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第 5 课 荆轲刺秦王
刺客荆轲
历史上最著名的刺客，当属荆轲。多少英雄像他那般高喊“一去不复还”血战沙场，为
国捐躯。多少人被他“独向虎狼秦”的大无畏而震撼，他的确是一个刺客。
面对必死的结局，他留下的，只是易水边那个模糊的背影。荆轲凭一己之力，阻挡不了
秦国扫六和而一统的历史大势，阻碍不了旦暮渡易水的虎狼之师。历史的车轮在前进，荆轲
如那只螳螂，奋不顾身抵住车轮，在霎时，他的生命终结了，他的身躯被碾压，化成粉，飘
落在每个中国人的心中。也许是螳臂当车，也许是飞蛾扑火。但在那一瞬间，“飞蛾”得到
光和热，离开了这个世界，也终不再留恋这个世界。没有秦宫的刀光剑影，他留下的，也仅
仅是那个易水旁的背影。
我真挚的怀念荆轲，我却不想为他高唱一首赞歌。无疑，淡然走向死亡的人比淡然走向
胜利的人更伟大。
荆轲不单是一个刺客，他更像一个隐士，他没有隐于山野，他大隐隐于朝。也许有些牵
强和片面，但我的确感受到了他勇士胸中难掩的心境，即不怜生、不惜死。我认为荆轲刺秦
的主要原因乃“壮士死知己，提剑出燕京”。太子丹的厚禄与宠信没有消磨他的信仰与英勇。
看到心灵的真挚，他便没有眷恋地去了。
历史的神巧便是那个同行者秦武阳。这不仅仅是一个助手，而恰恰是一个对比，两个人
灵魂鲜明的对照。没有信念，即使年十二杀人的秦武阳也会恐惧。而微笑刺秦的荆轲更如一
封郑重的国书，他的表现就是内容，他挥刀拼杀就是风骨的展现，他宁死不屈就是庄严的宣
告，致壮士于死地的刀斧，又怎是仅仅砍在他自己身上的呢？
斯人已逝，浩气长存！
我真挚地怀念荆轲。
一、学习目标
1．积累重要文言实词、虚词、文言句式等，了解《战国策》及相关知识。
2．理解分析荆轲、太子丹、秦武阳等人物形象，理解领会荆轲不畏强暴、不避艰险、
舍生忘死、扶弱济困的英雄精神。
3．掌握古代记叙散文塑造人物形象的手法。
二、作者连线
目录学之祖——刘向
刘向(约前 77—前 6)，原名更生，字子政。西汉著名经学家，目录学家和文学家，撰有
《说苑》《新序》，其中有不少生动的寓言传说，发人深省。
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三、背景探寻
强秦攻燕地，荆轲刺秦王
公元前 228 年(秦王政 19 年)，秦王政派其大将王翦攻赵，杀掉赵葱，遂克邯郸，虏赵
王迁。王翦随即奉命率兵驻扎中山(今河北省定州)，准备向燕国进攻。燕国这时处于朝不保
夕、危如累卵的困难境地。事实是：“燕弱小，数困于兵，今举国不足以当秦。”(《战国
策·燕策三》)燕太子丹这时好像热锅上的蚂蚁，在秦军压境的危急时刻，不得不采取派人行
刺这样的策略。
四、文体知识
国别体
国别体史书即分国记载史事的史书，它对我们了解古代各国的政治、军事、外交、经济
等方面有着重要的文献价值。《国语》是我国第一部国别体史书。《战国策》是中国古代的一
部史学名著，它是一部国别体史书。全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、
韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写，共 33 卷，约 12 万字。
五、归纳整理
(一)通假字
1．秦王必说．见臣 通“悦”，高兴
2．今日往而不反．者 通“返”，返回
3．燕王诚振．怖大王之威 通“震”，震慑
4．图穷而匕首见． 通“现”，显露
5．秦王还．柱而走 通“环”，环绕
6．卒．起不意 通“猝”，仓猝
(二)古今异义
1．今行而无信．．
古义：没有信物。
今义：不讲诚信，无信用。
2．樊将军以穷困．．来归丹
古义：走投无路，陷于困境。
今义：生活贫穷，经济困难。
3．丹不忍以己之私，而伤长者．．之意
古义：品德高尚之人，这里指樊将军。
今义：年纪和辈分都高的人。
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4．可以．．解燕国之患
古义：可以用它来……
今义：①表示可能或能够；②表示许可。
(三)一词多义
1．穷
樊将军以穷．困来归丹 走投无路
图穷．而匕首见 极，尽
复前行，欲穷．其林 穷尽，走到尽头
穷．家富路 贫穷
天高地迥，觉宇宙之无穷． 尽、完结
穷．则独善其身，达则兼善天下 不得志，不显贵
穷．兵黩武 竭尽
2．引
秦王惊，自引．而起 身子向上起
乃引．其匕首提秦王 举起
左右或欲引．相如去 牵、拉
乃设九宾礼于廷，引．赵使者蔺相如 延请
相如引．车避匿 调转车头
项王乃复引．兵而东 带领
恭疏短引． 序
不宜妄自菲薄，引．喻失义也 称引
引．而不发 拉开弓
3．见
图穷而匕首见． 露出
而燕国见．陵之耻除矣 被
私见．张良，具告以事 拜见，会见
秦王坐章台见．相如 召见，接见
慈父见．背 用在动词前，表示对他人动作行为的承受，译为“自己”“我”
入之愈深，其进愈难，而其见．愈奇 看见的东西
4．顾
顾．笑正武阳 回头看
顾．计不知所出 只是，不过
拔剑四顾．心茫然 看
人之立志，顾．不如蜀鄙之僧哉 难道
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三顾．臣于草庐之中 拜访
三岁贯女，莫我肯顾． 顾念，关心
5．乃
太子丹恐惧，乃．请荆卿曰 连词，于是
乃．今得闻教 副词，才
尔其无忘乃．父之志 代词，你的
当立者乃．公子扶苏 副词，是
好雨知时节，当春乃．发生 连词，表承接，于是、便
问今是何世，乃．不知有汉，无论魏晋 连词，表转折，竟然，却
至东城，乃．有二十八骑 副词，表范围的限定，只，仅仅
6．而
今行而．无信 连词，表转折，却
而．报将军之仇者 连词，表递进，并且
而．燕国见陵之耻除矣 连词，表并列，不译
荆轲和而．歌 连词，表修饰，不译
又前而．为歌曰 连词，表承接，不译
(四)词类活用
1．名词的活用
(1)名词作动词
①皆白衣冠．．．以送之 穿着白色的衣服、戴着白色的帽子
②士皆垂泪涕．泣 哭，流眼泪
③又前．而为歌曰 上前
(2)名词作状语
①秦兵旦暮．．渡易水 早晚，极言时间短暂
②箕．踞以骂曰 像簸箕一样
③发尽上．指冠 向上
④进兵北．略地 向北
⑤函．封之 用匣子
2．动词的活用
动词的使动用法
使使以闻．大王 使……听到
3．形容词的活用
(1)形容词作名词
其人居远．未来 远方
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(2)形容词的意动用法
①太子迟．之 以……为迟
②群臣怪．之 以……为怪
(五)文言句式
1．此臣日夜切齿拊心也。 判断句
2．事所以不成者，乃欲以生劫之。 判断句
3．皆为戮没。 被动句
4．而燕国见陵之耻除矣。 被动句
5．燕王拜送于庭。 状语后置句
6．秦王购之金千斤，邑万家。 状语后置句
7．太子及宾客知其事者。 定语后置句
8．群臣侍殿上者，不得持尺兵。 定语后置句
(六)文白对照
秦 将 王翦 破 赵，虏 赵王，尽 收 其 地，进
秦国将领王翦攻破赵国，俘虏了赵王，全部占领赵国土地，进
兵 北 略地，至 燕 南 界。
军向北侵占土地，直到燕国南部边界。
虏赵王：此事发生在
公元前 228 年，即秦
王嬴政十九年的时
候。略地：掠夺土地。
太子丹恐 惧，乃 请荆卿曰：“秦兵旦暮 渡 易水，
太子丹害怕了，于是请求荆轲说：“秦军早晚就要渡过易水了，
则 虽 欲长 侍足下，岂可 得 哉？”
那么我虽然想长久侍奉您，又怎么能够呢？”
荆卿：燕人称荆
轲为荆卿。卿，古
代对人的敬称。旦暮：早晚，极言时间短暂。长侍：长久侍
奉。足下：对对方的尊称，可译为“您”。岂……哉：表反问。
荆卿曰：“微 太子 言，臣 愿 得谒之。今
荆轲说：“即使太子不说，我也要请求行动。不过现在到秦国
行 而 无 信 ，则秦未 可 亲 也。
去却没有什么凭信之物，那就没有办法接近秦王。
微：假
如没有。
愿：希望，想要。谒yè：拜会，前往。行：空手而去。
信：信物，指令人相信的证物。秦：秦王。亲：亲近，接近。
夫今 樊 将军，秦王 购 之金千斤，邑 万
现今，那位樊於期将军，秦王用一千斤金和一万户人口的封
家。 诚 能得 樊将军 首，与燕 督亢之地图
地悬赏收买他的头。如果能得到樊将军的头颅，和燕国督亢的地图
献秦王，秦王 必 说 见臣，臣 乃得有以报 太子。”
献给秦王，秦王一定会高兴地接见我，我就有办法来报答太子了。”
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夫：句首发语词。樊将军：即下文的樊於wū期，秦国将领，因
得罪秦王，逃到燕国。购：重金征求。购之金千斤：状语后置，
即“以千斤金购之”。邑yì：封地。诚：如果，果真，表假设。
督亢：地名，现在河北省易县、霸县一带，是燕国土地肥沃的地方。
说：同“悦”，喜欢，高兴。有以：固定
结构，有办法可以用来或有办法。
太子曰：“樊将军 以穷困来
太子说：“樊将军因为走投无路
归 丹，丹不忍 以 己 之 私，而伤 长者之意， 愿足
来归附我，我不忍心因为自己的私仇，而伤害了长者的心意，希望
下 更虑 之！”
您再想想别的办法！”
穷困：困厄，走投无路。
长者：特指樊将军。更：改变。
荆轲知 太子不 忍，乃遂 私 见樊於期，曰：“秦
荆轲知道太子不忍心，于是就私下会见樊於期，说：“秦国
之遇将军，可 谓 深 矣。父 母 宗族，皆为 戮
对待将军可以说太狠毒了。将军的父母以及宗族，全被杀死或
没。 今闻 购 将军之首， 金千斤，邑
收为奴婢。如今听说秦王用一千斤金和一万户人口的封地作奖
万 家， 将 奈 何？”
赏来重金征求将军的头颅，您打算怎么办呢？”
乃遂：就，同义词
连用。遇：对待。
深：这里是刻毒的意思。戮lù没：杀戮和没收。重要的人杀
掉，其他人等收为奴婢。将奈何：疑问句，您对这件事打
算怎么
办呢？
樊将军仰天 太息流涕 曰：“吾每 念，常
樊将军仰面长叹流着眼泪说：“我每次想到这些，常
痛于 骨髓，顾计不 知所 出 耳！”
常痛恨到骨髓里，只是想不出什么办法罢了！”
涕：泪。
痛：恨。
顾：不过、只是，
表轻微的转折。
轲 曰：“今 有一 言， 可以解 燕
荆轲说：“现在有一个建议，可用来解除燕
国 之患，而 报将军之仇者，何 如？”
国的祸患，并且能报将军的大仇，您看怎么样呢？”
以：介词，用。
者：句末语助
词。何如：固定
短语，怎么样。
樊於期 乃前 曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿
樊於期于是走上前说：“怎么办呢？”荆轲说：“希
得 将军之首以 献秦，秦王必 喜 而善 见臣。
望得到将军的头用来献给秦王，秦王一定很高兴而好好地接见我。
臣左手把 其 袖，而右手 揕 其 胸，然则将军之仇
我左手抓住他的衣袖，右手用匕首刺他的胸膛，这样将军的仇就
报，而 燕国见陵之 耻 除矣。 将军岂有意 乎？”
报了，而且燕国被欺侮的耻辱也除掉了。将军是否有这个想法呢？”
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善：好好地。把：握，抓住。揕zhèn：刺。见陵：被欺侮。见，这里是
被动句的标志。“陵”通“凌”，欺侮。岂：疑问副词，是否、是不是。
樊於期 偏 袒扼 腕 而 进 曰：“ 此 臣
樊於期脱下一只衣袖露出肩膀，握住手腕走进一步说：“这正是我
日夜 切齿 拊心 也，乃今得 闻 教！” 遂
日夜咬牙切齿、搥胸痛恨的事，今天才听到您的指教！”于是就
自刎。
割颈自杀了。
偏袒：袒露一只臂膀。扼腕：握住手腕。
此……也：表判断，“这是……”。切齿：咬牙，
形容愤恨的情绪。拊fǔ心：搥胸，这里形容非常痛心。
闻教：听到别人指教。刎wěn：用刀剑割颈自杀。
太子闻 之，驰 往，伏 尸 而 哭，
太子听说了这件事，驾车飞快地赶过去，趴在尸体上痛哭，
极 哀。既 已，无 可 奈 何，乃 遂收盛 樊於
非常悲伤。事已至此，也没有别的办法了，于是就收起了樊於
期之首，函 封 之。
期的头，用匣子封装起来。
驰：使车马快跑。既已：同义复词，意
为事已至此。收盛chénɡ：收拾，装
好。函：匣子，此处译为
“用匣子”，名词作状语。
于是太子预 求天下之利 匕首，得 赵人徐夫人之
于是太子预先寻求天下锋利的匕首，得到了赵国徐夫人的
匕首，取 之 百金，使工 以 药淬 之。以 试
匕首，用一百金买下它，让工匠在淬火时打毒药浸到匕首上。用它在人身上
人，血 濡 缕，人无 不立 死 者。乃 为 装
做实验，血沾湿衣缕，人没有不马上死掉的。于是整理行装，准
遣 荆轲。
备派荆轲上路。
燕国有 勇士 秦武阳，年十二，杀 人，人 不敢与
燕国有个勇士叫秦武阳，十二岁就杀过人，人们不敢同他
忤 视。 乃 令秦武阳 为 副。
正眼相对。太子于是让秦武阳做荆轲的助手。
忤wǔ视：正
眼看。忤，逆。
意思是迎着目光看。
为副：做助手。
荆轲 有 所待，欲 与 俱，其 人居 远 未
荆轲等待另一个人，想同他一起去，那个人住在远处，还没
来， 而 为 留待。
有来，因而留下来等待。
所待：“所”字结构，指要等待的人。
欲与俱：即“欲与之俱”的省略。
顷 之 未 发，太子 迟之， 疑其
过了些时候，荆轲还没有出发，太子嫌他动身迟缓，怀疑他
有改悔，乃复 请之曰：“日 以 尽 矣，荆卿 岂 无
后悔了，就再次请求他说：“日子已经没多少了，您难道没有去
意 哉？丹请 先遣秦武阳！”
的意思了吗？请让我先派秦武阳去！”
顷之：不久。迟之：意
动用法，以之为迟，嫌
荆轲动身迟缓。
以：通“已”。
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荆轲 怒， 叱 太子曰：“今日 往而不
荆轲生气了，斥责太子说：“今天去了而不能
反 者， 竖 子 也！今 提一 匕首 入不测之
好好回来复命的，那是没用的人！现在拿一把匕首进入险恶莫
强秦，仆 所以留者， 待吾客 与俱。今 太子
测的强秦，我停留的原因是等待我的朋友同去。现在太子嫌我
迟之，请 辞决矣！” 遂 发。
动身晚了，那就让我向您告别吧！”荆轲于是动身出发。
叱：呵斥。
……者，……
也：表判断。竖子：对人的蔑称。仆：自称。请：请允许我，表示
客气。反：通“返”。不测：难以预料，表示凶险。决：通“诀”，诀别。
太子 及 宾客知其事者，皆 白衣 冠 以
太子和知道这件事的门客，都穿着白衣服戴着白帽子给他
送之。
送行。
宾客：门客。知其事者：定语后置，为“宾客”的定语。
白衣冠：这里是名词用作动词，穿白衣服戴白帽子，本
送葬用，这里表荆轲绝难
生还。以：目的连词，来。
至 易水 上，既 祖，取 道。
到了易水河边，祭过路神，就要上路。
祖：古代饯行的仪式，即行祭路神，
引申为饯行和送别。取道：走到路上。
高渐离 击 筑，荆轲和
高渐离敲打着筑，荆轲和着
而 歌，为变 徵之声，士 皆 垂 泪涕泣。
节拍唱歌，发出凄凉的变徵声音，送行的宾客都流泪哭泣。
高渐
离：荆
轲的朋友。秦始皇统一中国后，高渐离因为擅长击筑，秦始
皇叫他在左右侍奉。一天，高渐离得着机会，用筑去打秦
始皇，要为燕国报仇，没打中，遇害。筑：一种竹制的乐器。
变徵zhǐ：古时音乐分宫、商、角jué、徵、羽等，变徵是角、
徵之间接近徵音的声音，声调悲凉。士：有特殊技能的人，
这里指门客。垂：挂。涕：泪
水，用作动词，哭。泣：小声哭。
又 前而为歌曰：
荆轲又上前作歌唱道：
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”
“风萧萧啊易水寒，壮士一去啊不复还！”
前：方位名词用作动词，
上前。萧萧：风声。兮xī：
古韵文中语气词，相当
于现代汉语中的“啊”。
复 为 慷慨 羽声， 士
接着又唱出声调激愤的羽声调，送行的
皆 瞋 目，发 尽 上 指 冠。
人都怒目圆睁，连头发都向上竖起来顶着帽子。
羽：古时音乐
七音中的一
种，声调激愤。瞋chēn目：形容发怒时瞪大眼睛的
样子。上：向上，动词。指：竖起来，这里有“掀、冲”等意。
于是荆轲
于是荆轲
遂就车而去， 终已 不 顾。
就上车离去，始终没有回过头来看一眼。
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就：这里是“登上”的意
思。终已：副词，直到
最后，“终”“已”同
义。顾：回头看。
既 至 秦，持 千金之资币 物，厚遗秦王
到了秦国以后，荆轲拿着价值千金的礼物，以厚礼赠送给秦王的
宠臣中庶子蒙嘉。
宠臣中庶子蒙嘉。
资：钱财。币：礼品。中庶子：官名，管理国君
的车马之类的官。蒙嘉：武将蒙恬的弟弟。
嘉为 先言 于秦王 曰：“燕王 诚振怖大王之威，
蒙嘉就先替荆轲在秦王面前说：“燕王确实惧怕大王的威势，
不敢兴兵以 拒大王，愿 举国 为 内 臣， 比
不敢发兵来抵抗大王，愿意将全国上下的人都做秦国的臣民，排在
诸侯之 列， 给 贡 职 如
臣服秦国的诸侯的行列里，交纳赋税和听任差遣就像秦国的
郡 县， 而 得 奉守 先王之宗庙。
郡县一样，只要能侍奉守护祖先的宗庙就行了。
嘉为先言：省
略句，省略
了“为”的宾语“之”。振：通“震”。内臣：国内的臣僚。比：并，列。
列：队列。给jǐ：供。贡：贡品。职：赋税。宗庙：古代王室祭祀
前代帝王
的地方。
恐 惧 不敢 自 陈， 谨 斩 樊於期 头，
燕王害怕不敢亲自来陈说，特地砍下樊於期的头，
及献 燕之督亢之地图，函 封， 燕王 拜
并献上燕国督亢的地图，均用匣子封存好，燕王亲自在朝堂上行了
送于庭， 使 使以 闻大王。唯 大王命 之。”
礼送出来，派遣使者来禀告大王。一切听大王的吩咐。”
自陈：亲自
陈述。庭：
通“廷”。使使：派遣使者。第一个“使”是动词，第二个“使”是名
词。以：目的连词。唯：句首语气词，表希望语气。命：命令，吩咐。
秦王闻 之，大 喜。乃 朝服，设 九
秦王听了这番话，非常高兴。于是穿上朝服，安排九宾大
宾，见燕使者 咸阳 宫。
礼，在咸阳宫接见燕国的使者。
之：代蒙嘉的话。乃：于是。
朝服：穿起上朝的礼服。
设：布置。九宾：古代外交上的一种隆重的礼仪，即皇帝接见
外国使者时由九个招待官员依次传呼接引来宾上殿。咸阳
宫：秦国宫廷的正殿，说明这
是最高级别的隆重的接见。
荆轲 奉 樊於期头 函，而秦武阳 奉 地图
荆轲捧着装有樊於期头颅的匣子，秦武阳捧着装有地图的
匣， 以次 进。 至 陛 下，
匣子，按次序进宫。走到殿前的台阶下，
奉：同“捧”。以：介词，
按照，依。陛bì：殿
前的
台阶。
秦武阳 色 变振 恐， 群 臣
秦武阳脸色忽然变了，十分害怕，秦国的大臣们对此都
怪 之，
感到奇怪，
振：通“震”。怪：意动用法，以之为
怪。之：代指“秦武阳色变振恐”。
荆轲 顾
荆轲回过头来
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笑 武阳， 前为 谢 曰：“北 蛮夷 之 鄙人，
冲着秦武阳笑了笑，上前对秦王谢罪说：“北方边远地方的粗俗人，
未尝见 天子，故 振慑，愿大王少 假借 之，使 毕
不曾见过天子，所以害怕，希望大王稍微原谅他些，让他在大王面前
使 于 前。”
能够完成他的使命。”
谢：谢罪。蛮夷：边远地区。鄙：见识浅
陋。假借：宽容、原谅。毕使：完成使命。
秦王谓轲 曰：“起， 取 武阳 所 持 图！”
秦王对荆轲说：“起来，把秦武阳拿的地图送上来！”
谓……曰：
对……说。
轲既取 图 奉 之，发 图， 图 穷
荆轲取出了地图捧着它献给秦王，打开地图，地图全部打开了，
而匕首 见。
匕首显露了出来。
奉：献。之：代“秦王”。发：打开。穷：尽，
完。指将地图翻完了。见xiàn：同“现”。
因 左手把 秦王之 袖，而右手持 匕首
于是荆轲用左手抓住秦王的衣袖，用右手迅速拿出匕首向秦
揕 之。
王胸部刺去。
因：介词，趁机。
而：连词，不译。
未 至 身，秦王
匕首没有刺到秦王身上，秦王
惊，自 引 而 起， 绝 袖。
大惊，自己挣着站起身来，挣断了衣袖。
引：身子向上
起。绝：扯断。
拔
秦王想拔
剑， 剑长， 操 其 室。
剑还击，剑太长，只握住了剑鞘。
操：握持。
室：剑鞘。
时 恐 急，
当时秦王又怕又急，
剑 坚，故 不可 立拔。
剑又插得很紧，所以没能马上拔出来。
恐急：又怕又急。
剑坚：剑插得紧。
荆轲 逐秦王，秦王还 柱而走。
荆轲追赶秦王，秦王绕着柱子跑。
逐：追赶。还：
通“环”，环绕。
群臣
大臣们
惊 愕， 卒起 不 意， 尽 失 其度。
都被惊吓到了，事情突然发生，没意料到，全都失去常态。
卒cù：通“猝”，仓猝，突然。不意：没有
想到，意外的事情。度：平时镇定的气度。
而秦 法，群臣侍
按秦国的法律，陪侍
殿上 者，不得持 尺兵；诸 郎中执 兵，皆 陈
在殿上的臣子，不能带一点兵器；各位卫士拿着兵器，都排列在
殿下， 非有 诏 不得上。
大殿下面，没有秦王的命令不能上殿。
而：提起连词。群臣侍殿
上者：定语后置句，即“侍
殿上的群臣”。尺兵：各种兵器。郎中：
宫廷的侍卫。陈：排列。诏：帝王的命令。
方 急时，
秦王正在危急之中，
不及 召下 兵，以故荆轲 逐秦王，而 卒
来不及宣召下面的士兵，因此荆轲追逐秦王，而大臣们仓猝之间
惶 急 无 以 击轲， 而乃 以手 共 搏之。
又怕又急，又没有武器抗击荆轲，于是就赤手空拳地和他搏斗。
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方：正当，正在。不及：来不及。以
手：用手。指赤手空拳地搏斗。
是时，侍 医 夏无且以其 所 奉药囊 提 轲。
这时，秦王的医生夏无且用他手里捧着的药囊掷击荆轲。
秦王方还 柱 走，卒 惶 急不知所 为。左右 乃
秦王正绕着柱子跑，仓猝间又怕又急不知道怎么办。大臣们
曰：“王 负 剑！ 王 负 剑！”
就喊道：“大王把剑背到背上！大王把剑背到背上！”
侍医：侍奉秦王的医生。提dǐ：掷击。不知所为：不知该怎么
办。负剑：背剑。指把剑推到背后以便拔出。负，动词，背。
遂 拔以 击荆轲，断 其 左股。
秦王于是拔出了剑来迎击荆轲，砍断了他的左腿。
以：目的
连词，来。
其：他的。
股：大腿。
荆轲 废， 乃引 其 匕首 提秦王，不 中，
荆轲倒下了，就举起他的匕首投击秦王，没有投中，
中 柱。 秦王复击 轲，
投在了柱子上。秦王又砍荆轲，荆
被 八创。
轲被砍伤了八处。
废：倒下。
引：举起。
被：受。创
chuānɡ：伤。
轲 自 知 事 不 就，倚 柱 而笑，箕 踞
荆轲自己知道事情已不能成功，靠着柱子大笑，两腿张开，
以 骂曰：“事 所以不 成者，乃欲以生劫之，
像簸箕一样坐着骂道：“事情不能成功的原因，是我想活捉你，
必得 约契 以 报太子也。”
强迫你订立盟约来回报太子。”
就：成功。箕踞：坐在地上，两
脚张开，形状像箕。这是一种
轻慢傲视对方的姿态。所以：表原因。乃：是。
劫：强迫，威逼其订立盟约。约契：凭据。
左右 既 前， 斩 荆轲。秦王 目 眩 良久。
侍卫大臣们拥上前来，杀死荆轲。秦王头昏眼花了好久。
既：已经，表一种动作已完
成。目眩xuàn：眼睛昏花。
一、合作探究
1．荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案 荆轲三问樊於期，首先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情，进行初步试探；进而
从“解燕国之患，而报将军之仇”方面晓之以义，引而不发，进一步观察樊於期的反应；在
樊将军急于知道有什么办法的情况下，他才和盘托出行刺计划，征询意见。荆轲胆大心细，
自知知人，对樊将军有着深刻的了解。
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2．课文是如何描写易水诀别这一场面的？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案 ①抓住特点：如对送行者的描写，抓住“白衣冠”这个特点；②突出重点：在众
多的人物中，重点写荆轲，“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌；③顾及全面：太子、宾
客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指
冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势；④有条不紊：人物活动按时间顺序描写；⑤结
合写景：“风萧萧兮易水寒”，给人以身临其境的感觉。
这一场面的描写烘托了悲壮、凄怆的氛围，有力地突现了荆轲重义轻生的主导性格和英
雄气概，表现荆轲的思想感情，渲染悲壮的气氛。
3．文章塑造了各个栩栩如生的人物形象，请分析荆轲、秦王、太子丹和樊於期的形象
特点。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案 荆轲，粗犷豪迈、沉着勇敢、见义勇为、不畏强暴，不怕牺牲，千载以来，还令
人感到凛然而有生气。行刺秦王虽然失败，但他那种刚毅不屈、慷慨赴难的精神，千秋万载
令人感奋。
秦王，贪婪、专横、凶暴，但又外强中干。秦是崇尚暴力的国家，长平之战，坑赵降卒
四十万人。秦王在东方诸国人民的眼中是一个极大的暴君。樊将军的“父母宗族，皆为戮
没”，还以“金千斤，邑万家”悬赏捉拿樊於期。何等刻毒。一旦得樊於期首和燕督亢地图，
立即“大喜”，多么贪婪。当荆轲逐时，秦王狼狈不堪，威严扫地。斩了荆轲，还“目眩良
久”。
太子丹，不以燕国弱小无力抵御秦国的侵略而坐待灭亡，急起奋发，图谋保卫国家。孤
注一掷，诚不得已也。但急于求成，“始速祸焉”。欲速则不达。
樊於期，身为秦将，但因得罪秦王，“父母宗族，皆为戮没”，逃亡燕国。他对秦国之
恨，是刻骨铭心的。但是为了报仇，能不能献出自己的头，这确是一个考验。樊将军为解燕
国之患，为报自己之仇，毅然决然自刎。不失为一个反抗强暴的英雄。从樊於期的说话和自
刎献身，可见他不畏强暴、不怕牺牲的性格特征，亦表现了对荆轲的理解与信任。得到他的
牺牲，荆轲才有机会接近秦王，进行刺杀。
4．本文是如何创造刺秦这个悲壮感人的场面的？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案 (1)通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画人物形象。荆轲“顾笑武阳，
前为谢曰”“知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”，读之使人如见其形，如闻其声。
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(2)运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。写“年十二”就杀人的秦武
阳“色变振恐”，衬托荆轲镇定自若；写秦王“恐急”，“群臣惊愕”，“尽失其度”，“不
知所为”，衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷；最后荆轲事败身亡，秦王仍“目眩良久”，这寥
寥数语，从反面衬托了荆轲的威武壮烈。
(3)通过斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程：荆轲“取—奉—发—把—持
—逐—提”，主动进攻未遂，仍进行最后一次努力；秦王“惊—引—起—拔—走—击”，由
惊慌失措转为有效反击，动作描写，层次分明。
5．历史上对荆轲的评价，历来是仁者见仁，智者见智。你认为荆轲是怎样的一个人？
我的观点：______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
观点一：虽然荆轲曾受到燕太子丹极其优厚的礼遇，其刺秦的行动，也包含着“士为知
己者死”的因素，但这绝不是荆轲刺秦王的主要原因。荆轲为制止强秦侵略六国的壮举显然
没有成功，但他为正义献身的精神，却鼓舞着后世许多侠肝义胆，为国捐躯的志士，这正是
其壮举应该肯定的一面。
观点二：以马克思主义的观点来看，千千万万的劳动群众才是推动历史发展的动力，单
枪匹马的行刺行为，是不可能对社会的发展起推动作用的。挽救国家的灭亡，只有靠富国强
兵，靠广大人民群众团结一致的力量，而不能把希望压在行刺的赌注上。
二、归纳总结
图解文章
主旨探微
本文通过对战国末期燕国侠士荆轲的描写，深刻反映了秦燕两国矛盾的尖锐性。在激烈
的矛盾冲突中塑造了荆轲的侠士形象，赞扬其义无反顾的献身精神。
一、百变素材
1．行侠须仗义 助人讲原则
为人讲义气，舍己助人本是我们的传统美德，当代青年又因受武侠小说的影响，崇尚侠
义的风气很盛行。但是，我们要提醒青年朋友，“侠”“义”不能割裂，行侠需不忘正义，
助人要讲原则。荆轲是一个侠肝义胆的勇士，他刺秦的义举来自他对强秦的国仇家恨，更是
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出于救六国人民的侠义之心。当下有的青少年讲究朋友义气，有时不管谁是谁非，不问青红
皂白，朋友一个电话就马上前往“拔刀相助”。我们说这不是行侠仗义，这是勇于私斗，扰
乱社会治安。“义”是“侠”的基础，行“侠”须仗“义”；不问“义”盲目行“侠”那是
助纣为虐的“国之大蠢”，是不值得提倡的。
2．命运与时代
有人说，荆轲仅仅为了一个承诺，为了一种方式，为了燕太子丹设置的情感和信义的罗
网而无法自拔，在身不由己地异化为一把刺秦的匕首中完成了个人的悲剧。也有人说，荆轲
为了去兑现那个时代所崇尚的“士为知己者死”的信条而用生命拥抱信仰，这就注定了其完
成的必定是个时代悲剧。其实，在那个大悲大歌风起云涌的时代，荆轲也犹如一颗没有决定
输赢勇气与权利的棋子，在那个时代，荆轲的选择是二元对立的，同时，他的选择也是步履
维艰的。无论哪个时代，生命与生活都充满了悖论，面对扑面而来的机遇与挑战，我们也常
常走出了一个陷阱，却又陷入了另一个困境。人总是处于一定的时代，我们从一个时代去反
观另一个时代的局限时，往往忽略了自己所处时代的局限。我们不能用自己所处时代的价值
作为标准去衡量荆轲那个时代的信仰价值。因而，荆轲的选择是那个时代的必然，也是那个
时代的无奈。其信仰的成功度已体现在其悲剧行为过程的执著中。
3．明智
古时，荆轲因勇刺秦正为人称颂。的确，荆轲的勇气是非同一般的，然而，我总觉得荆
轲死得糊涂。记得《三国演义》开篇第一句话是“天下分久必合，合久必分”。纵观历史，
此话可算得至理名言了。战国后期，七个诸侯国再加上七零八碎的许多小国，中国被分得支
离破碎，多年战事，弄得民不聊生。这时候，建立一个强大统一的帝国是民心所向，可惜，
荆轲不知这个理，他一心一意要杀秦王，促成那一批势单力薄的小国。不过，荆轲毕竟只是
一介书生，战国以前的历史也不很长，他不明白分久必合的道理是不足为怪的。荆轲死了不
算，秦王恼羞成怒，下令立刻攻打燕，救燕不成反加速了燕的灭亡，荆轲实在太失算。所以，
荆轲不但没救燕，还加速了燕的灭亡，真是太糊涂了。
二、技法学习
语言描写
本文善于运用精练传神的语言描写来刻画人物形象。例如，太子丹婉求荆轲时，荆卿曰：
“微太子言，臣愿得谒之……”快人快语，表现出他勇而多谋、虑事周密的性格特点。准备
信物，私见樊於期时，荆轲推心置腹，以诚感人，先动之以情，后晓之以义，再告之以法，
使樊於期心甘情愿自刎献首。樊於期心甘情愿自刎献首。太子疑其改悔时，荆轲怒叱太子的
几句话，则表现了他不畏权势、耿直刚烈的性格。在秦廷上，当秦武阳“色变振恐”时，荆
轲的几句“谢曰”，使秦廷上下疑窦冰释，使剑拔弩张的气氛顿时缓和，真正是化腐朽为神
奇。
语言描写应注意以下几点：
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1．人物语言要有个性。这是语言描写最基本的、也是最高的要求。所谓语言有个性，
就是什么人说什么话。
2．要写出人物说话时的神态、动作等。
3．语言要简洁明了。在进行语言描写时，语言要简洁，不能拖泥带水，更不能写一大
堆的废话，让人物说个没完。
迁移运用
教室里门被打坏了。请你根据这个背景，写出班主任和其他几位同学的表现。运用语言
描写的方法，写一段 200 字左右的文字。
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【示例】
门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任知道后急匆匆地赶到教室，瞄了一眼门，
瞪着眼：“谁踢坏的？”班上的捣乱鬼董小天跑过来，斜眼看了一下门：“我什么也没看
见。”旁边的张小勇站起来，吐了吐舌头，竟然也帮着董小天说话：“我也没看见。呵呵，
门开了窗，好通风。”作为班长的高芳芳再也听不下去了：“董小天，你撒谎！明明就是你
踢坏的，还不承认。老师，刚才一股风把门关上了，董小天就飞起一脚，把门踢坏了。”董
小天朝高芳芳做了个怪相，就是死活不承认：“高芳芳，你公报私仇！你诬陷我！你说是我
踢坏的，有证据吗？”
“还有谁看见了？”老师也不知谁对谁错了，“李星，你看见了吗？”
李星使劲地咽了一口水，声音像蚊子：“我……我没看见。”
三、考点链接
文言文断句(二)
三、借助发语词、关联词、语气助词划定句子的起始。
古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词
和连词的前后往往是该断句的地方。文言文，多用虚词来表达语气或感情。
文言虚词在表达语气和结构方面起着重要的作用。句首发语词：夫、盖、至若、若夫、
初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。
句尾词：也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾；耶、与(欤)、邪(耶)等经常用于疑问句
末尾；哉、夫等经常用于感叹句尾。其后面一般要断开。
疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何
等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。
复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、
况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。
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其它的如：以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句。(“而”
表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”前面要断开)
看下面一个例子：
昔虢太子死，扁鹊治而生之，①扁 鹊 曰 我 非 能 生 死 人 者 我 能 治 可 生 者
耳。然不遇扁鹊，亦不生矣。若夫膏肓之病，虽医和不能治矣。
②故 曰 死 生 有 命 其 正 理 也 不 得 其 死 未 可 以 死 而 死 也 幸 而 免
者 可 以 死 而 不 死 也
在上面的断句中，语气词“耳”“矣”“也”等就起重要作用。
答案 ①扁鹊曰/我非能生死人者/我能治可生者耳
②故曰/死生有命/其正理也/不得其死/未可以死而死也/幸而免者/可以死而不死也
【对点训练】 请你根据本处的提示，解答[同步演练]中第 9 题。
四、悦读心赏
其人虽已没，千载有余情
——读《荆轲刺秦王》
《荆轲刺秦王》波澜起伏、惊心动魄的故事情节围绕着一个“刺”字展开，人物的性格
也随着故事情节的推移，从人物对话、神态、动作的描写和场面描写两方面得到栩栩如生的
表现。
文章一开始，就连用“破”“虏”“收”“进”“略”“至”六个动词，写出秦军所向
披靡，燕国危如累卵的形势，使故事一开始就笼罩着紧张的气氛，为后面故事的展开定下了
悲剧的基调。
太子“恐惧”，心急如焚，“虽欲长侍足下，岂可得哉”一语，婉转含蓄，微带责难，
使他与荆轲之间的矛盾也初露端倪。荆轲在此危难之际，毅然回答，“微太子言，臣愿得谒
之”，体现他“言必信，行必果”的侠义精神。然而“行而无信，则秦未可亲也”，他提出
要取信秦王，则非献“樊将军首”和“燕督亢地图”不可。主人公一亮相，就表现出他勇而
多谋、城府很深的性格特点。
荆轲体谅太子“不忍”，果断地决定“私见樊於期”。一个侠肝义胆、果敢勇决、擅长
辞令、老于心计的风度侠士跃然纸上。
“怒叱太子”表现了荆轲性格的另一个侧面。古来侠士，一诺千金，而太子疑其“有改
悔”，开口“先遣秦武阳”，这种不信任之举无异于是对荆轲人格的侮辱。“士可杀而不可
侮”，荆轲一反平日之谦和，“怒斥太子”，正是他刚烈性格的表现。太子“迟之”，“疑
之”，“复请之”，一方面表明他在大兵压境之时的惊恐、焦急，同时也说明他浮躁多疑，
谋事不周，恰好形成对荆轲的鲜明反衬。
“易水送别”拉开了慷慨悲歌的一幕，是“行刺准备”中的高潮。“皆白衣冠送之”，
一笔道出一场生离死别，加以萧萧易水，变徵歌声，垂泪涕泣，形成一种凄惊悲怆的氛围，
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使人预感到事有不测。这慷慨悲歌的场面，千百年来激励了多少仁人志士去赴汤蹈火、义无
反顾！
献图时，年十二就杀人的秦武阳竟“色变振恐”，眼看事情就要败露。在这猝然生变的
节骨眼儿上，荆轲面不改色心不跳，几句话，既遮掩了秦武阳失常的表情，又颂扬了秦王的
威风，语意圆转，滴水不漏，使秦君臣上下疑窦冰释。再加上一“笑”一“顾”一“前”，
沉着机智、镇定自若，表明他的确具有超人的胆略和非凡的气质，可谓神勇之人。“图穷而
匕首见”，矛盾冲突达到白刃相见的地步。毫无精神准备的秦王“惊——起——绝——拔
——操——急”，慌得连剑也“不可立拔”。与此同时，荆轲“取——奉——发——把——
持——揕”，双方展开了一场你死我活的搏斗。霎时间，庄严的秦廷上，荆轲“逐”，秦王
“走”，群臣“愕”，上上下下“尽失其度”，最后竟出现“乃以手共搏之”的戏剧性场面。
眼看着秦王要成为剑下之鬼，由于侍医夏无且以药囊投轲，荆轲反被秦王“断其左股”，转
瞬之间由优势转为劣势，最后反“被八创”，完全失去战斗力。这一部分多用急促短语，突
出地渲染了千钧一发的紧张形势。在这惊心动魄的搏斗中，作者以群臣的惊愕，秦王的惶急，
左右的惊呼，衬托了荆轲的英雄虎胆。“倚柱笑骂”，绘形传神，突出了荆轲的视死如归。
“惜哉剑术疏，奇功遂不成”(陶潜语)，今日读之，谁不为之感慨欷歔？
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