荷叶母亲1.ppt

‎《荷叶 母亲》详案2‎ ‎ 杭州市余杭区径山镇中学 沈燕艳 一、诗歌导入：‎ 有一个人，她永远占据在你心最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这一个人，叫“母亲”，这一种爱，叫“母爱”！‎ 今天我们将有幸学习著名作家冰心的一首歌颂母爱的诗歌——《荷叶 母亲》。‎ 二、读“荷”‎ ‎1、自由朗读课文，自主梳理生字词。‎ 请同学们自由朗读课文，明确大屏幕上的生字词，做到读准，读顺，尽量读出感情。‎ ‎2、教师配乐范读课文。‎ 老师很喜欢这首诗歌，请允许我为大家朗读一遍。那么同学们在听的过程中，注意老师如何处理朗读的轻、重、缓、急，并且在老师朗读完之后，给老师做个评价。‎ 如果说到抑扬顿挫，那么就说，知道老师为何这么处理吗，是因为老师根据作者的情感来处理自己的语调与语速的。请同学们仔细揣摩作者的情感，有感情地再一次自由朗读课文。‎ ‎3、学生再次朗读课文，做到有感情地朗读。‎ ‎4、学生合乐朗读课文。‎ 接下来请同学们和着这悠扬的音乐，朗读这篇美文。‎ ‎（生读）‎ 三、品“荷”悟情 同学们，你们读得很好，将作者的情感读出来了。那么，你们感受到作者的情感变化了吗？‎ ‎1、作者的心情有何变化？请在文中找出相关的语句。（让一个学生上黑板书写）‎ 烦闷——不适意——不宁的心绪散尽了——感动 ‎2、作者因何烦闷？‎ 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。（试作分析，“半夜”，说明作者有心事，彻夜未眠；“繁杂”，作者心情不好，所以连雨声也听起来是繁杂的；“浓阴的天”，给人以压抑的感觉，所以，作者觉得烦闷。）‎ 板书：心事、天气。‎ ‎3、作者还因什么事烦闷？他看到了什么？‎ 白莲：那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水里。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。（白莲凋谢了，“散飘”“只”突显了一种残败、萧瑟的情境，触动作者内心，更添烦恼。）‎ 板书：白莲凋谢。‎ ‎4、此时的红莲出场了，它又是怎么样的呢？‎ 开满了，亭亭地立在绿叶间。（红莲盛开，显示的是一派生机勃勃的情境）‎ ‎5、红莲的盛开，相较于白莲，似乎是让人欣喜的一幕，它有没有缓解作者烦闷的心情呢？（没有）作者仍是不适意。为什么？‎ 环境：窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。‎ 红莲：被那繁密的雨点，打得左右欹斜。（无依无靠）此时，作者在烦恼什么？‎ ‎（作者担心红莲的命运会和白莲一样。）‎ 板书：雨愈下愈大，担心红莲。‎ ‎6、红莲的命运有没有出现转机？‎ 看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面。红莲却不摇动了。‎ ‎（作者的担忧解除了，所以他不宁的心绪散尽了）‎ 板书：荷叶护莲。‎ ‎7、此时的作者应该是很高兴的，但为什么高兴会成为感动？‎ 作者看到这一幕，想到了母亲就是那荷叶，而我就是那个躲在母亲身下的红莲。‎ 板书：母亲保护孩子。‎ ‎8、作者怎么就想起母亲了呢？‎ 雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。‎ A、结合图片分析，荷叶本身是脆弱的，但是在保护红莲的时候，显示出了勇敢，正如母亲的身体是柔弱的，但是当她要保护自己的孩子时，会显示出巨大的勇气和力量。‎ B、“雨点不住的打着”，说明雨势很强，但是在荷叶的遮挡下，这个暴雨却成了“流转无力的水珠”，可见，荷叶的护莲力量之大。由此想到，雨点就如那困难、挫折、磨难、烦恼等（心中的雨点），生命有很多不幸，但是母爱，能将这些轻轻抹去！母爱的伟大,战胜了暴雨。‎ ‎9、是啊，作者看到荷叶护莲，就想到了自己的母亲，母亲就如那荷叶一样，保护着像红莲一样的作者。那么让我们来认识一下作者的母亲。‎ 资料引入：母亲的病日重一日，日夜都处在昏迷状态之中。然而，一次当她稍清醒后，竟对冰心说：“你的衣服太单薄了，不如穿上我的黑驼绒袍子，省得冻着……”冰心泪如雨下。‎ 冰心称她的母亲是“世界上最好母亲中的最好一个。”‎ ‎10、稍作分析，冰心的母亲在生命垂危之时，还不忘关心自己的女儿。‎ ‎11、于是乎，作者发出了发自肺腑的呼唤：（出示）‎ 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？‎ ‎（让我们怀着这样的感情，朗读这一句话）‎ 四、拓展延伸 ‎1、我们为冰心有这样的母亲而感动，其实在我们生活中有很多母爱感动着千千万万的中国人。‎ 今天，我们将去认识另一位感动着13亿中国人的“暴走妈妈——陈玉蓉”。‎ ‎（时间不够，出示文字，时间充裕，出示视频。）视频为主。‎ ‎2、学生稍作体会 ‎3、人说：天下的母亲有着不一样的面容，但唯有一样——母爱，是完全一样的。同学们，我们享受母爱十余载，那么你们的母亲是如何保护、关爱你们的呢？‎ ‎ 学生讲述自己的故事。‎ ‎（同学们为你们拥有的母爱而自豪吧，让我们再次怀着对母亲的赞美，朗读课文最后一自然段吧。生读。假如你们的母亲在你们身边，请大声读给母亲听吧。）‎ 五、教师小结 爱是大自然最原始、最纯真的情感，母亲对于子女之爱更是无私、无畏。在我们的生活中随时都融入了母亲浓浓的爱。清晨厨房里忙碌的身影，出门前的一句关爱的叮咛；上学时整齐的书包，临睡前掩紧的被角。用心去爱孩子已经成为母亲的习惯，她们是孩子躲避风雨的港湾。当风雨袭来时，她们都会将孩子紧紧地搂在怀里。在她们爱的保护伞下，一切暴风雨都会过去。‎ 最后，让我们为天下所有的父母亲祈祷，愿他们幸福安康！‎ ‎（出示自己母亲和孩子的照片，师说：这是我的母亲和我的女儿，我的母亲为我付出了很多，无私地关爱着、保护着我，所以，我会将这份爱，传递给我的女儿。谢谢大家！）‎ 板书设计：‎ 烦闷——————不适意——————不宁的心绪散尽了————感动 心事 雨愈下愈大 天气 担心红莲与白莲一样 有荷叶护莲 想到母亲保护子女 白莲凋谢