《千篇一律与千变万化》ppt1.ppt

——音乐、绘画、建筑之间的“通感” 梁 思成 石家庄市职业财会学校 千篇一律 千变万化 姜杏然 1、阅读课文，了解作者，扫清文字障碍。 2、什么是“ 千篇一律 ” 和“ 千变万化 ” ？ 3、请找出本文的论点、论据和论证方法。 作业做没做呀？ 预习情况 检查 解 题： 千篇一律： 千变万化： 指 诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。 形容变化极多。 通 感： 指人的 眼、耳、鼻、舌、身等身体感觉器官的感觉在审美活动中可以互相沟通，心理学称之为“联觉”。西方美学理论称为“通感”。 作者简介： 梁思成 （1901-1972），中国现代建筑学家，建筑史学家，建筑教育家。1923年毕业于清华学校。1942-1927年在美国宾夕法尼亚大学学习建筑，获学士和硕士学位。1927-1928年在美国哈佛大学研究院世界建筑史。1928年回国工作，创办东北大学建筑系并担任系主任，他是中国建筑教育的开拓者之一。1946年创办清华大学建筑系并担任系主任直至逝世。 梁思成长期研究中国古代建筑，为中国建筑史的研究做了开创性的工作。1943年写成《中国建筑史》一书，第一次对中国古代建筑特征及发展历程作出系统的论述。他是“人民英雄纪念碑”等重要建筑的设计的领导人之一。著作有四卷本《梁思成文集》 1、划分文章的段落，并概括大意。 2、各部分运用了哪些论证方法？ 阅读思考 3、文章的写作目的是什么？ 文章结构 一、艺术创作中的重复与变化。 二、建筑物形象上的重复与变化。 三、要重视城市建设中的重复与变化。 临 苇偃 放牧图 人民大会堂 故宫鸟瞰 颐和园长廊 颐和园长廊彩绘 小结： 千篇一律与千变万化 音乐、舞蹈 绘画 建筑 重复与变化和谐统一 1、全文论述重复和变化哪个比例大？ 2、我国建筑中存在的问题有哪些？ 课堂延伸 3 、针对我市城建情况谈谈收获或体会，给石家庄的城建部门提出一个合理化的建议。 再 见