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‎《虞美人》教案设计 ‎ 教学目的 1. 了解词的基本知识及词作者的相关情况；‎ 2. 理解词的基本意义和词思想内涵；‎ 3. 体会词的艺术特点，  对李煜的词风有一定的了解。‎ 教学重点 ‎1.      分析诗词的意象及意境，从而把握诗人的感情。‎ ‎2.       提高诗歌鉴能力。‎ 教学方法 合作式教学 师生相互质疑、讨论 教学时数 一课时。‎ 教学目标 ‎ 1、 了解词的背景及词的相关知识；‎ ‎ 2、 理解本词的内容，感知词的思想内涵， 体会词的音韵美；‎ ‎ 3、 当堂背诵本词。‎ 教学过程 ‎ ‎ 一、导入新课 ‎  检查导学案赏析《玉楼春》‎ 学生教师补充质疑：描绘了一个什么场面，想象一下，给你什么感觉？那些地方可以展现出来？‎ 二、复习词的基本知识 ‎1.       提问学生 ‎2.       教师补充 ‎“词”又称“诗余”、“曲子词”、“长短句”是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不一的诗体。‎ 词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”，词一般分为两段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”。分两片的词最为常见。‎ 词按字数的多少分为小令、中调和长调。58字以内为小令，59~90字为中调，91字以上则为长调。（多媒体显示词的相关知识）‎ 三、播放虞美人 听了这首歌，你有什么感受？和刚才那一首词一样吗？‎ 四、朗诵体会作者的思想感情 一张一弛，一顿一挫，忧伤，入情入境、高质量的诵读。要朗读得好，必定要把握全词的情感核心。请问，文中哪个词可以概括全文的感情？ 愁  投影呈现：放大“愁”字，字色由黄变黑 ‎ 李煜的愁有哪些。  投影呈现问题：李煜的愁 国家灭亡  “国家灭亡”。 离开君主宝座的失落。 ‎ 对往事的怀念，或者说是那个岁月流逝，自己的命运越来越差。   投影呈现：  往事之叹         亡国之恨                          “愁”         离家之痛         思家之苦 投影呈现：  ‎ ‎ 投影呈现：如何正确评价李煜的“愁”？ ‎ 无须责备他纵情声色以至丧失了南唐美丽的山河，我所感受的是他卸去帝王外衣后的平民式的抒情。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。这种花帝王之愁为凡人之愁的做法，已经总艺术从审美的角度深深感染着古往今来的李煜的读者。再由审美的通道回过来看，我们又能看到李煜独有的天堂炼狱般的大绝望，苦难风流的大哀伤，那太息般的眼光，丁香般的惆怅——如果说，我们要同情李煜的话，那只能是审美上的同情，而不是道德上的怜悯。  ‎ 学生再次体味词的意境。‎ 五、集体朗诵 根据学生朗读的实际情况进行相关指导。‎ 六、学生借助手头资料及课本注解分组讨论词的字面意思，根据学生掌握情况质疑、答疑。（也可以由学生自己相互质疑解答）‎ 七、简介作者品味诗歌 采用分组协作讨论的学习方式。‎ 提问：1、“春花秋月”本来是美好的事物，李煜为什么希望它们结束呢？‎ 学生发言，各抒己见。‎ 教师点评：李煜亡国后，过着囚徒般的生活，所以对生活感到绝望，从而对花谢花开、月圆月缺感到厌烦，希望这一切都结束。‎ 板书补充：一切景语皆情语         眼前景（实写）——心中情（虚写）‎ ‎2、“往事知多少”中的“往事”所具体指的是什么？‎ 学生思考讨论，分小组发言。‎ 教师点拨：      锦衣玉食、后宫佳丽、国君的尊荣富贵的生活 ‎                精神上的欢乐、尊严、自由及生存的安全感。‎ ‎3.       前六句运用了什么手法来写？体现了作者怎样的感情？‎ 由学生讨论发言。‎ 教师点拨：           宇宙之永恒不变 “何时了”——“又东风”——“应犹在”‎ ‎          对比手法 ‎ 人生之短暂无常 “往事知多少”——“不堪回首”——“朱颜改”‎ 写出了词人作为一位亡国之君面对物是人非，复国之梦难圆的无限怅恨之情。‎ ‎4.       品味欣赏名句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”‎ 引导学生思考词句用了什么方法来写愁？抒发了词人的怎样的感情？还有哪些诗句中用了这种手法来写愁思？‎ 激发学生思考，小组协作讨论，发言。启发学生体会抓住意象的特征来思考其所含的意味。‎ 教师点评：               愁思恰如春水汪洋恣肆，一泻千里 以水喻愁 ‎           （比喻）      又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽 作为一位亡国之君，李煜过着屈辱的生活，人生的愁思，故国灭亡之恨，让他心潮起伏，忧思难平。这种有如滔滔江水，一泻千里，绵绵无尽。‎ ‎5.       知识延伸 讨论：词中两次出现“月”这一意象，在中国古典诗词中，“月”这个意象有什么特殊固定的涵义吗？‎ 启发学生思考，联系他们所学过的诗歌进行分析讨论。由“月”而“柳”、“长亭”。‎ ‎   ‎ 八、播放歌曲《虞美人》‎ ‎    屏幕播放邓丽君演唱的MTV。通过视觉和听觉的感受体会词的意境。‎ 九、学生背诵全词。‎ 加深体会词人的感情 十、延伸阅读浪淘沙、相见欢、乌夜啼 赏析内容思想感情意境意象 ‎      浪淘沙① 李煜 帘外雨潺潺，② 春意阑珊。③ 罗衾不耐五更寒。④ 梦里不知身是客，⑤ 一晌贪欢。⑥ 独自莫凭栏， 无限江山， 别时容易见时难。 流水落花春去也， 天上人间。‎ 李煜《乌夜啼》 ‎ ‎　　林花谢了春红，‎ ‎　　太匆匆，‎ ‎　　无奈朝来寒雨晚来风。‎ ‎　　胭脂泪，‎ ‎　　相留醉，‎ ‎　　几时重，‎ ‎　　自是人生长恨水长东。‎ ‎《相见欢》‎ 无言独上西楼，月如钩。‎ 寂寞梧桐深院，锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。‎ 别是一般滋味，在心头。 ‎ 十一、小结鉴赏诗歌的方法 十二、播放歌曲《虞美人》‎ ‎ 学生学唱，体味词的意境。‎