当然最终还是使自己也成为一种上好的武器。
④愚公称得上一件上好的武器，和愚公的“傻气”颇有些相似的西西佛斯也称得上一件上好的武器；“给我一个支点，我能把地球撬起来”的阿基米德，“我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服”的贝多芬，高喊着“人不是生来要给打败的”、“你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他”的桑提亚哥，“把神的恩赐发挥到极致”的阿甘，等等，无不是一件上好的武器。
⑤“凿壁借光”是决斗，“卧薪尝胆”也是决斗。这种精神上的决斗，当然也是需要体力的。一个长期在药液里浸泡着的身体，一个整天在温床上滚来滚去的身体，一个“弱云狼藉不禁风”的身体，是无力参与决斗的。
⑥我听说一位80多岁的老人，还坚持每天登山，20多年了，风雨无阻。这不是“决斗”是什么？我看见一个七八岁的孩子，一边照顾着常年卧床不起的父母的生活，一边上学读书。这不是“决斗”又是什么？我曾在报上读过这样一个特写：一位像百合花一样年轻的生命，明明知道死神就在不远的地方等着她，窥视着她，折磨着她，依然平静地、坚忍地写下了一篇又一篇散文，还有一部长篇……这不是“决斗”，又是什么？
⑦自我决斗，看上去并不轰轰烈烈，甚至是冷冷清清的。这种精神上的决斗，从来就拒绝热闹。它像地火似的，燃烧着，突然一个耀眼的火光，那是它的灵感，或激动。．
⑧我理解这样的决斗。
⑨一个优质的生命就应该是这样趋于完成的。这应该是一种优秀传统。如果这样的传统被抹杀了，废除了，世界也就空洞了，地球也就变成了零。
1．根据文中的拼音写汉字。
shyng（ ）
2．解释文中加点的词语。
①苟同：
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②得心应手：
3．仿照第②段画波浪线的句子，再续写两个句子。要求结构与前面的句子相似，前后句意思连贯。
①
②
4．第③段方格中可填人表示其它“隐形武器”的两个词语是： ， 。
5．怎样才能把自己铸成一件“上好的武器”？
6．第④段提到愚公的“傻气”，很容易使人想起《愚公移山》中的“帝感其诚”，课文中的“诚”指的是 。
7．第⑤段中画线的三个句子形象地写出了三种人的特点，这三种人分别是指： 、 、 。
8．本文谈到了两种“决斗”：一种是 ，它的主要特点是 （用四个字回答）；一种是 ，它的主要特点是 （用四个字回答）。
专题训练二：筛选并整合文中的信息
傅雷家书
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时刻；这幸福不知应当向谁感谢．尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实-年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了， 。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐．学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪，我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你，，人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！
1．读第—段，回答下面问题。
⑴第—段“这—类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这—类的活”指什么？
⑵第—段提到了令作者“又快乐义惆怅”的是什么事？为什么况它是“又快乐又惆怅”的？
2．在第二段中，作者写道：“你这次在家—个半月，是我们一生最愉快的时期。”读第二段。回下面问题。
⑴作者说这活的原因是什么？（用原文问答，10字以内）
⑵本段画波浪线的两处表达厂作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。
3．从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是下面哪一句？简要说明理由，
⑴现实却给你证明，我是对的。⑵现实却给你证明我并没大错。
4．家刚反映出傅雷对两代人如何相处的—些看法，通读全文，回答下面问题。
⑴傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？
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⑵傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？
⑶傅雷希望两代人建立怎样的关系？
5．读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的—句话。
享受工作
春华秋实，夏种冬藏，人生是极其美好的。有幸成为一个人，对展现在自己面前的姹紫嫣红、五彩缤纷的生活，不好好“享受”一下，不是枉为一世吗？
不过，对“享受生活”要有全面的理解，之所以成为“万物之灵”，不但有丰富的物质生活，有多彩的精神生活、“享受生活”，就不仅表现为对人间物质财富的享用，更表现为对人间精神力量的发扬．奥斯特洛夫斯基所说的人的一生．不要因虚度年华而悔恨，也不要因碌碌无为而羞愧，就由于他特别珍视人的创造力，珍视人对社会的贡献。因此，不宜把“享受生活”简单地等同于“生活享受”，更不可异化为对声色犬马的追逐。
“享受生活”，自然包括对“良辰美景”衣食住行等方面的享受，但就人的本质来说，是享受劳动，是享受工作。劳动创造了人。劳动是人的特有权利，也是最能体现人生价值的所在。（甲）科学家洪堡说：“工作就是我的生命。”爱囚斯坦则声称：“没有研究工作，我就不想活下去了。”（乙）劳动、工作，创造了人间的欢乐与美好，同时也使人的天赋火花得以燃烧成熊熊大火，发出耀眼的光。（丙）离开了劳动与工作，物质享受再好，人生的味道也是短缺的。”（丁）所以可以说，享受生活，首先是享受工作。
享受工作，不只是一般的珍惜工作，而是要在工作中充分发挥自己的聪明才智，实现人生的价值。在刘备三顾茅庐以前，孙权就曾恭请诸葛亮出山，他所以舍孙就刘，是觉得孙权“能贤亮而不能尽亮”。“贤亮”就是 ；“尽亮”，则是 。诸葛亮一生辉煌，源于他一生努力“尽”才。他也就成为善于享受生活、享受工作、享受生命的人。
1．第二段中画线的句子是什么关系的复句？这个句子的含义是什么？
2．“爱迪生不无幽默地说过，他最喜欢的休养地是实验室。”这句话是从第三段中抽出来的，应还原于何处？
A．甲处 B．乙处 C．丙处 D．丁处
3．为什么说“享受生活，首先是享受工作？”
4．把“贤亮”和“尽亮”的意思写在文中空处。
5．本文所使用的论证方法主要有三种，分别是： ， ， 。
6．文章标题《享受工作》，其含义是什么？试根据全文内容概括回答。（可用原文回答）
专题训练三：分析文章结构，把握文章思路
办公室的书桌上放着一只藤编的小鹿，小鹿侧着长脖子，天鹅般的优雅，加上稍微低着的头，温柔、沉默。
那天我在广州的街上，见到一个小伙子提着一大串藤编的工艺品，我一眼看中搀在里面的这只小鹿。
“停停，让找瞧瞧。”我叫住了小伙子。他停下了匆忙的脚步，将那串工艺品搁在路边，任我翻看。
“我买它。”我找到了小鹿，正要掏钱。
“不卖。这些都是样品；”小伙子笑呵呵地说。
我还以为他是街边的小贩呢!
“真可惜。”我爱不释乎，将小鹿拿在手里看了好一会儿才放下。正想离开，小伙子却大方爽快地
将小鹿递给我说：“你拿去吧，送你好了。”
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“那怎么可以?”我惊喜不已，“我付钱，：”
“拿去吧。”小伙子脸上依然堆着笑容。我终于发现，这张笑脸流露出除了“小意思”的大方外，还有一种被人欣赏的喜悦。于是，我欣然接受了小鹿——这个陌生人送给我的礼物。
好多年了，小鹿虽与办公桌的现代化用品很不相称，但我总会将小鹿摆在办公桌上。每看到它，我就会想起那个成人之美的小伙子。
小鹿比用钱买的东西更可贵， 。从那以后，我会为买东西时无法找钱的陌生人出零钱；我会在“的士”上主动与司机聊天；我不会介意陌生人在街口不小心将我碰撞……我相信，在陌生人的世界里、有着许多淳朴善良的心。一分善意，会换来十二万分的感动。
1．在文中的横线处应填上的语句最恰当的一项是( )
A．因为它代表着我对那位陌生人的感激。
B．它引发出我心灵深处的那份善良。
C．它引发出我心灵深处的那份善良，因为它代表着我对那位陌生人的感激。
D．因为它代表着我对那位陌生人的感激，它还引发出我心灵深处的那份善良。
2．文中说，“好多年了，小鹿虽与办公桌的现代化用品很不相称，但我总会将小鹿摆在办公桌上，”结合全文看．我为什么要这样做?
3．第—自然段在文章的结构上有什么作用?
4．文章结尾，作者连用两个“我会……”和一个“我不会……”，是什么信念支撑着我这样做?
5．从描写人物的方法或表达方式上简析这篇文章的特点，并简析本文思路。
森林是人类的朋友，尤其是维护生态环境方面更是功劳卓著。森林涵养水源、保持水土、防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片面积10万亩的森林，相当于一个200万立方米的水库。这正如农谚所说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”(A)森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器”。
它的另一种特殊的吞吐功能孕育了人类。地球在形成之初，大气中二氧化碳含量很高，氧气很少，气温很高，(B)生物难以生存。大约在4亿年前，水陆变迁，海里的先进植物来到陆地，陆地才出现了森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜氧气，调节气温，这才具备了人类生存的条件，(C)科学家又称森林是“吞碳吐氧器”。
森林，是地球生态的主体，是地球温度的总调度室，是地球的绿色之肺。(D)森林维护地球生态环境的这种特殊的“吞吐”功能，是其他任何物体都不能取代的、，但是值得我们每个人关注的是，地球的绿色之肺正在日益①。近200年来，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毁掉；而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量急剧增加。此消彼长，地球生态环境急剧恶化，主要表现为全球②变暖，引发了热浪、飓风、洪涝及干旱，严重威胁着人类的生存。
让我们大力植树造林，并且保护好森林，使地球的绿色之肺恢复健壮，改善地球的生态环境。
1．从下边选择恰当的词用到横线①、②处。
缩小 萎缩 减少 气候 气温 温度
2．“所以”用到A、B、C、D四处中的哪一处才恰当?处。
3．按要求说明画线句作用。从内容上看，第一个画线句作用： 。从结构方面看，第二个画线句作用： 。
专题训练四：归纳内容要点，概括中心意思
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黄土
我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土。黄土长了庄稼，却并不为太多的人注意。全中国老一辈的大多数农民都是这样。
他死于肺心病。这是严重威胁劳动人民健康的疾病之一。中国农民在平时，是不大主动去医院检查身体的，即有病躺倒，还要拖磨。我父亲民国十八年遭年馑时去南山背粮，走冰溜子，回来时冻掉了十个脚指甲，并且扎下了病根。以后一直半声咳嗽，而从不看病吃药。直到死前几个月，在我强迫下才去医院作了平生第一次心电图。医生打比方说：“机器运转一生，主机已经磨损，太缺少修复和保养了!”为了挽救，吃“心脉宁”一类比较贵的药。他问：“一瓶多少钱?”听说有三元多，半天沉默不语，后来就说：“不要买药了，我不要紧。”当我不在时，就偷偷停止服药。他一定计算过：一瓶药的价值要买近二十斤盐，要让儿媳们劳动好多天。
他平生也就只知道劳动。繁重的劳动使他累弯了腰。不知创造了多少财富，自己却舍不得乱花一分钱。有一次我给了他两元零用钱让他买点好吃的，半年后他还在身上装着。在重病期间他出现了谵语，净念叨“把猪喂了没有”、“把锄头安好”、“麦黄了就快收”之类。临死时他默默流泪，留恋这个世界——他为之洒尽汗水然而仍不富裕的世界。
父亲从来无是无非，关心而弄不明白各种国家大事，可以说在精神上是贫困的。富有者被给与，贫困者被剥夺，那么他是被剥夺了：从前因为贫困而没有机会接受文化教育，后来倒是不断地接受各种政治教育，而终于都没有弄明白。但他显然没有遗憾过，因为他有劳动，因此而填补了一切缺憾。巧者劳矣智者忧，无能者无所求……但他还有所求——祈求世事不乱，有安稳的日子。
他现在去了!黄土上劳动一生，最后回到黄土里去。黄土是博大宽容的，无论善与恶，最终收容了所有的人。
那时我跪在泥水里为他送行。我曾经想到过：他活了七十七岁，已很不易；而我们周围能活七八十岁的老人又实在大少。不是老人们不想活，也决非儿女们不孝顺，实在是因为生活水平太差。那么，尽快发展生产，改善人民生活，则是儿女们挽留老人多驻一时的最符孝道的方法了。哭也徒然，哀也无助。死者长已矣，生者当勉力。
将军和领导人死了，会有无数悼文，因为他们功勋昭著。一个普通劳动者死了，我们撇下这一把黄土，并期望世人能够容纳。
1．这篇散文题为《黄土》，请结合阅读材料，简要分析“黄土”的象征意义。
2．请结合阅读材料，简要分析文中“父亲”这一人物形象。
3．请用一两句话概括文中所反映的当时中国农村的状况。
4．下列对文章的赏析，不正确的两项是（ ）
A．文中通过医生所打的比方，形象地描写出父亲积劳成疾、病人膏肓的身体状况。
B．父亲偷偷停止服药，主要是舍不得花钱，同时也说明当时缺乏起码的医药卫生条件。
C．父亲关心而弄不明白各种国家大事，既反映了他的爱国情结，也表现了他的愚昧无知。
D．文章开头说“我的父亲……像一把黄土”，结尾说“我就撒下这一把黄土”，首尾呼应，深化了“黄土”的象征意义。
E．作者文笔朴实，但善于运用细节描写，生动地刻画出父亲的形象，表达了对父亲真挚的感情。
F．作者笔下的父亲同朱德笔下的母亲一样，虽然极其平凡，但都具有感人的人格力量。
①波兰作曲家肖邦1830年准备出国去深造，他的朋友设宴为他饯行。席间，朋友们赠给他一个银杯，杯里装的是波兰的泥土，意在勉励肖邦不要忘记祖国。
②肖邦到维也纳不久，华沙爆发了反抗俄国统治的起义，可惜失败了。肖邦曾两次设法回国，都没有成功。从此，他把对自己祖国的怀念和忧虑，全都灌注在自己的音乐里。
③1848年秋天，离开祖国18年的肖邦身染重病，处于弥留状态。他的姐姐从华沙赶到他身边。肖邦对姐姐说：“波兰反动政府是不会允许把我的遗体运回祖国的，不过你一定要把我的心脏带回去。”
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④他又命人取出当年朋友们所赠的盛满祖国泥土的银杯，请朋友们到时候把祖国的泥土撒在他的棺材上。肖邦死后，人们在他的墓穴上撒上银杯里的泥土。他的心脏，按照他的遗愿送回华沙，保存在圣十字教堂里。后来，在肖邦诞辰125周年时，波兰人民为他重立了墓碑，墓志铭是：
至爱所在，心之所在。
1．这篇短文记叙的顺序是（ ）
A．顺叙 B．倒叙 C．插叙
2．墓志铭中的“至爱”具体指： 。
3．贯穿文章始终的一条情感线索是： 。
4．③④自然段用两个事例表现肖邦对祖国深深的爱，请用简明的语言概括这两个事例的内容。
5．文中画线句“不过你一定要把我的心脏带回去”如果改成“不过你是否能把我的心脏带回去呢?”这样改好不好?为什么?
①今年入春以来，我国北方地区多次遭受沙尘暴袭击；南方有些城市出现泥雨天气。几十年来，我们投入那么多的人力、物力、财力，植树种草、防沙治沙，为何沙尘暴和沙漠化愈演愈烈?
②由于人口增加和短期利益驱动，西北的许多地方在不具备条件又无防护措施的情况下，无计划、无节制地进行开垦，导致土地沙漠化。目前．我国大部分草场放牧大大超过了其承载能力，荒漠化地区草场牲畜超承载率为50％—120％，有的地方甚至高达300％．超载放牧使草场大面积退化、沙化，昔日“风吹草低见牛羊”的地方变成了“老鼠跑过见脊梁”的荒漠化地带。另一方面，荒漠化防治资金严重不足，建设力度不够。防治沙漠化的经费相对于广袤沙源地而言，只是——·
③现在，国家林业局计划采用三项重要措施来遏制沙化土地扩展，使“沙进人退”的局面能得到根本性的改变，
④第一项措施是，在我国沙化严重推进地带开展大规划的防沙治沙工程。第二项措施是依法治沙。第三项措施是建立起荒漠化动态变化的监测预警体系。
⑤令人欣慰的是，防沙治沙已经成为政府高度重视的一个问题。
1．第②自然段的横线上，应填人的一个成语是（ ）
A．坐以待毙 B．杯水车薪 C．纸上谈兵 D．束手无策
2．由于生态环境遭受破坏，今年春季，我国的天气出现了哪些异常现象?
3．归纳出沙尘暴和土地沙漠化所产生并愈演愈烈的原因。
4．文章可分为三部分，正确的划分结果是（ ）
A．①||②③||④⑤ B．①②||③||④⑤ C．①||②③④||⑤ D．①||②||③④⑤
5．文章主要表现了作者 和 的心情。
6．文中画线句采用的说明方法有 （至少写出两种）。
专题训练五：鉴赏作品的形象、语言和表达技巧
吃苦是一种资本
①吃苦，是一种资本。假如你没有吃过苦，你就不具备这种资本；
②只是在影片里见过那位被击倒的拳击乎，他躺在地上喘着粗气，浑身伤痕累累，嘴里还淌着鲜血，却没有一个人给他送花，给他鼓掌；只是在旅游中看过的赤脚的纤夫，喊着震天动地的号子，弯腰垂首将沉重的纤绳深深地勒进肩膀……
③你充其量是个旁观者。
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④没有经历饥饿的历史，你便不知道一粒米的可贵，不知道那些被太阳晒黑了皮肤的耕耘者的可敬，当然更无从感受饿得头昏眼花的可悲和伸手乞讨的可怜。
⑤没有尝过寄人篱下的滋味，听不到风凉话，看不到冷脸，你便无法塑造坚强的性格。突然某一天，你背靠的大树倒了，你开始失宠，在坑坑洼洼的路上，你绝对不如别人那样行走自如。
⑥苦，可以折磨人，也可以锻炼人。蜜，可以养人，也可以害人。
⑦ 。
⑧某报一篇专稿报道，武汉市一年仅19岁的姑娘何伶俐，因“考后感到一点信心没有”，虽考分超过高校录取线七分，却在成绩单发下的前一天悬梁自尽。她是船长的女儿，父母的心肝宝贝，从小泡在蜜罐子里长大。蜜喝多了，竟会这般脆弱。
⑨聪明的日本人，在高度发展的物质文明前已经洞察了这种病变。据说，为了让大和民族的后代继承父辈创业的秉性，不少学校特地设立劳动场所，记孩子们使用锉刀、榔头，目的是学会吃苦。
⑩相比之下，我们这一代未免过于娇嫩了，还是狠狠心把自己推到大自然和社会中去吧。在成长的季节，吃苦经历是你成长的养分。以后你就知道这种养分会让你终身受益1
1．“吃苦是一种资本”，文中与“资本”的含义相近的一个词是 。
2．第⑨节中加点的“这种病变”指什么?(可引用文中语句回答)
3．“苦，可以折磨人，也可以锻炼人”，根据这一观点，为第⑦节补充一个典型事例，写在下面。(50字以内)
4．你最喜欢文中哪一句富有哲理的话?请写出并简要说说理由。
枯枝与鲜花
①那是一棵什么树呢?在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢?
②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着：，
③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶，于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原本就是浑然一起的。
④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。
⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥，
⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着．身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风、我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。
⑦望着这一棵树，我微笑着。
1．在第①段，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。
⑴作者看到了什么奇异的景象(不超过10个字)?
⑵联系全文看，作者为什么称这是奇迹?(不超过10个字)?
2．在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么?结果怎么样?
3．阅读第④⑤⑥段，填写下面的空白。
文章的这部分运用了 的修辞方法和 的写法，表达丁对枯树和柔藤 的生命现象的赞美。
4．文章在结尾说“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？
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