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解放中学七年级（上）·教案·牛宏伟·2011年8月29日星期一 登幽州台歌 教学目标：‎ ‎1.体味诗的阔大苍凉的意境之美 ‎2.理解诗人怀才不遇的苦闷 ‎3.诗人的形象 教学过程：‎ 导语：千金市骨。燕昭王成为明君圣主的代表，黄金台也成了明君圣主礼遇贤才的象征。此后，有多少怀才不遇的文人，登上幽州台，凭古吊今，感怀时世。今天，我们就来学习唐代诗人陈子昂的一首诗《登幽州台歌》。‎ 一、文学常识：‎ ‎1.这是一首古诗，很少格律限制，形式自由灵活。‎ ‎2.陈子昂：字伯玉，唐代文学家。‎ 二、读：断句，语速，语调，节奏 三、释题，背景 陈子昂是一个很有政治头脑和军事眼光的人，武则天当政时，契丹南侵，武则天派建安王武攸宜出兵抗敌，任陈子昂为参军。陈子昂提出的正确主张武攸宜都不予理睬，结果兵败，但武攸宜不思悔改，反而把失败的责任推到陈子昂身上。陈子昂内心无比痛苦，他独自一人来到附近的幽州台上，吊古伤今，写下了这首传世名作。‎ 四、赏析 ‎1.前两句诗是什么角度写的？“古人”指谁？“来者”指谁？写出了作者怎样的境遇？‎ ‎——时时角度（前、后）。古人指古代礼贤下士的明君，来者指现代礼贤下士的明君。“前不见”“后不见”，时间无止无休，而自己的生命短暂，而自己因“不见”明君，不能施展自己的才华，功业未成，空老一生。写出了作者生不逢时，怀才不遇（胸怀才学但生不逢时，难以施展）的境遇，表达了作者内心的愁苦之情。‎ ‎2.后两句诗是从什么角度写的？诗人为什么见此景而涕下？‎ ‎——空间角度（天、地）。空间无限辽远。在无限的时间与空间面前，诗人感到孤独，寂寞，悲凉。自己生不逢时，怀才不遇，功业未成，空老一生，面对此景，想到自己的境遇，怎么能不“怆然涕下”？怆然：伤感的样子；涕，眼泪。‎ ‎3.登临：诗人登到高处叫“登临”，临，面对。登到高处面对开阔的景物，人的心胸会为之一变，于是便有了许多联想和想象，抒发出来，写下来，就是诗文。陈子昂登临幽州台，面对无限的时空，不免产生一种孤寂悲凉之感，再联想到自己的境遇，便产生了生不逢时，怀才不遇的愁苦心情。‎ ‎4.这首诗的主题是什么？‎ ‎——这首诗通过写登临幽州台的所想所感，抒发作者怀才不遇、寂寞无聊的愁苦情怀。‎ 所见：时空的无限；所感：怀才不遇，生不逢时。（表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀）‎ ‎5.这首诗看起来比交消极，但其实则不然，他流露出作者积极进取的建功立业的强烈渴望。‎ ‎6.你看到一个怎样的陈子昂？用几句话描绘你感受到的诗人的形象。（外貌、动作、语言、神态等）‎ ‎——我看到一个沉思的陈子昂。我看到一个为自己不能实现人生价值而怆然涕下的陈子昂；我看见一个有着积极的人生追求，渴望实现自身价值的陈子昂。‎ ‎——诗人独自站在幽州台上，他仰望长天，俯视大地，潸然泪下 ‎7.写作特色：气势磅礴，胸怀宏伟 ‎——气势磅礴：景物宏大开阔壮美；胸怀宏伟：胸怀宇宙 登幽州台歌 ~7~‎ 解放中学七年级（上）·教案·牛宏伟·2011年8月29日星期一 主题：生不智慧时，怀才不遇的寂寞 特色:气势磅礴，胸怀宏伟 怆然涕下 悲凉 孤寂 壮志难酬 空老一生 生不逢时 怀才不遇 空间无穷 时间无限 悠悠：‎ 后 前 地 天 不见：‎ 板书 登幽州台歌 ~7~‎