宿山高中高一语文每日一练答案.doc

宿山高中高一语文每日一练（第一次）‎ ‎1. C (A“禅院／禅让”chán/ shàn ，“累计／连篇累犊”中的“累”均读lěi,“押解／浑身解数” jiè/ xiè；B“隽秀／隽永” jùn/ juàn，“拾遗／拾级而上” shí／shè，“菲薄／日薄西山”中的“薄”均读bó；C“搪塞／塞车” sè/ sāi,“屏风／屏气凝神” píng/ bǐng,“泄露／藏头露尾” lòu/ lù；D“粘连／粘液” zhān/ nián，“晕车／月晕而风”中的“晕”均读yùn,“扛枪／力能扛鼎” káng/gāng）‎ ‎2.D浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。用“浩如烟海”形容千岛湖，使用对象错了。(A平分秋色：比喻竞争双方不分上下，符合语境。B刻骨铭心：比喻牢记在心，永远不忘，符合语境。C苦心孤诣：指刻苦钻研，在学问或技艺等方面达到了他人达不到的境地，符合语境。）‎ ‎3.B (A主语混乱，前后不一致；应把“自从”放到“飞人刘翔”之前去；C语序不当，可将“备受“放到“新老顾客”之前；Ｄ搭配不当，“描绘的生动形象、丰富情感”中“丰富情感”不能用“描绘”）‎ ‎4．D（A，读音分别为ké／lù／luò／gé；B，读音分别为hé／hé／hài／gāi；C，读音分别为jié／jié／jí／jié；D，都读dú。‎ ‎5．D（“设身处地”指“设想自己处在别人的地位或境遇中”，不合语境，应为“身临其境”）‎ ‎6．B（A，搭配不当，应删去“和未来发展”。C，“过分的”与“溺爱”语义重复，属成分赘余；与“造成”相搭配的宾语中心语没有。D，“满”与“左右”矛盾，应删去“左右”。）‎ 宿山高中高一语文每日一练（第二次）‎ ‎1. C（A颤动chàn/打颤zhàn 商贾/余勇可贾ɡǔ 暴露lù/泄露天机lòu B 折腾zhē/折耗shé 停泊bó/水泊梁山pō 牵累/连篇累牍lěi C靓妆jìnɡ/靓丽liànɡ 蔓延màn/顺蔓摸瓜wàn 肥胖pànɡ/心广体胖pán D拓片tà／开拓tuò 伺候cì/伺机而动sì 菲薄／日薄西山bó）‎ ‎2． C（A旷日持久，指耗费时日，拖延得很久，贬义。B举重若轻，指某人很有才干，能轻易地完成艰巨的任务。可调换为“无足轻重”。D 摇旗呐喊，现比喻替别人助长声势，而语境中讲的是“为自己”，使用不当）‎ ‎3. D（A动宾搭配不当，不能“净化……秩序”，应为“整顿……秩序”；B句式杂糅，“各地举办了……活动都吸引……”句式杂糅，要么将其变为两个句子，要么将“举办了”改为“举办的”。C语序不当，“一系列”应提到“促进”前面，让数量短语置前）‎ ‎4.C （C.dāng A. qiǎo qiào qiào qiào B. chōng chòng chōng chōng D.chā chà chā chā）‎ ‎5.B(A.风声鹤唳, 唳：鹤叫声。把风的响声、鹤的叫声，都当做敌人的呼喊声，疑心是追兵来了。形容惊慌失措，或自相惊忧。B. 滑铁卢一战，不仅彻底结束了拿破仑·波拿巴的军事生涯和政治生命，改变了欧洲的历史进程，也使这一大片堆满了六万多具将士尸骨的土地永远载入史册，成为一代又一代人凭吊的古战场，“滑铁卢”这三个字也从此成为“失败”的代名词而流传下来，并在全世界广泛使用。 C. 目不交睫   释义 交睫：上下睫毛相交接，即闭眼。没有合上眼皮。形容夜间不睡觉或睡不着。   D. 这句话的作者，是在讥讽一些高官厚禄的人，虽然自己的权威和地位很高，但对财富以及种种的物质享受仍不满足，依然想要更多。同时也反映了社会种种的丑态。) ‎ ‎6.B 宿山高中高一语文每日一练（第三次）‎ ‎1.C [解析]本题考查“识记现代汉语普通话常用字的字音”的能力，能力层级为A级。A 4‎ 扛gàng；B脂zhǐ，悄qiǎo；D凛lǐn。2008年江苏省《考试说明》中明确：“(字音)重点考查声母和韵母，注意读音与意义的相关性”故而，本题在多音字方面有所侧重，同时也注意了读音考查角度的全面性。有多音字的考查，如“强、殷、扛悄、骑、发”；有语音的考查，如“纤”“廓”“凛”“庇”“券”；有语调的考查，如“祛”“旨”，“绩”“惩”“煲”。选词都是生活中常见的词语，且注意兼顾普通词语与成语。‎ ‎2． B [解析]本题考查“正确使用词语(包括成语)”的能力，能力层级为E级。轻诺寡信——轻易答应人家要求的，一定很少守信用。A首当其冲—一一比喻最先受到攻击或遭到灾难。C墨守成规—一，—指思想保守，守着老规矩不肯改变。D焚琴煮鹤——一比喻糟蹋美好的事物。‎ ‎3． D [解析]本题考查“辨析并修改病句”的能力，能力层级为E级。A项属于搭配不当，应为“不只是……而且是……”；B项属于结构混乱，偷换了主语，“刚刚过去的2007年”后没有接着表述下去，而是另起了一个句子，应在“刚刚过去的2007年”后加上“里”，使之成为一个时间状语；C项属于成分残缺，“与徐州发展关系密切的党政军领导共谋建设大计”句中，缺少一个介词，应在“与”后面加上一个“和”字 ‎4．C（A．ǎo/niù，chóng/ zhòng，xǐng；B．lòu /lù，sài/sè，jǔ C．qǐ/jī，píng/bǐng，dù/duó； D．huái/huí，xiān，hè/hé）‎ ‎5．B（B．望文生义。久假不归：原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。假，借；归，归还。A．铩羽而归：指失败或不得志而归。铩，摧残、伤害。铩羽，羽毛摧落，比喻失败或不得志。C．难分伯仲：差不多，很难分出高下。伯仲，比喻事物不相上下。D．不拘一格：不局限于一种格或方式。）‎ ‎6．D (A．搭配不当。“粮食的生产”与“自给”不能搭配。可将“粮食的生产”改成“生产的粮食”。B．句式杂糅。可去掉“在作怪”。C．成分赘余。可删去“老少”。)‎ 宿山高中高一语文每日一练（第四次）‎ ‎1． C ‎2． B(A项，见仁见智：指对于同一个问题各人有各人的见解。不合语境。B项，长此以往：长期这样下去，多就不好的情况而言，有贬义。C项，五风十雨：风调雨顺。望文生义。D项，势如破竹：比喻节节胜利，毫无阻碍。望文生义)‎ ‎3． C(A项，“对中国观众陌生”表述不当；B项，“最大的困难是抑制物价的过快上涨和通货膨胀的压力”搭配不当，表意不明，可改为“最大的困难是如何有效抑制物价的过快上涨，减轻通货膨胀的压力”或“最大的困难是物价的过快上涨和通货膨胀的压力”；D项，“三无”产品、过期食品、不合格商品、假冒伪劣商品，并列不当)‎ ‎4．（Ｂ(都读jìn ；Ａ项，翘首qiáo ，愀然作色qiǎo；Ｃ项，坚贞不渝yú；Ｄ项，感情契合qì)‎ ‎5． D（甚嚣尘上：形容对传闻之事议论纷纷。现多指某种言论十分嚣张（含贬义）。Ａ项，春风化雨：比喻良好的教育。望文生义。Ｂ项，临危授命：在危亡关头勇于献出生命。不合语境，应是“临危受命”。Ｃ项，坐而论道：原指坐着议论政事，后泛指空谈大道理。褒贬失当）‎ ‎6．Ｃ（A项，“恢复”与“民族节日文化”搭配不当，“增加”与“契机”搭配不当，且“传统节日的回归”不合逻辑；B项，关联词语位置不当，“虽然”调“神舟七号”前。 D项，“原因都可能是由于网络‘黑洞’所致”句式杂糅）‎ 宿山高中高一语文每日一练（第五次）‎ ‎1.B 2.C ‎3．D (A项，“安居乐业”与前面的“生活”意思重复。B项，“狗尾续貂”‎ 4‎ 比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称。用在此处有误。C项，“釜底抽薪”比喻从根本上解决。用在此处不当，宜用“背水一战” D“高射炮打蚊子”比喻大材小用，小题大做。)‎ ‎4．C (A项，“豪华……精细”语序不当；B项，“提出了”后面少了宾语中心语的“动议案”；D项，“向……借鉴”搭配不当，“主张反对”重复赘余)‎ ‎5．C （A溪xī B宿xiù D荷hè）‎ ‎6．A （B项属于结构混乱中的暗换主语，第三分句“三次被授予省优质产品称号”的主语应是“该厂的产品”，而非“这家工厂”，应把第四分句的“产品”提到第三分句前。C项句式杂糅，应删去“还有来自”或“也参加了学习”。D项，"坚韧意志"不能与"提高"搭配。）‎ 宿山高中高一语文每日一练（第六次）‎ ‎1．B 依次读jiá、xié、xiá、jiā（A 依次读：shì、zhì、sì、shī；C依次读：jī、‎ jǐ、jì、jǐ；D 依次读：bì、bì、bǐ、bēi）‎ ‎2．B A中的“呱呱堕地”应写作“呱呱坠地”，“舞谢歌台”应写作“舞榭歌台”；C中有“羽扇官巾”应写作“羽扇纶巾”；D中的“轰堂大笑”应写作“哄堂大笑”，“偶断丝连”应写作“耦断丝连”。‎ ‎3．C “毁家纾难”是捐献全部家产来解除国难的意思，句中可改为“家破人亡”‎ ‎4 B （A．句式杂糅 C．关联词“如果”位置错位 D．“富有”缺少宾语）‎ ‎5. D（A：模mó 摹mó 寞mò 莫mò 膜mó； B：扉fēi 菲fěi 斐fěi 匪fěi 蜚fēi C：诋dǐ 底dǐ 邸dǐ 低dī 砥dǐ； D：搁ɡē 酪lào 赂 lù 洛1uò 貉hé）‎ ‎6. A (B项犯了"一面对两面不能照应"的逻辑错误，后半句是觉悟"高低"，前面应改为"开会是否积极发言"。C项不合事理，"在蜿蜒曲折的环山公路上"不可能"像离弦的箭一样"。D项杂糅，或去掉"主要成分"或去掉"配制而成的"。)‎ 宿山高中高一语文每日一练（第七次）‎ ‎1．A 2.C 3.D、‎ ‎4． C （A 骠勇piào其余都读biāo；B 不忍卒读zú 其余都读cù；C都读yù； D.诅咒 zǔ其余都读jǔ,另，狙击jū）‎ ‎5． D （ A “鼎力相助”只能用于敬称对方，希望对方给予帮助，不能用于自己。B，“七月流火”是说在夏历七月，天气渐渐转凉，每当黄昏的时候，可以看见大火星从西方落下去。并不是说七月的酷暑炎热。C泰山不排除细小的土石，所以能那么高。比喻人度量大，能包容不同的事物。不是毫不谦让。）‎ ‎6． B（A 成分残缺。应在“政府承担”前加“以” C 语意重复。“超过”与“以上”重复，去掉“以上” D 语序不当。应为“国家安全范围不仅取决于本土治理，还取决于主权所不及的海洋和贸易区域的秩序”）‎ 宿山高中高一语文每日一练（第八次）‎ ‎1.B（A项“相见恨晚”是形容意气相投，用在人与人之间；C项“叹为观止”是用来赞美所看到的事物好到了极点，与句中感情色彩不符；D项未雨绸缪：比喻事先做好准备。此处不合语境）‎ ‎2．D(A项，‘‘坚韧意志”不能与“提高”搭配；B项“站在”缺宾语中心语，应在“小康”后加“的高度”；C项，“第二”与“首富”矛盾)‎ ‎3．B（A搭配不当，“特别是文化素质不高的节目主持人”改为“特别是节目主持人文化素质不高” C“他们”指代不明 D成分残缺“遇难”后加“的特大事故”）‎ ‎4、A 5、B ‎6．B（A“不采取紧急行动”赘余；C “养成”与“敬业奉献精神”‎ 4‎ 搭配不当；D项中第二个分句成分残缺，应该为“完成了……的工作”。）‎ 4‎