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诗 经 两 首 蒹葭 《 蒹葭 》 选自十五 《 国风 》 的 ， 属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴， 而本诗却神韵缥缈，引人遐想 , 也是一首优美的 怀人诗作。 蒹葭的意思是 ，生于水边。 《 秦风 》 “ 荻苇、芦苇” 《蒹 葭》 读准字音 蒹葭 j iān j iā 溯洄 Sù huí 未 晞 x ī 道阻且跻 j ī 宛在水中坻 chí 在水之涘 sÌ 宛在水中沚 zhĬ 重点字词 苍苍： 茂盛的样子。 伊人： 那人，指所爱的人。 溯洄： 逆流而上 洄：上水，逆流。 从： 追寻。 阻： 艰险。 溯 游： 顺流而下。 宛： 好像、仿佛。 萋萋： 茂盛的样子。 未晞： 还没有干。 湄： 岸边，水草交接的地方。 跻： 高。 坻： 水中高地。 采采： 茂盛，众多。 未 已： 还没有完 已：停止。 涘： 水边。 右： 弯曲。 沚： 水中的小块陆地。 翻译诗句 芦花一片白茫茫，清早露水结成霜。心上的人儿，她在河水那一方。逆着河水去找她，河水弯曲道路长。沿着河水去找她，（那人）仿佛在河的中央。 河中芦苇一片片，露水珠儿没有干。心上的人儿，在河岸边。逆着河水去找她，道路难走地势高。顺着河水去找她，她在水中的小洲边。 河中芦苇真茂盛，芦苇上露水没有干。心上的人儿，就在河岸边。逆着流水去找她，道路难走又弯曲。顺着河水去找她，她在水中的陆地上。 主要内容 这首诗描写了一个热恋者对意中人的急切追求和可望而不可即的惆怅失望之情。 概括每节内容 第一节：以蒹葭起兴，写心爱的人在水一方，难于追寻。 第二节：以蒹葭起兴，写心爱的人在水之湄，难于相见。 第三节：以蒹葭起兴，写心爱的人在水之涘，难于寻觅。 《 蒹葭 》 的结构赏析 全诗共三章，每章前两句写景，后六句写人。 蒹 葭 苍 苍 ，白 露 为 霜 。 蒹 葭 萋 萋 ，白 露 未 晞 。 蒹 葭 采 采 ，白 露 未 已 。 写景 给人萧瑟冷落之感，既有烘托环境气氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。 写人 每章三四句，写心上人可望 而不可即，表现主人公的惆 怅之情。 每章五到八句，写道路的险 阻，表现主人公对爱情的执 着追求和怅惘情怀。 “ 在水一方” 揭示了人类现实与理想的距离。 “溯洄从之，道阻且长” 是寻求理想的艰难长途。 “伊人” 让我们感到希望与理想乃是一个若有若无、可望不可即的影子。 诗篇从哲学的高度反映了人类理想追求与个体生命短促的矛盾引起的困惑，反映了人类对完美境界永无止境的追求。 内容赏析 1 、这首诗的感情基调是怎样的？ 忧郁，惆怅，迷茫 2 、 哪些诗句表现了诗人渴慕伊人、历经艰险、执著追求，却求而不得的苦闷感伤情怀？ ① 执著追求： 溯洄从之、溯游从之 ② 历经艰险： 道阻且长、道阻且跻、道阻且右 ③ 求而不得： 在水一方 ( 之湄、涘 ), 宛在水中央 ( 坻、沚 ) ④ 渴慕伊人： 不畏艰险，上下求索，可见渴慕之致 主题思想 这首诗歌抒写了对意中人的倾慕之情，以及欲见而不可得的惆怅之情。歌者思念的对象可能在遥远的地方，只能怀想而无法见面，因而心情惆怅，无法抑制。时间越久，阻隔越远，感情越深。 巩固练习 1. 本诗选自 《 诗经 · 秦风 》 ，是一首典型的 爱情 （内容）诗。 2. 本诗以 蒹葭 起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。 3. 本诗塑造了一个什么样的人物形象？ 为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年形象。 《 蒹葭 》 的艺术特色： 1 、重章叠句。 三章只是通过一字之易，一韵之转，表现了反复咏唱和缠绵无尽的感情。 2 、借景起兴。 阅读感悟 1 、单纯的就是美好的，纯洁的就是珍贵的。诗歌表现出的这种质朴、真挚的感情千百年来打动着人们的心，使人们在缠绵悱恻的诗句中憧憬着幸福美好的生活。 2 、雎鸠和鸣，荇菜参差，芦苇飘荡，水波浩渺。诗人徘徊在河畔，思念着心上人。让我们在反复吟咏中体会这画面的美、意境的美吧 ︕