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兰西五中学九年级语文导学案 课题：沁园春 雪 课型 讲读 主备 杨波 审核 杨波 班级 ‎9.3‎ ‎9.4‎ 姓名 杨波 时间 ‎8月27‎ 小组 语文 编号 ‎1‎ ‎【学习目标】‎ ‎1、正确朗读,读出感情并能流畅背诵正确默写。　　‎ ‎2、了解诗歌形象之美，音乐之美及语言凝炼而富有表现力的文体特点。 　　‎ ‎3、掌握一些词中字词的注音及意义。　　‎ ‎【重点预测】‎ ‎1学会借景抒情的表达手法。 　　‎ ‎2感受诗人对祖国壮丽山河的热爱之情，以及他的伟大抱负和坚定信心。‎ ‎【学法指导】‎ 示范 合作探究 讨论 ‎【知识链接】‎ ‎1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前途的人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春．雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，引起了极大的轰动。‎ ‎【学习过程】‎ ‎1了解写作背景及作者简介 ‎2、给加点的字注音：　　‎ 沁园春（　　 ）　 莽莽（　 　 ）　 稍逊（　 　） 成吉思汗（　 　） 今朝（　 　）稍逊风骚 （ ）、。　　 ‎ ‎3“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？　　 ‎ ‎4上阕末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三句写出了怎样的意境？试用散文化的语言描述三句诗的意境。　　‎ 学生朗读文章节奏感强 能够抓住重点把握词的意境 了解诗歌形象之美，音乐之美及语言凝炼而富有表现力的文体特点。‎ ‎【学案整理】‎ 上阕写景，实景有飞雪、冰封、长城、黄河、群山、高原；虚景有雪晴后的红装素裹，大气包举，气象雄伟。‎ 下阕议论、抒情，评论古代英雄的不足，赞美当代革命英雄，充满对革命前途的必胜信念。‎ ‎【达标检测】‎ ‎1．给下列词中加粗字注音。‎ 分外妖娆（ ） 惟余莽莽（ ） 稍逊风骚（ ） 成吉思汗（ ）‎ ‎2．根据下列词中的注音写汉字。‎ 红zhuāng素裹（ ） 顿失tāotāo（ ）‎ 江山多jiāo（ ） 一代天jiāo（ ）‎ ‎3．解释下列句中加粗的词。‎ ‎（1）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。‎ 惟余莽莽：___________________________________‎ 顿失滔滔：___________________________________‎ ‎（2）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。‎ 红装素裹：___________________________________‎ 分外妖娆：___________________________________‎ ‎（3）俱往矣，数风流人物，还看今朝。‎ 风流人物：______________________________________‎ ‎4．请你默写出诗人笔下的北国雪景图。‎ ‎____________________________________________‎ ‎5．根据课文回答问题。‎ 诗中写道：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”你认为文中的“风流人物”指的是谁？请你谈谈理由。‎ ‎6．选文主要表达了作者怎样的思想感情？‎ ‎____________________________________________‎ ‎7．这首词分上下两阕，请分别写出两阕的主要内容。‎ ‎____________________________________________‎ ‎8．请写出总写祖国北方冬天雪景的诗句，并说说在文中的作用。‎ ‎____________________________________________‎ ‎9．文中“望”和“惜”领起的诗句分别是什么？‎ ‎_______________________________________________________________‎ ‎【教与学反思】‎ 引导学生发挥想象，进入词的意境，揣摩雪景描写的艺术特色。感受诗人的胸怀，气质和思想感