孝感市八校联谊 2016 年联考八年级语文试卷
一、积累运用（25 分）
1．选出下列加点字注音有误的一项。（2 分）
A．肃穆．（mù ） 瓦砾．（lì ） 奔丧．（sāng ） 锐不可当．（ dāng）
B．诘．问（jié) 寒噤．（jìn ） 蹒．跚（ pán ） 风尘苦旅．（ lì ）
C．狼藉．（jí ） 焦灼．（ zhuó ） 呵．斥（ hē ） 惟妙惟肖．（xiào）
D．伧．俗（cāng） 嶙．峋（ lín ） 仄．歪（ zè ） 广袤．无垠（mào）
2．选出下列书写有误的一项（ ）。（2 分）
A．阻遏 烦躁 尴尬 穷愁潦倒 B．阴惨 鞠躬 制裁 转弯抹角
C．健忘 荒谬 疮疤 长途跋涉 D．疏懒 琐屑 愧怍 重峦叠障
3．选出依次填入横线上最恰当的一组词语（ ）。（2 分）
每一条河流都是一曲古老的赞歌，唱出了远古文明的 ，从未看过翻滚的巨浪的人，
难以想象万马奔腾、 的壮丽景象。让我们迈开脚步，打开 ，投入大自然的 。
A；光芒 一碧万顷 心曲 怀抱 B；光芒 一往无前 心扉 情怀
C；辉煌 一泻千里 心扉 怀抱 D；辉煌 一望无际 心曲 情怀
4．选出下列有语病的一项（ ）。（2 分）
A．《联合国气候变化框架公约》第２２次缔约方大会，为人类共同应对气候变化提供了前行
的动力。
B．为了防止燃放烟花爆竹带来的危害不再发生，孝感市政府颁布了“禁止燃放烟花爆竹的规
定”。
C．能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门是否严格执法。
D．我国每年因为吸烟引发疾病导致死亡的人数大约一百万，控烟立法迫在眉睫。
5．古诗文默写。（6 分）
①树树皆秋色， 。（王绩《野望》）
② ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
③自北宋周敦颐以来,文人墨客通常用“ ， ” 来表现君子身处污浊环
境而不同流合污、庄重、质朴的品质。(周敦颐《爱莲说》)
④请写出表达乐观精神的相连两句古诗词： ， 。
6．名著阅读。（4 分）
阅读下面的文字，完成第①②题。
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水
过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能
抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他象要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右
都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只心中茫茫的有点热气，耳
旁有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半
活的，低着头一步一步的往前曳。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。
风
乍
起
，
吹
皱
一
池
春
水
（
打
一
网
站
名
称
）
古
宅
子
（
打
一
中
国
现
代
著
名
作
家
）
石
字
出
头
，
不
是
石
字
（
打
一
字
）
雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！” “快走！你把我扔
在这儿算怎回事？”坐车的跺着脚喊。 祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，
看看身上，已经全往下流水，他知道一
站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，郯着水不管高低深浅的跑起来。
拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已顾不过命来。
雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他
哆嗦得象风雨中的树叶。
①祥子是老舍先生著名的小说 中的主人公,他人生最大的梦想是 （2 分）
②从选文可以看出,“坐车的”是 的人,就是在这样的社会环境里,一个自尊自
强、吃苦耐劳的祥子,却在小说结尾变成了 的人。（2
分）
7．综合性学习。（7 分）
学校正开展“传统文化伴我成长”的语文实践系列活动，请你参与，并完成相关任务。
【活动一】文化论坛。活动中，大家对习近平总书记在北大参观时说：“我很不赞成把古
代经典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生脑子里，
成为中华民族文化的基因。”大家讨论热烈，请你表达自己的看法。
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【活动二】谜语擂台。团委组织猜谜语擂台赛，你看到了下面的四个谜面，请选择其中的
两个，猜出谜底。（2 分）
图 ，谜底 ；图 ，谜底 。
【活动三】精品点评。阅读下面材料，根据划线文字，简要说说你在表达技巧上学到了什
么。（2 分）
在央视《星光大道》的一期节目中，而对最后一关的两位选手，嘉宾梁宏达点评说：“我
想做一下比较，3 号的歌就像老家东北小烧一样，喝下以后浑身发热；6 号的歌跟你老家山西杏
花村汾酒一样，刚入口时挺绵的，但是后劲挺大。如果说 3 号是‘乱石穿空，惊涛拍岸’，6 号就
是‘洞庭波涛连天雪，长岛人歌动地诗’。”
【活动四】建言献策。请你就如何更好地传承文化这个话题，向学校校长提一条建议，你会
怎么说呢？（2 分）
二、阅读理解（45 分）
（一）古诗词鉴赏（3 分）
春 望
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
8．“家书抵万金”中“抵万金”的含义是
9．请赏析“白头搔更短,浑欲不胜簪“中的细节描写。
（二）文言文阅读（12 分）
阅读下列甲乙两个文段，然后完成 10—13 题。
【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；
复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其
中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，
无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中
人语云：“不足为外人道也。
——选自《桃花源记》
【乙】明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北
之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，
其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬
鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。
——选自戴名世《乙亥北行日记》
【注释】①旦子冈:在江苏省江宁县附近。②甫:刚。③洵（xún）:确实。④浣:洗衣。
10．选出下列加点字的意义解释错误的一项（ ）。（2 分）
A．阡陌交．通． （交错相通） B．悉．如外人 （ 熟悉 ）
C．其丈夫方．担粪灌园 （ 正 ） D．自恨．不如远甚也（ 遗憾 ）
11．将下列句子翻译成现代汉语。（4 分）
① 黄发垂髫，并怡然自乐。
译文：
② 老幼男女俱耘于田间。
译文：
12．选出下列对甲乙两文的理解有误的一项（ ）。（3 分）
A．甲文作者为了把桃花源写成一个仙境,采用了层层设疑的写法,极大地激发了读者的兴趣。
B．乙文记述了作者旅途见闻,表现了一家人,各得其所的安逸生活。
C．甲乙两文都是依据作者亲身经历,如实地再现了一幅幅农家乐的图景。
D; 甲乙两文都主要运用了描写的表达方式,字里行间渗透了作者的向往之情。
13．请简要说说《大道之行也》与【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？（3分）
答：
（三）现代文阅读(30 分)
人生没有永远
杨 绛
(1)自从迁居三里河寓所，我们好像跋涉长途之后，终于有了一个家，我们可以安顿下来了。
(2)我们仨，却不止三人。每个人摇身一变，可变成好几个人。例如阿瑗小时才五六岁的时候，
我三姐就说：“你们一家呀，圆圆头最大，钟书最小。”我的姐姐妹妹都认为三姐说得对。阿瑗长
大了，会照顾我，像姐姐；会陪我，像妹妹；会管我，像妈妈。阿瑗常说：“我和爸爸最‘哥们’，
我们两个顽童，爸爸还不配做我的哥哥，只配做弟弟。”我又变为最大的。钟书是我们的老师。我
和阿瑗都是好学生，虽然近在咫尺，我们如有问题，问一声就能解决，可是我们决不打扰他，我
们都勤查字典，到无法自己解决才发问。他可高大了。但是他穿衣吃饭，都需我们母女把他当孩
子般照顾，他又很弱小。
(3)他们两个会联成一帮向我造反，例如我出国期间，他们连床都不铺，预知我将回来，赶忙整
理。我回家后，阿瑗轻声嘀咕：“狗窠真舒服。”有时他们引经据典的淘气话，我一时拐不过弯，
他们得意说：“妈妈有点笨哦！”我的确是最笨的一个。我和女儿也会联成一帮，笑爸爸是色盲，
只识得红、绿、黑、白四种颜色。其实钟书的审美感远比我强，但他不会正确地说出什么颜色。
我们会取笑钟书的种种笨拙。也有时我们夫妇联成一帮，说女儿是学究，是笨蛋，是傻瓜。
(4)我们对女儿，实在很佩服。我说：“她像谁呀？”钟书说：“爱教书，像爷爷；刚正，像外公。”
她在大会上发言，敢说自己的话，她刚做助教，因参与编《英汉小词典》，当了代表，到外地开
一个极左的全国性语言学大会。有人提出凡“女”字旁的字都不能用，大群左派都响应赞成。钱瑗
是最小的小鬼，她说：“那么，毛主席词‘寂寞嫦娥舒广袖’怎么说呢？”这个会上被贬得一文不值的
大学者如丁声树、郑易里等老先生都喜欢钱瑗。
(5)钱瑗曾是教材评审委员会的审稿者。一次某校要找个认真的审稿者，校方把任务交给钱瑗。
她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭。她两个指头，和钟书一模一样地摘着书页，稀里哗啦地翻书，
也和钟书翻得一样快，一下子找出了抄袭的原文。
(6)一九八七年师大外语系与英国文化委员会合作建立中英英语教学项目，钱瑗是建立这个项目
的人，也是负责人。在一般学校里，外国专家往往是权威。一次师大英语系新聘的英国专家对钱
瑗说，某门课他打算如此这般教。钱瑗说不行，她指示该怎么教。那位专家不服。据阿瑗形容：“他
一双碧蓝的眼睛骨碌碌地看着我，像猫。”钱瑗带他到图书室去，把他该参考的书一一拿给他看。
这位专家想不到师大图书馆竟有这些高深的专著。学期终了，他到我们家来，对钱瑗说：“Yuan，
you worked me hard”，但是他承认“得益不浅”。师大外国专家的成绩是钱瑗评定的。
(7)阿瑗是我生平杰作，钟书认为“可造之材”，我公公心目中的“读书种子”。她上高中学背粪桶，
大学下乡下厂，毕业后又下放四清，九蒸九焙，却始终只是一粒种子，只发了一点芽芽。做父母
的，心上不能舒坦。
(8)人世间不会有小说或童话故事那样的结局：“从此，他们永远快快活活地一起过日子。”
(9)人间没有单纯的快乐。快乐总夹带着烦恼和忧虑。
(10)人间也没有永远。
(11)一九九七年早春，阿瑗去世。一九九八年岁末，钟书去世。我们三人就此失散了。就这么轻
易地失散了。“世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆”。现在，只剩下了我一人。
(12)我清醒地看到以前当做“我们家”的寓所，只是旅途上的客栈而已。家在哪里，我不知道，我
还在寻觅归途。
14．联系全文,如何理解题目“人生没有永远”。(3 分)
15．钱钟书、杨绛夫妇学贯中西，却对女儿钱媛”实在很佩服“，第四段到第六段详细回忆了
钱媛的三件事情，仿照示例概括钱媛令父母佩服之处，填写在下列横线上。（2 分）
(4) ----(5) ----(6)学问高深
16．结合语境，完成下列问题。（4 分）
（1）第(2)段中,一说“他可高大了。”又说“他又很弱小”这是否矛盾,为什么?
（2）她像猎狗般嗅．出这篇论文是抄袭。(分析句子里加点词的妙处)
17．阿瑗是作者的独生女儿,请结合文中内容分析一下阿瑗的性格特点。(3 分)
18．根据你的理解，从内容上或结构上任选一个角度，具体说说第(12)自然段在文中的作用（3
分）
19．《人生没有永远》一文中，杨绛先生在耄耋之年回忆了一家三口往日的生活，我们在学
过的课文《老王》里也能看到他们家的生活点滴。请分别结合两篇文章的内容，说说杨绛一家给
你留下了怎样的印象。（4 分）
基因组测序：全面了解胡萝卜
①曾有人预言下一个改变世界的技术不是大数据，不是人工智能，而是基因组测序。它不仅
可以让我们了解生物的本源，还能够让我们更好地对生命进行“改造”。甚至可以说，这项技术将
影响并改变我们的生老病死。
②胡萝卜和生菜、芹菜属于植物中的一大类，但它质脆味美，更受大部分家庭主妇青睐。胡
萝卜栽培广泛，其根部富含营养物质，如胡萝卜素和多种维生素等，是世界各国饮食中的重要组
成部分。
③美国威斯康辛大学麦迪逊分校的菲利普•西蒙和他的研究团队完成了对 30 余种胡萝卜样品的
基因测序，绘制出了胡萝卜基因组序列草图。这很可能是迄今最完整的蔬菜基因组序列草图，相
关论文在线发表在《自然•遗传学》杂志网站上。
④菲利普•西蒙和他的研究团队使用一根胡萝卜的 DNA 组装了一个高质量的参照基因组，确
认 了胡萝卜共有 32113 个基因，其中有 10530 个基因是胡萝卜特有的。而后，他们对包括野生种
和栽 培种在内的 35 个不同品种的胡萝卜样品和亚种进行了测序。研究人员称，这一研究不仅使
我们比 以往任何时候都了解胡萝卜的所有营养物质和组成成分，而且阐明了胡萝卜的起源和演
化过程。
他们把胡萝卜的基因组序列和其他植物进行了比较，来确认在进化道路上，胡萝卜的祖先究竟是
何时与葡萄、猕猴桃以及西红柿“分道扬镳”的。
⑤此外，他们在胡萝卜根部发现了一个负责积累维生素 A 前体的基因，正是这个基因让胡萝卜
积累起特别多的β胡萝卜素。研究人员表示，这一研究为改善胡萝卜和其他农作物的营养价值提供
了可能，不仅能够帮助胡萝卜育种者改善胡萝卜的口感和营养价值，未来还有望让其他农作物具
备胡萝卜的“特长”，使口味更好，更有营养。
（选自 2016 年 5 月 12 日《科技日报》，有删
改）
20．请写出第②段中使用的两种说明方法，然后选择其中一种简析其说明效果。（3 分)
21．胡萝卜基因组测序研究所取得的成果，具有哪些价值？请分项列出。（3 分）
22．根据文章内容，下列选项哪一项有错误？（2 分）
A．下一个改变世界的技术可能是基因组测序，它甚至将影响并改变我们的生老病死。
B．随着科学研究的不断深入，其他作物也可能具有胡萝卜的“特长”。
C．胡萝卜栽培广泛、质脆味美、富含营养，是世界各国饮食中的重要组成部分。
D．胡萝卜有 10530 个特有基因，这些基因积累了大量的维生素 A 前体和β胡萝卜素。
23．依据本文⑤段的提示,请你发挥想象,设想一下人类未来利用基因组测序还有可能改变哪些物种
的品质? (3 分)
三、写作表达（50 分）
24．请从以下两道作文题中任选一道写一篇 700 字左右的文章，文体不限（诗歌除外）。要求：
书 写整洁，文中不得出现真实 的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。
①请以“你是我最 的人为题作文。
提示：写作之前先把题目补充完整。
②阅读下面的材料，自选角度自拟题目作文。可以发挥想象，对材料进行扩写、改写。
也可以根据你对材料的理解，或记叙自己（他人）的经历，或抒发情感，或发表见解。
当幼鹰到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫全部扔出去，这样，幼鹰们就被会
树枝上的刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这
些幼鹰开始坠向谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的性命保住
了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领－－飞翔！
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