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富县高级中学集体备课教案 ‎ 年级 :高二 科目 ：语文 授课人 课题 必修一 第 1 课时 三维目标 ‎1、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式 ‎2、识记必背名言警句。‎ 重点 ‎ 掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式。‎ 备课人 李星 难点 ‎ ‎ 掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式。‎ 教法 ‎ 诵读法、讨论法 学法 合作探究 ‎ 个人主页 教具 多媒体 教 学 过 程 一、 导入新课 二、 合作探究：‎ 三、 教师引导复习：‎ ‎1．通假字 ‎(1)今老矣，无能为也已(已，通“矣”，语气词，了)‎ ‎(2)共其乏困(共：通“供”，供给)‎ ‎(3)夫晋，何厌之有(厌：通“餍”，满足)‎ ‎(4)若不阙秦，将焉取之(阙：通“缺”，侵损，削减)‎ ‎(5)秦伯说，与郑人盟(说：通“悦”，高兴)‎ ‎(6)失其所与，不知（知：通“智”，明智)‎ ‎2．古今异义(1)贰于楚也 古义：从属二主，动词     今义：“二”的大写，数词 ‎(2)若舍郑以为东道主 古义：东方道路上的主人  今义：泛指设宴请客的主人 ‎(3)行李之往来，共其乏困 古义：使者，出使的人     今义：指外出之人随身携带的物品 ‎(4)微夫人之力不及此 古义：那个人    今义：尊称别人的妻子 ‎3．词类活用 ‎(1) 名词作状语。 ‎ 2‎ 既东封郑，又欲肆其西封(在东方、在西方)‎ 夜缒而出（在夜里）‎ 朝济而夕设版焉（朝、夕：在早上、在晚上）‎ ‎(2) 名词作动词。  晋军函陵(驻军、驻扎在函陵)‎ ‎(3) 形容词使动用法。阙秦以利晋(使……受益) ‎ ‎(4) 形容词用作名词。‎ 越国以鄙远(鄙：远方的土地) 共其乏困（乏困，缺少的东西）‎ ‎(5) 形容词活用为动词。‎ ‎  邻之厚，君之薄也(变雄厚，变削弱)‎ ‎(6) 动词使动用法。‎ 若亡郑而有益于君(亡：使……亡)阙秦以利晋（阙：使……损害）‎ 烛之武退秦师（退：使…退却）‎ ‎4、一词多义 说 秦伯说，与郑人盟（通悦，欢喜，高兴）‎ 及郡下，诣太守，说如此（陈述）‎ 故为之说， 以俟夫观人风者得焉（杂说，一种文体）‎ 微 微夫人之力不及此（如果没有，如果不是）‎ 则名微而众寡（细小，轻微） 微闻有鼠作作索索（暗暗地）‎ 见其发矢十中八九，但微颔之（稍微，略微）‎ ‎ 辞 辞曰：臣之壮也，犹不如人（推辞）‎ 停数日，辞去（告别） 不辞劳苦（推托）‎ ‎5、文言句式a．判断句b．省略句 ‎(1)(烛之武)辞曰：“臣之壮也，犹不如人。”(省主语“烛之武”)‎ ‎(2)(晋惠公)许君焦、瑕(省主语“晋惠公”)‎ ‎(3)子犯(晋侯)击之(省动词宾语“晋侯”)‎ ‎(4)若舍郑以(之)为东道主(省介词宾语“之”)‎ ‎(5)若亡郑而有益于君，敢以(之)烦执事(省介词宾语“之”)‎ ‎(6)晋军(于)函陵，秦军(于)汜南(省介词“于”)‎ c．倒装句 ‎(1)以其无礼于晋(于晋无礼，介宾结构后置)‎ ‎(2)且贰于楚(于楚贰，介宾结构后置)‎ ‎(3)佚之狐言于郑伯曰(于郑伯言，介宾结构后置)‎ ‎(4)夫晋，何厌之有(有何厌，宾语前置)‎ 四、课堂练习：识记名言警句五、小结：‎ 2‎ 备课组长：‎ 2‎