2016年中考语文冲刺试题(三)
一、积累和运用（共6小题，计17分）
1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（ ）（2分）
A.焦灼（zhuò） 荒谬（miù） 跟帖（tiě） 面面相觑（qù）
B.脊梁（jǐ） 禁锢（gù） 开涮（shuàn） 浑身解数（jiě）
C.徜徉（cháng） 拂晓（fò） 潜水（qián） 玲玲剔透（tī）
D.雀跃（yuè） 粗犷（kuàng） 吐槽（cáo） 断壁残垣（yuán）[来源:Z§xx§
2. 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A．混淆 威摄 孤漏寡闻 山崩地裂
B．消毁 揣摹 浮想联篇 味同嚼蜡
C．呵责 拖踏 不容置疑 百费待兴
D．炫耀 挑衅 黯然失色 顶礼膜拜
3. 选出依次填入下列句子横线处词语恰当的一项。（ ）（2分）
① 早在13世纪，卢沟桥就 世界。
② 清晨，在林间小路漫步，一阵阵 的鸟鸣声，使我的心情更加轻松愉快。
③ 传统书信 了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。
A．闻名 清脆 承载 B．闻名 清冽 承担
C．著名 清冽 承载 D．著名 清脆 承担
4.经典诗文默写〔6分）
（1）长大后／ ／我在这头／新娘在那头。
（余光中《乡愁》
（2）择其善者而从之， 。 （《论语》）
（3）苔痕上阶绿， 。 (刘禹锡《陋室铭》)
（4） ，宫阙万间都做了土。 (张养浩《山坡羊·潼关怀古》
（5） ，处江湖之远则忧其君。 (范仲淹《岳阳楼记》）
（6）小大之狱， ，必以情。（《曹刿论战》）
5.阅读语段，按要求完成下面的题目。（3分）
①唾液具有抗菌和凝血的作用， 口腔里的伤口往往比其他地方好得快。②拔牙和牙龈手术后很少发生感染，主要原因就在于唾液中的溶菌酶有杀菌的能力，可阻止口腔内细菌大量繁殖。③美国科学家发现，唾液中有一种特殊的化学特质：唾液生长因子，它能显著地缩短伤口的愈合时间，井可以止血。
(1) 上文有一处语病，请修改。（1分）
(2) 请给第①句补上一个恰当的关联词语，并写在下面的横线上。（1分）
（3）第③句有标点错误，请修改。（1分）
6.名著阅读。（2分）
在小人国，格列佛是如何帮助利立浦特国打败不来夫斯库国的？
二、综合性学习（7分）
7. 某校将开展 “弘扬中华文化，亲近传统书信”的语文活动，邀请你参加并完成以下任务。
(1)任务一：请阅读该校学生使用书信情况的调查表，并简述你的探究结果(写两条)。(2分)
学生使用书信情况调查表
项 目
年 级
从未写过信
学应用文时写
寄贺卡时写
七年级
94.4%
1.1%
4.5%
八年级
90.6%
5.2%
4.2%
九年级
88.8%
7.3%
3.9%
探究结果：
(2)任务二：根据以上情况调查，该校发出欣赏名人书信、用书信交流学习心得或生活感悟的倡议。可是你班的卜廷华同学对此不感兴趣，仍热衷于聊QQ、玩微信、打电话，你怎么劝说他呢？(3分)
(3)任务三：下图是郝小静同学寄给她爷爷的一张新年贺卡，其中有两处格式错误，请你提出修改意见。(2分)
亲爱的爷爷：
我好想你哟！新年要到了，孙女愿你天天开心，身体健康，万事如意！放了假我就来看你！
此致敬礼！
2015年12月28日
修改意见：① ；
② 。
二、阅读（共15小题，计46分）
〔现代文阅读〕（共9小题，计30分）
（一） 阅读下面的文字，完成8～11题。（12分）
人类的创造力如何起源
（加拿大）普林格尔
①科学家一直认为直到4万年前，早期人类才开始突破自身一成不变的思维定势。但近年的考古发现，早在20万年前，人类的创造力便崭露头角了。不过，不是进化中突发，而是经过“细水长流”般的累积才得以出现的。
②长期以来，考古学家都认为，使用符号如语言是现代人认知能力的最重要指标，也是人之所以为人的标志。但近来，研究人员开始在考古记录中寻找其他现代行为的来源。
③20世纪90年代开始，威特沃特斯兰德大学考古学家沃德利发掘西布度洞穴并进行了研究。其报告显示，西布度穴居人于7.7万年前便开始从木本植物中选择树叶制作寝具；树叶出自一种具有天然防虫效果的树，可以驱防那些目前携带致命疾病的蚊子。研究人员在南非其他地区发现，距今10万年至7.2万年前，居住在布隆伯斯洞的原始人能制作用于裁剪兽皮衣服的骨锥。这些用具和工具十分简陋，“但在一个仅由自然物质所组成的世界里，想象新事物及将其付诸实现的能力便几乎成了魔法。”这是创造力起源的历史视角。
④虽然早期人类的创造力令人印象深刻，但我们的远祖与现代人在创新的广度和深度上仍存在巨大差异。到底是怎样的原因使我们这一种群从远祖之中脱颖而出呢？这是探究创造力起源的另一维度。
⑤物竞天择促使人类形成更大的脑。就脑容量而言，更新期灵长类动物的平均脑容量是450cm3，与黑猩猩相仿；160万年前的直立人约930cm3；而10万年前的现代人为1330cm3。在这样的脑容量下，估计有千亿神经元在处理信息，在约长1.65万千米的有髓神经纤维中传递，穿过1.5×1014个突触。
⑥加利福尼亚大学的体质人类学家赛门德费瑞通过检测现代人、黑猩猩的前额皮质发现，其中有几个主要分区在人科进化过程中经历过重新改组。如现代人的额及前额叶皮层（负责实施计划与组织感觉输入的部分）在容积上几乎是黑猩猩的两倍。并且，此区域神经元间的水平空间增大约50%，给了轴突和树突更多空间。“这意味着大脑能有更复杂深远的联结，可以处理神经元间更为错综复杂的交流。”
⑦认知科学家嘉宝认为，当代那些极富创造力的人群，都是优秀的幻想者，总会通过以往的某个记忆或想法自然地联想出解决问题的方案。这种联想有助于触类旁通，并导致创新思维的突破。且更大容量的大脑意味着更优秀的自然联想力；拥有数十亿并且空间宽阔的神经元的前额叶皮层可以处理更多刺激，有更多神经元可以参与特殊片段的处理，拥有更细致的记忆，探索更多潜在刺激间的联接。目前，嘉宝正通过计算机模拟大脑是如何在分析与联想模式之间进行切换，并最终帮助人类走出认知萌发期，学会从新角度看待事物，从而让大脑产生创造力。“仅仅拥有更多神经元是不够的”，“人必须将大脑灰质的用途发挥到极致。”
⑧大约在10万年前左右，我们祖先的思维就已经犹如一个干燥的火绒盒，等待着合适的社会环境将其点燃。苏黎世大学的克里斯托夫发现，在一个行军蚁窝旁，一只雌猩猩拾起一根细枝，将其一端插入松软的土中，挡住巢穴入口，等待兵蚁出来。当蚁群爬满细枝10厘米长度时，她便将细枝拔出，熟练地将上面的蚂蚁吃掉。黑猩猩会使用简单的工具，但不能将知识上升为先进科技，也不会在使用工具的基础上加以提高，如制作新的工具。而现代人每天都在汲取他人的思想、经验，并加入自己的创新，直到获得一个全新、复杂的事物。比如说，没有一个人能掌握便携式电脑中所有的复杂科技，这些科技成果来自好几代发明者的才思积累。人类学家将这种技术的积累称为“文化棘轮效应”。它首先要求人们将知识代代相传，直到有人能想到改进方法。伦敦动物行为学家刘易斯•迪安通过研究揭示了为什么人类有创造力而黑猩猩却没有：拥有认知能力，故我们的祖先能轻而易举地将知识传递给别人。
⑨不止如此，伦敦大学进化遗传学家马克•托马斯，从4万年前生活于欧洲的晚期智人达到创新高峰这个事实得出结论，采猎群体的规模越大，孕育出新科技的可能性就越大。在大群体内，越是经常与他人接触的人，越有可能学到新发明。伦敦大学考古学家考沃德研究2012年考古发现，认为由于大约7.1万年前南非由人口密度增长而带来了技术复兴，并得出结论“像病毒一样，文化创新需要特定的社会环境加以推动”。这是创造力产生更为重要的原因。
8.本文从哪几个角度阐述了人类创造力的起源问题？（3分）
9. ⑥⑦两段的顺序能否调换，为什么？（3分）
10.简要概括“文化棘轮效应”产生的条件。（3分）
11.举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。（3分）
（3分）
（二）阅读下面的文字，完成12～16题（18分）
界 河
（希腊）萨马拉基斯
命令很明确：禁止下河洗澡！同时规定沿岸二百公尺内为禁区。
大约三周之前，他们来到河岸这边驻扎下来，对岸就是敌军——通常被称之为“那边的人”。
河两岸的纵深处尽是茂密的丛林，林子里驻扎着敌对双方的部队。
据情报，那边有两个营，但他们并未发动攻势。谁知道眼下他们正打着什么鬼算盘。与此同时，双方都派出哨兵隐蔽在两岸的密林里，戒备着随时可能出现的情况。
记得他们初抵此地时，还是春寒料峭。然而几天前却突然放晴，现在竟是明媚和煦的春天了！
第一个偷偷潜下河的是一位中士。一天早晨，中士下河潜入水中。不久当其爬回此岸时，肋下已中了两弹，后来只活了几个小时。
翌日，又是两个士兵下河去了。没有再能见到他们，只听到几阵机枪的扫射声，然后，便是一片沉寂。
此后，司令部就下了那道禁令。
然而，那条河依然具有不可抗拒的诱惑力。一听到潺潺流水，渴望便从他们心底油然而生。两年半的野战生活已使他们变得蓬头垢面，邋里邋遢。在这两年半里他们享受不到一丝的快乐。现在他们却邂逅了这条河，可司令部的命令却是……
“这该死的命令！”那天夜里他忿忿地诅咒道。
夜里，他辗转反侧，难以入眠。远处，滔滔的河水声萦绕在他的耳际，仿佛家乡节日演奏的合唱，令他不得一丝安宁。
对，明天要去，他一定要去——让那禁令见鬼去吧！
其他的士兵正睡得很香，最后，他也渐渐进入了梦乡。他做了一个梦，一个噩梦。起先，他似乎见到了它——一条河。河就在他的面前，期待着他。他站在岸边，正欲跃入水中。一瞬间那条河竟然变成了他的恋人——一个肤色黝黑、年轻健美的姑娘，她正待他奔来，可是他没有能朝他跑去，因为一只无形的手仿佛紧紧攫住了他的后背。
他醒了过来，精疲力竭，天还没有亮……
终于来到河边。他停下脚步注视着它。瞧这河！一连几个小时他都在担心这只是一种想象，抑或只是他们的一种幻觉，一种错觉。
天气多好啊！他把衣服和枪靠放在树干旁，纵身跳入水中。一俟他赤裸的身躯进入水中，承受了两年半的折磨，他那迄今还留有两颗子弹刻下的疤痕的肉体，顿时感到变成了另一个人。无形中，宛如有一只拿着海绵的手抚过他的全身，为他抹去这两年半中留下的一切印迹。
左右两岸，鸟群在自由飞翔，有时它们盘旋在他的头顶，和他亲昵地打招呼。
他时而仰泳，时而侧泳，任凭自己随波逐流。他还不时进行长长的潜泳。
少顷，顺流漂下的一根树干出现在他的前方。他一个长潜试图抓住树干。他果真抓住了！他恰巧就在树干边浮出水面。真是太妙了！可就在这瞬间，他发现约在三十公尺开外的前方有一个脑袋。
他停下来，想仔细看清楚。对方也看到了他，也停了下来。两人面面相觑。
倏地，他一下子又恢复了原来的自我——一个经历了两年半战火洗礼的士兵。
他无法断定面对他的那个人是否是自己的战友，抑或是那边的人。他们都惊得呆若木鸡。一个喷嚏打破了平静的僵局。这是他打的喷嚏，像往常一样很响。紧接着对方开始向对岸快速游去，他也分秒必争。两人使尽全力游向自己的岸边。他先上了岸，奔到那棵树下，一把抓起了枪。还好，对方刚出水，正朝自己搁枪的地方跑去。
他举起枪，开始瞄准。对他来说，要打中对面的脑袋实在再简单不过的了。对方赤裸着身子在约二十米的地方奔跑，这是极易瞄准的活靶子。
不，他没有扣动扳机。那边的人就在对岸，恰似娘胎里出来的一样，赤条条一丝不挂。他站在这边，也赤裸着身子。
他不能扣动扳机，两个人都是赤条条的，赤条条的两个人，一丝不挂。没名没姓，没有国籍，没有穿咔叽布军装的自己。
他不能扣动扳机，他觉得此刻这条河并没能把他们隔开；相反，却把他们联合在一起了。
当对岸枪声响起时，他只是瞥见有几只鸟被惊起。他倒了下去，先是颓然跪下，随之整个身子直挺挺地扑倒在地上。
12.从全文看，小说开篇叙述司令部的命令及相关内容有什么作用？（3分）
13.简要说明小说情节的两种特点及其作用。（3分）
14.试概括小说中“他”这一人物形象的特征。（4分）
15.阅读画线的语句，综合概括自然环境描写在文中的作用。（3分）
16.如果将小说结局分别改为以下两种情况，请谈谈你的看法和理由。（4分）
①“他”最终扣动扳机，将“那边的人”射杀。
②双方均未开枪，各自回到自己的营地。
〔古诗文阅读〕（共6小题，计16分）
（三）读《五柳先生传》与《但识琴中趣》文段，完成17—20题。（12分）
【甲】先生不知何许人也，亦不祥其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书不求甚解：每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
【乙】陶潜，字元亮，大司马①侃之曾孙也。祖②茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适③融然④。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜⑤素琴一张，弦徽⑥不具，每朋酒之会，则扶而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”
【注释】①大司马：官名。②祖：祖父。③适：满足。④融然：和悦的样子。⑤畜：通“蓄”⑥徽：系琴弦的绳子。
17、解释下列句子中加点词的意思。（2分）
（1）造饮辄尽 （2）为乡邻之所贵
18、下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A 期在必醉 陈太丘与友期 B 博学善属文 忠之属也
C 或置酒而招之 前人之述备矣 D 性不解音，而畜素琴一张 而两狼之并驱如故
19、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
②未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮
20、【甲】【乙】两文在写法上都是运用简笔勾勒人物，虽只寥寥数语，但人物形象鲜明突出，跃然纸上。但侧重点各有不同，甲文侧重表现人物的 ， ；乙文侧重表现人物的 ， 。（4分）（用原文中四字句填空）
（四）阅读下面的诗歌，完成21～22题。（4分）
山寺夜起
江湜
月生岩石颠，下照一溪烟
烟色如云白，流来野寺前
开门惜夜景，翘首看霜天
谁见无家客，山中独不眠
21.指出诗中“烟”的特点。（2分）
22.描述颈联和尾联中作者情绪变化的过程。（2分）
三、 作文（50分）
23.按要求作文。（50分）
“子在川上曰：‘逝者如斯夫！’”在人们的眼里，时间总是向前流逝，时光倒流只是美好的梦想。
但是，一切皆有可能。假如，假如有那么一天，时光真的可以倒流，人们可以重新回到过往的日子和生活，重温已经消失了的温馨，或者弥补曾经留下的遗憾；也可以从自己的生活出发，逆时间河流而上，游览心仪已久的景物和风光，结交原本只在书本中认识的人物，并亲身经历原本并不属于自己的生活——美妙的梦想就这样神奇地变成了现实！
假如时光可以倒流，你最想回到你曾经经历的何时何地？你最希望经历怎样原本不属于你的生活？你最想看到什么样的已经消失了的景物？你对因为时光倒流而彻底改变了的世界有着怎样的情感？又会引发你怎样的思考？
请根据你的认识、经历或想象，以“假如时光可以倒流”为题，写一篇作文。
提示与要求：
(1)内容自选，立意自定，请你打开思路，选择熟识的人、事、物、景、情作文。表达自己的真情实感。
(2)文体自选，可以记叙经历，编写故事，抒发情感，发表议论，介绍说明等等，请选择你最擅长的文体作文。
(3)文中不得使用真实的人名、校名和地名。
(4)文章不少于600字，诗歌不少于20行。
(5)不得抄袭。
答案
一、1. A 2. D 3. A
4. （1）乡愁是一张窄窄的船票
（2）其不善者而改之（3）草色入帘青（4）伤心秦汉经行处（5）居庙堂之高则忧其民
（6）虽不能察
5. （1）第②句“和”改为“或” （1分）（2）所以（1分）（3）第③句冒号改为破折号（1分）
6. 格列佛把敌国的战舰拖入利立浦特国的海港。（2分）
二、7(1)探究结果：①通州中学绝大部分学生从未写过信；(1分)②随着年龄和知识的增长，尝试写信的学生越来越多。(1分)
(2)卜廷华同学，传统书信能体现书写者的学养功底和气质风神，它饱含温情，蕴含着博大精深的中华文明。作为当代中学生，我们有义务让这一传统文化发扬光大。(3分)
(3)修改意见：①祝福语“敬礼！”应换行顶格书写；(1分)②在日期上一行靠右应补上署名。(1分)
三、
（一）
8.①久远的历史（或历史学角度）。②人脑的进化（或生物学角度）；③知识的传承（或社会学角度）。（3分）
9.不能。第⑥段说明现代人大脑主要分区在进化上的生理特点，第⑦段阐述这种大脑的思维功能，前者是后者的基础条件，两者有逻辑上的先后关系，不能调换。（3分）
10.①拥有认知能力，将知识代代相传，并加入自己的创新；②经常与他人接触沟通，有特定社会环境的推动（或群体的规模越大，孕育出新科技的可能性就越大）。（3分）
11. 示例一：如第⑤段说明人类脑量的变化时，运用列数字，具体准确地说明了人类在进化过程 中形成 了更大的脑，令人信服。
示例二：如第⑥段说明人类大脑主要分区在经历重新改组时，以现代人和黑猩猩为例，燕进行比较，具体、准确、突出地说明了现代人进化的生理特点。（3分）
（二）12.①交代故事背景，为情节发展作铺垫；②为人物命运设置伏笔，预示故事的悲剧结局。
(答对一点得2分，答对两点得3分，共3分。意思对即可。)
13.①起伏跌宕，张弛有致，既扣人心弦，又舒展自如。②以主人公的行为为主线穿插有关内容，使行文脉络及故事的前因后果清楚明了。③结尾出人意料，陡生波澜，与前文形成逆转，撼人心魄，发人深省。(答对一点得2分，答对两点得3分，共3分。意思对即可。)
14.①热爱、向往自然与和平美好的生活。②有善良的人性，对残酷血腥和扼杀人性战争有反感的情绪。③机警、敏捷。（4分）
15.①以自然之美好，反衬出战争的残酷和丑恶，表达作者反对戕害，呼唤人性的愿望。②衬托人物愉悦心情和善良人性，表现人物对和平美好的热爱与向往，对生与爱的渴望。③推动情节的发展。（3分）
16.第①种结局不可能发生。虽然能够表现战争摧残人性、毁灭生命的罪恶，便不符合情节与人物性格发展的逻辑，以及作者的创作初衷。
第②种结局可能发生。能表现人物对战争的厌恶，凸显美好人性对战争的超越，也能反映人类拒绝战争、向往和平美好生活的愿望。但不如原作更震撼人心，更耐人寻味；不能照应“噩梦”伏笔，也不能凸显战争对人性的摧残，进而深化作品控诉战争罪恶、呼唤和平主题。
(答对一种得2分，共4分。意思对即可。其它答案符合题意即可。)
（三）17.（1）到……处 （2）尊敬 （2分）
18. D （2分）
19.①粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是安然自得。
②从没有生气的时候。只是每次逢酒必喝，即使有时不喝酒，也不停止写诗咏叹。（4分）
20. 闲静少言 不慕荣利； 颖脱不羁任真自得 （4分）
译文： 陶潜（陶渊明），字元亮，是大司马陶侃的曾孙。祖父陶茂，曾任武昌太守。他少年时心怀高尚，知识渊博善于做文章，洒脱大方不拘谨，自得于真性情，被乡里邻居所看重。他的亲朋好友，有时带着酒菜前往陶潜住处，他也从不推辞，每喝醉一次，就感觉很舒适。他不经营生意，家务事都委托给儿子仆人。从没有生气的时候。只是每次逢酒必喝，即使有时不喝酒，也不停止写诗咏叹。他曾经说，在夏天的月夜，得空闲时，高卧在北窗之下，清风突然扑面而来，感觉自己象羲皇。陶潜不懂音乐，但却存有一张琴，琴没有五音，每逢朋友在一起喝酒，就抚琴和着琴音说："只要懂得琴中的真意所在，何必要劳烦音乐。"
（四）
21.烟色如白云；流动起来虚无缥缈。（2分）
22.作者打开门对眼前的景色既惊奇又欣喜，抬起头欣赏浩瀚的夜空，联想起自己还是
客居异乡的游子，心情失落。思乡之情愈浓，久久不能入眠。（2分）
四、作文略
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