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《阿房宫赋》教学实录 导入 同学们请看大屏幕:提问“这是哪里？”结合学生回答，继续发问“它本 来就这样么？”是啊！这座被称为“万园之园”的著名园林就这样被西方 列强烧成了这样。在我国的历史上，还有一座著名的建筑也是被烧毁的 ！ 对，阿房宫！今天我们就来学习唐代著名诗人杜牧的 《阿房宫赋》。请同 学们打开课本。 2分钟 疏通 关于“房”字的读音，一般认为读pang，是根据阿房宫建筑在山的旁边， 因而谐“旁”这个音。但是新版现代汉语词典并没有收录这个读音 ，而且 我们的教材也没有专门为这个字特别注音 。那我们就遵从另一读音fang， 下面我们来学习这篇文言文，首先来疏通文本。哎，我问下语文课代表同 学，你们平时学习文言文，在疏通时一般采用什么方法？下面我们逐段来 进行疏通，文本共4段，首先我们疏通第一段。好，同学们对于第一段的 疏通有什么问题？请举手提出。（参照课件）第一段同学们注意一下这两 个问题。同学们疏通后说一下第一段写的什么 ？（参照课件）建筑宏伟。 请同学们继续疏通第二段。第二段的疏通有何问题？请提出。第二段的句 式很有特点，同学们请看大屏幕。（参照课件）第二段又是写的什么？生 活奢靡。请同学们疏通最后两段。疏通有何问题？同学们没有问题，我有 问题要问同学们。（参照课件）请同学们讨论。最后两段作者写的什么？ （参照课件）勿蹈覆辙。课文我们疏通完了，这样一篇文言文就已经变为 了一篇现代文，下面我们来鉴赏这篇文章。 20分钟 鉴赏 首先这是一篇“赋”。我们以前学过“赋”么？是的，《赤壁赋》。同学 们谁能说一下什么是“赋”？（参照课件）我们来看一下这几个特点在这 篇赋文中的体现。请同学们找出来读一下。同学们觉得杜牧的这篇赋文写 得好不好？好在哪里？请同学们找出你最喜欢的一处画出来 ，读一下。 （此处结合时间来指导朗读）同学们请你记住读的这些优美的句子 。（参 照课件）下面我们来看一下本文的写作特点 。同学们看看是不是很多就是 我们刚才读过的句子。（对照写作特点，指出刚才读到的句子，并进行补 充）最后请同学们思考这么一个问题（课件）。根据学生回答这个问题情 况，提示或者说杜牧能写出此文绝非偶然 。回顾一下杜牧是一个怎样的 人？同学们看注释，还记得他写的诗么？（课件）这两首诗可以看出杜牧 是一个忧国忧民的诗人。再加上当时有一个特殊的时代背景 （课件）。 15分钟 结语 （课件）同学们，这两幅画面一个是圆明园遗址，一个是阿房宫的一块地 砖。必修四第一单元的主题是“历史坐标上的沉思”。斗转星移，沧海桑 田，历史的坐标上定格着一个个惊悚的画面 ，人类每前进一步都需要对自 己的行为不断沉思和反省。只有这样我们才能更加毅然决然地 、正确地前 行。然而在今天这样一个浮躁的社会中 ，我们是不是太容易淡忘历史的教 训，太缺少以史为鉴的警醒呢？今天的课就到这里，谢谢大家！ 3分钟