高二语文试卷.doc

高二语文参考答案 1．C(A 中 pō,léi/lěi,jiè/xiè； B 中 zhòng, shí／shè,bó; C 中 shū／zhù，jué／jiáo， káng／gāng；D 中 mài，píng／bǐng，lòu／lù) 2． D（A项结构混乱，应删除“的原因”；B重复赘余。荷枪实弹：扛着枪，装满子弹。与 “携带武器”重复；C项成分残缺，缺少主语） 3． 【低碳经济是一种】在气候变暖背景下产生的，以低碳排放为核心特征的，应对能源、 环境和气候变暖挑战【的经济形态（发展模式）】。（“背景”“特征”“目的”各1分， 语句通顺1分） 4．（5 分）答案示例： 我对此表示支持。韩寒的文字表达了对社会的关心，对正义的追求，对丑恶现象的无 情鞭挞，代表着新一代青年对社会责任的全新理解。 我对此表示怀疑。难道韩寒的影响力已经到了全球的高度了吗？难道仅凭中学辍学、 小说畅销就能成为“全球最具影响力的人”吗? （观点明确，阐述清晰，3 分；修辞使用恰当，有文采 2 分。） 5．C 恨：埋怨、抱怨。 6．D 均为连词，表修饰（A 前者为代词，指施邦曜；后者为结构助词，的。B 项前者为第 三人称代词，表他的；后者为语气副词，表测度。C 项前者为动词，做；后者为介词，被） 7． B （用计巧擒盗贼是施邦曜任漳州知府时的事情。） 8．（1）限期五天，正赶上大风吹倒了房屋，没有受到魏忠贤的责备。（期、适、谯为得分 点） （2）（施邦曜）全部掌握了所属各县犯罪头目的名字，每次抓捕都能成功，全郡都惊奇 地认为他是神人。（主名、惊、语意通顺为得分点） (3) (邦曜)进京晋见皇帝，陈奏学术、吏治、用兵、财赋四个方面的事，皇帝改变了 脸色采纳了。(都 陛见 陈 改容 语意通顺为得分点) 附：文言文参考译文 施邦曜，字是尔韬，是浙江余姚人。万历四十一年的进士。不喜欢做官，改任顺天武 学(顺天府培养将才的学校)教授，历任国子监博士、工部营缮主事等职，后晋升为员外郎。 魏忠贤兴建三殿工程，各部门的官员都到魏忠贤的府上走动，只有邦曜不去。魏忠贤想难 为他，让他拆北堂，限期五天，正赶上大风吹倒了房屋，没有受到魏忠贤的责备。 调任屯田郎中，不久调任漳州知府，全部掌握了所属各县犯罪头目的名字，每次抓捕 都能成功，全郡都惊奇地认为他是神人。盗贼刘香、李魁奇横行海上，施邦曜抓住刘香的 母亲来诱捕他，刘香就擒。李魁奇提及郑芝龙(当时的海盗)的事请求招抚，施邦曜告诉巡 抚邹维琏联手讨平了这股海盗。后任福建副使、左参政、四川按察使、福建左布政使等职 时，都有着很高的声望。 有人赠送给施邦曜一幅珍贵的朱墨竹画，他姐姐的孩子在一旁让他收下。他说：“不 行。我接受了它，他将乘机向我提出要求，我也就向他表明了有可达到私人目的的后门。” 施邦曜生性喜爱山水，有人劝他去峨嵋游玩，他说；“上级官员游览，下级官吏就要应付 接待，这样会花费百姓许多的财物。”他廉洁爱民到了这样的地步。 他历任两京光禄寺卿，后改任通政使。黄道周被贬官后，又被捕入狱。国子监学生涂 仲吉上书申诉，邦曜不给他上报，却在封后写上：“书不必上呈，但言论可以保留。”涂仲 吉弹劾邦曜，邦曜将副封呈上。皇帝见到他写的话，很愤怒，将仲吉关进监狱，撤消了邦 曜的官职。过了一年起用他做南京通政使。进京晋见皇帝，陈奏学术、吏治、用兵、财赋 四个方面的事，皇帝改变了脸色采纳了。离开京城三天，皇上命宫中的使臣召他回来，说： “南京无事，留在这里为我效力。”正当吏部推举刑部右侍郎，皇上说：“邦曜清廉公正， 可以辅助副都御史。” 第二年，贼寇逼迫京城。不能胜。京城陷落，赶往长安门，听说皇上驾崩，痛哭着说； “主上为社稷而死，作臣子的怎能苟且偷生!”就解下腰带自尽。仆人解救下来使他苏醒 过来，邦曜抱怨说：“你误了我的事!”贱寇满街都是，不能回家，见到院门就想上吊，却 被居民放下来。于是让家人买来信石(砒霜)放在烧酒中，就在路上服下，吐血而死。 有个叫鲁时生的人，是老家的与邦曜同年生的人，做庶吉士，死在京城。邦曜亲手为 他入殓，把女儿嫁给他儿子为妻。曾经买过一个使女，让她洒扫庭院，到了院子的东面墙 角，拿着笤帚凝视着哭泣。邦曜感到奇怪而问她，说：“这是我先人御史的宅院。当时曾 在这里掉过耳环，不觉就感到伤心。”邦曜就拿出女儿出嫁的钱，选了个读书人把她嫁出 去。他内心忠厚到了这个地步。 9． ⑴①花木繁盛，花香阵阵。②渲染洛阳满城春色，反衬深沉的离愁别绪。（每点 2 分） ⑵①拟人；②表达了抒情主人公依依不舍的惜别之情。（每点 1 分） ⑶①旅途漫漫、春光无限，愁思也无边无际；②和繁华的洛阳形成鲜明的对照，驿舍偏僻 寂静；③抒情主人公夜不成眠，望月思人，倍感“寂寥”。（答对两点即可） 10.略。 11．回忆知青年代的伐木生活，对伐木导致的后果心生愧疚。(2 分)照应题目，引出下文 追溯、寻访红松的内容(2 分，仅答出“引出下文”给 1 分)；为作者认领红松、为红松祈 福作铺垫(2 分)。 12．存活于寒冷地带(1 分)，生长缓慢(1 分)，我国仅伊春有其原始保留地（或“数量极 少” “在我国目前已所剩无几”）(1 分)；浑身是宝，在生产建设和生活中有多种用途(2 分，答出“多种用途”即可得 2 分)。 13． （1）用了拟人的手法。如第④段中用、，“横空出世，挡住去路”形象地写出红松的高大 威严；第⑤段中用“饱经风霜却容颜依旧”形象地写出了红松的古老苍劲，用“心无旁骛 地向上生长”写出红松挺拔不分叉的形态。(3 分，指出修辞手法 1 分，能结合一处恰当分 析表达作用 2 分) （2）用了比喻的手法。如第④段中将树皮的裂纹比作“时间刻度”，形象地写出红松的苍 劲古老；第⑤段中将“松针”比作“玉簪”，形象生动地写出其身姿秀美。 (3 分，赋分同 上) 14．红松高大挺拔，直指苍穹，如擎天之柱(2 分)：红松在地方建设和国家建设中发挥并 还将发挥积极作用(2 分)；强调了红松在保持生态平衡，维护人与自然的和谐中的作用。 (2 分)。 15.（3 分）C（错在“必然”一词） 16.（6 分） ①随着社会的转型，人们越来越看重物质利益的追求和获取；（2 分） ②知识分子勇于社会承担的热情开始消退，人文关怀精神逐步淡化；（2 分） ③由于急功近利、浮躁、焦虑的情绪，文学作品对现实世界的关注与承担逐渐淡化（2 分）。 17．（6 分） ①作家们表现出高度的社会责任感和批判激情，有着悲天悯人的情怀； ②作品中表现出了对底层群众的生活命运的关怀； ③表达了处于社会底层的“沉默者”集体性的诉求； ④反驳了只拘囿于形式与“内心”，强调“物”和“欲”的迷恋以及炫耀的文学流弊； ⑤反对小资话语、中产阶级文学想象以及新贵文学的倾向。 （答对 3 点 5 分；答对 4 点，6 分） 18．参照高考作文评分标准。建议切入分 52 分。 关于审题立意 （1） 寂寞为什么成就了某些人的辉煌？ ①寂寞可以让人沉浸其中不受外界干扰从而潜心钻研醉心研究。 ②寂寞可以让人去掉浮躁急功近利之心从而有可能通过扎实努力而做成大事、大学 问。 ③寂寞可以让人始终保持冷静心态从而能不断地正确审视自己，修正自己的目标。 ④寂寞可以让人有时间去思考从而使思维和思想日趋成熟。…… （2） 辉煌以后为什么还需要寂寞？ ①人生是发展的，事业是无止境的，眼前的辉煌转眼间就可能落后，就会如过眼烟云 一样，所以还得守住寂寞再创辉煌。 ②辉煌后往往被鲜花、掌声包围，一个人容易迷失自我，所以想守住寂寞、能守住寂 寞都是一种大智慧。 ③辉煌后守住了寂寞，可以避免无谓的时间和精力损耗，给自己留下更广阔的发展空 间，这样才可能取得更大的辉煌… 文体意识要强—— 如果是议论，必须有明确的中心论点，必须是摆事实讲道理的，必须有条有理，层次 清晰； 如果是记叙文，必须有相对完整的故事情节和人物形象，表达手法是记叙和描写为主， 尤其是传神的细节描写，那么简单叙述加大段的议论就不合适。