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第二课时 一、给多音字注音并组词。 （ ） （ ） （ ） 舍 难 奔 （ ） （ ） （ ） 二、把词语补充完整。 左（ ）右（ ） （ ）来（ ）去 （ ）能生（ ） 心（ ）手（ ） （ ）（ ）赞叹 有求（ ）（ ） 数九（ ）（ ） 各（ ）各（ ） 有（ ）有（ ） 三、照例句仿写 例句：你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公 鸡能打鸣。（模仿乡亲们的语气，夸夸姥姥所剪的人物、植物或器物） 1.你姥姥神了，剪 像 ，剪 像 ，剪只 ， 剪只 。 2.你姥姥神了，剪 像 ，剪 像 ，剪只 ， 剪只 。 四、阅读题。 从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔 跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩 耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对的______兔子 与______的老牛充满了好感。 我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收 到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出 神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。 我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦 中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何 地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声 有色。 1．在第 1 自然段横线上填入恰当的词语。 2.给这幅剪纸取一个恰当的名字： 。 3.姥姥对我的期待是 。 4．片段中加粗的两个“无论”的作用是 。 第二课时 一、shé（舍弃）shè（宿舍） nán（难过）nàn（灾难） bēn（奔 跑）bèn（投奔） 二、左顾右盼 眉来眼去 熟能生巧 心灵手巧 啧啧赞叹 有求 必应 数九寒冬 各式各样 有声有色 三、1. 你姥姥神了，剪牛像牛，剪花像花，剪只小鸟会唱歌，剪只 小鱼能下水。 2. 你姥姥神了，剪树像树，剪虎像虎，剪个花苞能开花，剪颗种子 能发芽。 四、1.活泼 敦厚 2.老牛望兔 3.早日成才，不忘家乡和祖孙情 4.突出了我对姥姥的思念