《中国古代文化经典研读》第二单元教案
【学习目标】
1. 积累文言字词;
2. 知道孟子的“仁政”思想;
3. 背诵《孟子·梁惠王上》课文节选。
《孟子·梁惠王上》节选
一、 作者、作品简介
1. 孟子(约前372-前289),名轲,字子舆,战国中期邹国人(也就是现在的山东邹县东南人),距离孔子的故乡曲阜不远。孟子是著名的思想家、政治家、教育家,孔子学说的继承者,儒家的重要代表人物。相传孟子是鲁国贵族孟孙氏的后裔,幼年丧父,家庭贫困,曾受业于子思的学生。孟子学成以后,以士的身份游说诸侯,企图推行自己的政治主张,到过 梁(魏)国、齐国、宋国、滕国、鲁国。当时几个大国都致力于富国强兵,争取通过暴力的手段实现统一,他继承了孔子“仁”的思想并将其发展成为“仁政”思想,被称为"亚圣"。
2. 《孟子》一书七篇,是战国时期孟子的言论汇编,记录了孟子与其他诸家思想的争辩,对弟子的言传身教,游说诸侯等内容,由孟子及其弟子(万章等)共同编撰而成。《孟子》记录了孟子的治国思想、政治观点(仁政、王霸之辨、民本、格君心之非,民为贵社稷次之君为轻)和政治行动,成书大约在战国中期,属儒家经典著作。其学说出发点为性善论,主张德治。南宋时朱熹将《孟子》与《论语》、《大学》、《中庸》合在一起称“四书”。自从宋、元、明、清以来,都把它当做家传户诵的书。
二、课文自学
1. 孟子见梁惠王。王曰:“叟不远千里而来,亦将有以利吾国乎?”
A.重点字词自释:________________________________________________________________________
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B.不恰当的字词纠正:____________________________________________________________________
C.自译:_________________________________________________________________________________
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正译:___________________________________________________________________________________
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2. 孟子对曰:“王何必曰利?亦有仁义而已矣。王曰‘何以利吾国’?大夫曰‘何以利吾家’?士庶人曰‘何以利吾身’?上下交征利而国危矣。
A.重点字词自释:________________________________________________________________________
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B.不恰当的字词纠正:____________________________________________________________________
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C.自译:_________________________________________________________________________________
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正译:___________________________________________________________________________________
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3. 万乘之国弑其君者,必千乘之家;千乘之国弑其君者,必百乘之家。万取千焉,千取百焉,不为不多矣。苟为后义而先利,不夺不餍。
A.重点字词自释:________________________________________________________________________
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B.不恰当的字词纠正:____________________________________________________________________
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C.自译:_________________________________________________________________________________
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正译:___________________________________________________________________________________
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4.未有仁而遗其亲者也,未有义而后其君者也。王亦曰仁义而已矣,何必曰利?”
A.重点字词自释:________________________________________________________________________
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B.不恰当的字词纠正:____________________________________________________________________
C.自译:_________________________________________________________________________________
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正译:___________________________________________________________________________________
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《中国古代文化经典研读》第三单元教案
【学习目标】
1.积累文言字词;
2.知道“春秋笔法”;
3.背诵《晋灵公不君》。
一、 文学常识简介
1.“春秋笔法”。“春秋笔法”指寓褒贬于曲折的文笔之中,不直接表明自己的态度。出处《史记•孔子世家》:“孔子在位听讼,文辞有可与人共者,弗独有也。至于为《春秋》,笔则笔,削则削,子夏之徒不能赞一词。”据说孔子编写《春秋》,在语言平面上“不露山水”,但在表达平面上,自能见其“微言大义”,在记述历史时,暗含褒贬。行文中虽然不直接阐述对人物和事件的看法,但是却通过细节描写,修辞手法(例如词汇的选取)和材料的筛选,委婉而微妙地表达作者主观看法。后世作者为了阐述孔子的思想,撰写了专门的著作以解释《春秋》的内在涵义,特别是其中涉及礼的一些细节。这种作法被称为微言大义,或者春秋笔法,被中国古代的传统所褒扬。
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所谓“不露山水”,实指不显露那些不宜明说或不愿直说本意的语句,宜与名家画山水一样,“妙在含糊,方见作乎”,或旁敲侧击,或含义模糊,或闪烁其词,或含蓄委婉,或意在言外,或从旁烘托,或虚掩伪饰,或上下暗示,总之不露本意。当然也有涉及本意的,则往往从轻从宽,或隐隐约约,未见庐山真面日,或扑粉涂脂,顿使恶语变美言。
来。
2.介绍《春秋》与《左传》。
《春秋》:我国第一部编年史,内容简约,只是大事年表式记载。(见教材P28)
《左传》(《春秋》三传之一):是我国古代一部编年体的历史著作。西汉初称《左氏春秋》。后又称《春秋左氏传》。《左传》是《春秋左氏传》的简称。叙事有“详而博”的特点,富有戏剧性的情节,有具体的人物活动,这种叙述风格成为后世楷模。
对“晋灵公不君”在《春秋》只一笔带过,但在《左传》中,同样写这个史事件,就写得有情节,有人物,情节有因有果,人物有血有肉。
3.晋灵公及相关介绍
晋灵公名夷皋,晋襄公之子,文公之孙,晋国第二十六君,在位14年,是中国历史上有名的暴君。灵:谥号。《逸周书·谥法》、郑樵《通志》均有记载,谥法是给予谥号的标准,用一些固定的字,赋予特定的涵义,用以指称死者的美德、恶德等。褒扬君主的谥号:经纬天地曰文,布义行刚曰景;威强叡德曰武,柔质慈民曰惠;圣闻周达曰昭,圣善闻周曰宣;行义悦民曰元,安民立政曰成;布刚治纪曰平,照临四方曰明;辟土服远曰桓,聪明睿知曰献;温柔好乐曰康,布德执义曰穆。批评君主的谥号:乱而不损曰灵,好内远礼曰炀;杀戳无辜曰厉。
二、范读课文,学生自读、齐读,初步感知全文。
1.生字词:胹( )熊蹯( ) 寘( )诸畚( ) 鉏( )麑( )
饮( )赵盾酒 公嗾( )夫獒( )焉 请以遗( )之 倒戟( )
翳( ) 食( )之 箪( ) 寘( )诸橐( ) 与( )为公
介 自诒( )伊戚
2.齐读全文,画出人物。思考:本文主要描写了哪些人物?
主要人物有:一君(晋灵公),四臣(谏臣赵盾、士季、叛臣赵穿、史臣董狐),三甲士(鉏麑,提弥明;灵辄)
三、自学课文
1.晋灵公不君。厚敛以彫墙。从台上弹人,而观其辟丸也。宰夫胹熊蹯不孰,杀之,寘诸畚,使妇人载以过朝。赵盾、士季见其手,问其故,而患之。将谏,士季曰:“谏而不入,则莫之继也。会请先,不入,则子继之。”
A.加点字词自释:___________________________________________________________________________
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B.不恰当的字词纠正:_______________________________________________________________________
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C.自译:___________________________________________________________________________________
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D.错译纠正:________________________________________________________________________________
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2. 三进及溜,而后视之。曰:“吾知所过矣,将改之。”稽首而对曰:“人谁无过!过而能改,善莫大焉。诗曰:‘靡不有初,鲜克有终。’夫如是,则能补过者鲜矣。君能有终,则社稷之固也,岂惟群臣赖之。又曰:‘袞职有阙,惟仲山甫补之。’能补过也。君能补过,袞不废矣。”
A.加点字词自释:___________________________________________________________________________
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B.不恰当的字词纠正:_______________________________________________________________________
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C.自译:___________________________________________________________________________________
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D.错译纠正:________________________________________________________________________________
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第二课时
三、课文解析
1.犹不改。宦子骤谏。公患之,使鉏麑贼之。晨往,寝门辟矣。盛服将朝,尚早,坐而假寐。麑退,叹而言曰:“不忘恭敬,民之主也。贼民之主,不忠;弃君之命,不信。有一于此,不如死也。”触槐而死。
A.加点字词自释:___________________________________________________________________________
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B.不恰当的字词纠正:_______________________________________________________________________
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C.自译:___________________________________________________________________________________
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D.错译纠正:________________________________________________________________________________
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2.秋九月,晋侯饮赵盾酒,伏甲将攻之。其右提弥明知之,趋登曰:“臣侍君宴,过三爵,非礼也。”遂扶以下。公嗾夫獒焉。明搏而杀之。盾曰:“弃人用犬,虽猛何为!”斗且出。提弥明死之。
A.加点字词自释:___________________________________________________________________________
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B.不恰当的字词纠正:_______________________________________________________________________
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C.自译:___________________________________________________________________________________
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D.错译纠正:________________________________________________________________________________
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3.初,宣子田于首山,舍于翳桑。见灵辄饿,问其病,曰:“不食三日矣。”食之,舍其半。问之,曰:“宦三年矣,未知母之存否。今近焉,请以遗之。”使尽之,而为之箪食与肉,寘诸橐以与之。
A.加点字词自释:___________________________________________________________________________
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B.不恰当的字词纠正:_______________________________________________________________________
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C.自译:___________________________________________________________________________________
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D.错译纠正:________________________________________________________________________________
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4.既而与为公介,倒戟以御公徒,而免之。问何故,对曰:“翳桑之饿人也。”问其名居,不告而退。遂自亡也。
A.加点字词自释:___________________________________________________________________________
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B.不恰当的字词纠正:_______________________________________________________________________
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C.自译:___________________________________________________________________________________
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D.错译纠正:________________________________________________________________________________
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5.乙丑,赵穿攻灵公于桃园。宣子未出山而复。大史书曰:“赵盾弑其君。”以示于朝。宣子曰:“不然。”对曰:“子为正卿,亡不越竟,反不讨贼,非子而谁?”
A.加点字词自释:___________________________________________________________________________
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B.不恰当的字词纠正:_______________________________________________________________________
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C.自译:___________________________________________________________________________________
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D.错译纠正:________________________________________________________________________________
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6.宣子曰:“乌呼!‘我之怀矣,自诒伊戚,’其我之谓矣!”孔子曰:“董狐,古之良史也,书法不隐。赵宣子,古之良大夫也,为法受恶。惜也,越竟乃免。
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A.加点字词自释:___________________________________________________________________________
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B.不恰当的字词纠正:_______________________________________________________________________
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C.自译:___________________________________________________________________________________
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D.错译纠正:________________________________________________________________________________
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第三课时
四、理解课文
1.晋灵公之“不君”反映在哪几件事上
(1)“厚敛以雕墙”,即向人民征收了很重的赋税来装饰宫墙。
(2)“从台上弹人,而观其辟丸也。”即从高台上射弹,看大臣们如何躲避弹丸,以此取乐。
(3)“宰夫胹熊蹯不熟,杀之,寘诸畚,使妇人载以过朝。”即厨师蒸熊掌没蒸熟,晋灵公就把他给杀了。杀了以后,还让女人拿着畚箕走过朝堂。
(4)“宣子骤谏,公患之,使麑贼之。”“饮赵盾酒,伏甲,将攻之”,“嗾夫獒焉”。即不听赵盾等大臣的劝谏,反而屡次想杀掉赵盾,甚至不惜动用猛犬。以上这些事,说明晋灵公贪婪、荒唐、残暴,完全不行君道。
2.赵盾作为“古之良大夫”,哪些事情体现?
赵盾作为“古之良大夫”,从以下事情上可以看出来:
(1)“盛服将朝”,“坐而假寐”,“不忘恭敬”。
(2)看到晋灵公随意杀人,非常忧心。多次劝谏晋灵公,希望晋灵公有所悔改,成为一个好的君主。
(3)体贴下情。看到灵辄饿病了,就给他吃的;听说他要省下食物给家人,就给他家人也准备了一份丰盛的食品。
(4)虽然“为法受恶”,但充分尊重史官的记载。
【课堂练习】
1.下列四句中加点字的解释错误的一项是 ( )
A.靡不有初,鲜克有终 克:能够
B.衮职有阙,惟仲山甫补之。 阙:空缺
C.宣子骤谏,公患之。 骤:多次
D.使鉏麑贼之 贼:刺杀
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2.下列各句中加点词的用法不同的一项是( )
A.晋灵公不君 B.公嗾夫獒焉,明博而杀之
C.宣子田于首山,舍于翳桑 D.既而与为公介,倒戟以御公徒,而免之
3.下列加点词语在不同句子中的用法相同的一项是( )
A.①君能补过,衮不废矣 ② 君知所过矣,将改之
B.①贼民之主,不忠;弃君之命,不信 ②夫轻诺必寡信
C.①使尽之,而为之箪食与肉,寘诸橐以与之 ②既而与为公介,倒戟以御公徒,而免之
D.①靡不有初,鲜克有终 ②左右欲刃相如,相如张目叱之,左右皆靡
4.下列各句中与“其我之谓矣”句式相同的一项是( )
A.不忘恭敬,民之主也 B.今近焉,请以遗之
C.谏而不入,则莫之继也 D.宣子田于首山,舍于翳桑
5.下列句子中加点的词意义和用法不相同的一组是 ( )
A.①厚敛以雕墙 ②五亩之宅,树之以桑
B.①谏而不入,则莫之继也 ②夫唯不争,故天下莫能与之争
C.①宦三年矣,未知母之存否 ②民之归仁也,犹水之就下
D.①赵循弑其君 ②望之俨然,即之也愠,听其言也厉
6.以下六句话,全部与赵盾忠于职守、为人正直有关的一组是( )
①见其手,问其故而患之 ②三进及溜,而后视之
③宣子骤谏,公患之 ④盛服将朝,尚早,坐而假寐
⑤斗且出,提弥明死之 ⑥既而与为公介,倒戟以御公徒,而免之
A.①②③ B.②④⑤ C.③⑤⑥ D.①③④
7.下列对文意理解有误的一项是 ( )
A.晋灵公在杀害宰夫之后,能够接受大臣进谏,明确表态,“吾知所过矣,将改之。”但未能有终,又先后企图谋杀忠臣宣子和士季。
B.晋灵公请赵盾喝酒后的根本目的是要攻杀赵盾。提弥明发现情况及时施救,最后提弥明为赵盾殉难。
C.赵盾对君主尽忠,对他人行善。在首阳山打猎,曾救过一个叫灵辄的人。
D.开头就说“晋灵公不君”,定贬斥晋灵公的调子,并预示晋国将发生大乱,国家要失去稳定。文章从多个层面,以生动的材料集中表现晋灵公的残暴和可悲的下场。
8.下列各项文学常识表述有误的一项是( )
A.《左传》是我国古代一部编年体的历史著作。西汉初称《左氏春秋》,后又称《春秋左氏传》,《左传》是简称。
B.所谓“春秋笔法”,顾名思义,一种笔法而已,或者说一种历史叙述方式和技巧,是孔子首创的一种文章写法。
C.中国古代修史的传统非常悠久。现存最早的历史著作是《尚书》和《春秋》。《春秋》是历史文献集,《尚书》是编年体史书。这两部书后来列入经部。史学在春秋战国时期经历了第一个高峰,流传至今的有《国语》《左传》《战国策》等。
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D.本文题目是编者后加的。晋灵公,从其谥号“灵”可见,他不是一个好国君。晋灵公,历史上有名之暴君,鲁文公七年即位,在位14年,鲁宣公二年被大臣赵穿所杀。谥号曰“灵”,谥法称“乱而不损曰灵”。此为无道君隐讳的说法。
【答案】
1B . 2D. 3B. 4C. 5A. 6D. 7A . 8C.
9\①我俩要是一同进行规劝,他若不肯接受,就没有人再去进谏了。
②周宣王有了过失,只有仲山甫来弥补。说的就是周宣王能接受大臣规劝改正错误。
③我在外谋差事已经三年了,还不知道家中老母是否活着。现在离家很近,请允许我把这一半带给她吃。
④我怀念祖国反而自找忧患,这两句诗大概说的是我啊!
⑤董狐,是古代一位好的史官,记事的原则是直书而不隐讳;赵盾,是古代一位好的大夫,因为史官的记事原则受到了弑君的恶名。
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