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常州市朝阳中学语文阶段性测试卷 （七下第二单元） 命题：吴国旺 审题：张丽芬 陈怡 陈荷娟 （寄语同学：付出细心与认真，收获希望与成功！）本卷满分 100 分，考试时间 120 分钟 一、积累运用（共 27 分） （一）积累（共 12 分） 1．根据拼音在下面的横线上写上相应的汉字（4 分） 确______záo 人迹_______hǎn 至 理________cǎi miǎo________茫 niè______嚅 不 kān______设想 chěng_______能 bàn________ 嘴 2．根据要求默写。（6 分） （1） 请写出七年级学习过的：有哲理的连续两句诗 __________________ _____________________ 跟学习有关的连续两句古文__________________ _________________ （2） 不必说碧绿的菜畦， ，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必 说 。肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向 云霄里去了，单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 3．请你为学校新落成的阅览室拟两条名言。（2 分）（不得引用本卷内容作答） （1） （2） （二）运用（共 15 分） 4．仿写句子。（2 分） 例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静，你也就选择了孤单。 仿写：选择了____________________，你也就选择了__________________________。 5． 口语交际（3 分） 阅读下面一段材料，请你从中总结．．出在口语交际过程中进行劝告时的一条基本方法。 《还珠格格》中有一节令妃劝皇上接回格格一干人等的段子。令妃先把小阿哥放在皇 上手里，然后说：“看皇阿玛多么疼小阿哥，小阿哥可不要让皇阿玛生气哦！当然啦，小 阿哥人小不懂事就算一时冲撞了皇上，皇上也不会计较，皇上是个仁慈的阿玛！”一席话， 说得本来就牵挂在外的儿女的皇上更加百感交集，这时令妃又趁机说：“小阿哥，我们不 惹皇上生气了，皇上想念哥哥姐姐了……”。一个大家都不能揭开的话题就这样拉开了序 幕，皇上终于答应派人接回格格她们。 基本方法：______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 6．修改。（4 分） 下面是七年级某同学写的周记（片段），其中有错误，请按要求修改。（4 分） ①七年级是初中打好基础的一年学习。②我们要经受毅志力的考验，我们每个同学都要 珍 惜时间，好好学习 ，而不至于老大徒伤悲。③因为，我们将来都希望自己能成为建设祖国的 有用人才。④而且，“莫等闲，白了少年头，空悲切” 。 （1）句①中主语与宾语搭配不当，应删去________________。 （2）句②中有一个别字，应该把_____改为______。 （3）句③中修饰语位置不当，应该把“___________”和“_________________”互换。 （4）句④中关联词语运用不当，应该把________改为_________。 （三）综合性学习（共 6 分） 7．（1）仔细研读下面几则寓言，概括出人与人之间要想幸福生活、和谐相处的具体做法。（3 分） 寓言一：狮子和老虎之间爆发了一场激烈的冲突，到最后，两败俱伤。狮子快要断气时，对 老虎说：“如果不是你非要抢我的地盘，我们也不会弄成现在这样。”老虎吃惊地说：“我从未 想过要抢你的地盘，我一直以为是你要侵略我。” 寓言二：两只乌鸦在树上对骂。它们越骂越凶，越吵越激烈，最后，一只乌鸦随手捡起一样 东西，向另一只乌鸦打去。那东西击中对方后碎裂开来，这时，扔东西的乌鸦才发现，自己 打出去的东西，原来是一只尚未孵化好的蛋。 寓言三：小羊请小狗吃饭，它准备了一桌鲜嫩的青草，结果，小狗勉强吃了两口，就再也吃 不下去了。过了几天，小狗请小羊吃饭，小狗想：我不能像小羊那样小气，我一定要用最丰 盛的宴席来招待它。于是，小狗准备了一桌上好的排骨，小羊一口也吃不下去。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ （2）阅读下面三则材料，写出你得出的结论。（3 分） 材料一：朱元璋还是穷小子时，一天又饿又病，乞得一碗杂七杂八的汤水，上面飘着几片青 菜叶，还有几块豆腐，觉得滋味美极了。后来他当了皇帝，山珍海味越吃越没有胃口，下旨 御厨做当年的所谓“翡翠白玉汤”，可是御厨做来做去，也做不出朱元璋要的当年的美滋味。 材料二：一位中国老太太，“文革”期间在东单菜市排队买鱼，冻了两三个钟头，买回一条胖 头鱼。中段清蒸，尾段红烧，鱼头做沙锅，一条鱼让全家高兴两个礼拜。改革开放后，鱼随 处可以买到，再不用排队，她却觉得现在的鱼没有当年的鱼好吃。 材料三：一位美国青年在非洲沙漠里，口渴难熬，当时得到一杯净水，给他带来无比的满足 与幸福。而当他回到美国，到处都有饮用水，一杯净水给他的幸福降到零。 二、阅读理解（共 43 分） （一） 阅读《柳叶儿》选段，完成 8——12 题。（共 15 分） （1）又是柳叶儿抽芽的季节了。 （2）每当看到那一片片打着细卷儿，在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时，我总忍不住要伸 手去摘一片来，放在嘴里嚼着，慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿。 （3）柳叶儿救过我的命。 （4）那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光了，榆树皮吃光了，大家又抢 柳叶儿……那一年，我八岁。 （5）柳叶，自然在嫩的时候最好吃，老了，便又苦又硬，难以下咽。柳叶儿一长出来，便长 得风快，能够吃的日子，只有那么七八天，至多十几天。 （6）那些天，全家最乐的是我。 （7）柳叶儿，是要抢的。低处的，几天就被大人们抢光了。他们在长杆上绑一把镰刀，咔嚓 咔嚓把树枝全割下来，一抱一抱运回家去，柳叶儿捋下来吃，树枝儿烧火。高处的，大人没 办法，这正好有了我的用武之地。 （8）我的淘气，本来就是出了名的。从小就喜欢上树爬高来逞能。谁说这树太高，没人能爬 上去，我就两脚一（ ），鞋子（ ）出去，猴一样“噌噌”地一直爬到最高点，爬到底下人 越是不让上、越是嚷着危险的那根枝上去，（ ）住树枝，哗哗地摇，摇得我自己的身子随着 树枝（ ）过来，（ ）过去，摇得底下人一个劲地喊叫，一片惊慌，才得意洋洋地（ ）下 树来。便是家里人知道，挨一顿骂，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的。 （9）我和三叔每天都是在太阳出来之前，露珠儿还在树叶儿上的时候，就去抢树叶儿的。近 处的抢完了，就往远处。 （10）天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的清凉。我和三叔一高一矮、 一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边。河水缓缓地流着， 平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，偶尔传来一两声“哗啦哗啦”的水响。三 叔先找到一棵树，大概认为值得上吧，就叫我过去。我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋。脚 丫子猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住树 干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去。衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，凉飕飕的。树上的露珠 滴进脖子，滚下去，通身又是一阵阴凉。 …… （11）多亏了那些树叶，吃光了一茬，长山来-茬，再吃光了一茬，再长出来-茬……那年月， 有多少老百姓都是靠着这些树叶活下来的！ （12）对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿。我却总忍 不住要摘一片下来嚼嚼。而且，我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救人，如果你没东西吃， 它能够让你活下去。 8．在通读选文的基础上，联系上下文仔细研读第 2 小节，你认为该小节中哪些词语应重读？ 并简要阐述理由。（3 分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 9．第 4 小节中连用 3 个“吃光”，文中多次出现“抢”这个词语，有什么表达作用？（2 分） _______________________________________________________________________________ 10．阅读第 8 小节，把表示正确答案的字母填在后面的括号中（ ）（3 分） A． 甩 飞 摆 溜 抱 弹 B．抱 弹 甩 飞 摆 溜 C． 摆 溜 抱 弹 甩 飞 D．甩 飞 抱 弹 摆 溜 11．第 10 小节描写的景物有什么特点？联系文章内容说说此处描写在起什么作用？（4 分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 12．仔细研读下面一首诗及赏析文字，结合 12 小节内容，写出从中你得到的结论。（3 分） 咏柳（贺知章） 赏析： 碧玉妆成一树高， 这首诗构思奇巧，通过柳来刻画春天的美好和大自然 万条垂下绿丝绦。 的工巧：高高的柳树像碧玉装扮成的美女一样，袅娜 不知细叶谁裁出， 多姿，千万枝柳条像她那绿色的丝带。你可知这细嫩 二月春风似剪刀。 的柳叶是谁剪裁的吗？就是那锋利如剪刀的二月春风啊！ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （二） 阅读《我的老师》一文，完成 13—17 题。（共 16 分） ⑴我的老师孙涵泊，是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀 鸡剖鱼，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐， 到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或耍矫 情。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能是以小认大？孙涵泊！孙老师，他是该做我 的老师的。 ⑵幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他 不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：你不要？他说：“花疼不疼？”对于美好的 东西，因为美好，我也常常就不觉得了它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好， 因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命， 都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。 ⑶晚上看电视，七点钟中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人 还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己 的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，唯恐人挤， 应忍的忍了，不应忍的也忍了，结果失了许多志气，误了许多正事。____________________ ______________________________________________________________ ⑷我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳屎。 他爹问：你来看什么？他说：“看写。”再问：写的什么？说：“字。” ⑸又问：什么字？说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也是恭维 过别人的，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文 坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得 需要提拔加获奖，我也就说：“好呀，当然是好呀，你瞧，他写的这副联，×××××××× ××春，多好！” ________________________________________________________________ ⑹街上两人争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的 砍刀，围观的人轰然走散，他爹牵他正好经过，便跑过去立于两人之间，大喊：“不许打架！ 打架不是好孩子，不许打仗！”现在的人很烦，似乎吃了炸药，鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血 事件，但街头上的斗殴发生了，却没有几个前去制止的。我也是，怕偏护了弱者挨强者的刀 子，怕去制伏强者，弱者悄然遁去，警察来了脱离不了干系，多一事不如少一事，还是一走 了之，事后连个证明也不肯做。___________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ⑺我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意 过，却始终表情木然，样子傲慢。我琢磨，我是诚惶诚恐地待我的老师的，他使我不断地发 现着我的卑劣，知道了羞耻，我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我 没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？ （作者：贾平凹 选自《商山在线》有删减） 13．根据第 2 小节内容及划横线部分，把 3、5、6 小节中的横线补充完整。（写在下面横线 上）（3 分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 14．阅读全文请就发生在孙涵泊身上的某件．．事情完成下面填空。（3 分） 孙涵泊是一个（ ）的孩子，因为______________________________________________ ______________________________________________________________________________ 15．文章末尾说“我的老师也将不会只有我一个学生吧？”有什么深刻含义？（3 分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 16．“老师”在现代汉语词典里的解释有两个义项，其中一个是“尊称传授文化、技术的人”。 阅读下面句子结合文章内容请你揣摩第二个义项。（3 分） 子曰：“三人行，必有我师焉”——《论语》 ________________________________________________________________________________ 17．阅读下面一段材料，结合作者的观点，你认为下列材料中写的男孩是否是作者眼中的“老 师”？（4 分） 当他满了两周岁的时候，我们决定把他送托儿所了，去的那天早晨，他一声不响，很镇 静地四下打量着。当别的孩子们哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为 了参加一个仪式。每天早上，送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭死 哭活不肯去。问他喜欢托儿所吗？他说：“不喜欢。”可是他明白了自己不得不去，也就坦 然地接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。（王安忆《我们家的男子汉》） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ （三） 阅读《两小儿辩日》，完成 18—22 题。（共 12 分） 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去（距离）人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及（到了）日中则如盘盂。此不为（是）远者小而近者大乎?” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉。及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知（智慧）乎？” 18．解释下列句中加点字在文中的意思。（2 分） （1）问其故．（ ） （2）我以．日始出时（ ） （3）日中如探汤．（ ） （4）不能决．也（ ） 19．用现代汉语写出下面句子的意思。（2 分） 两小儿笑曰：“孰为汝多知（智慧）乎？” 20．“孔子不能决也”与《论语＜八则＞》中哪句话有关联？（2 分） 21．有人认为本文阐述的道理可从以下几方面理解，请你结合文章内容，就其中一条谈自己 的看法。（2 分） ①认识事物的角度不同，结论就不一样 ②对待科学应该实事求是 ③学无止境 ________________________________________________________________________________ 22．阅读下面一篇短文，结合上文内容回答问题。（4 分） 王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅（客舍；旅馆）。既灭烛，闻 主人媪（老妇人）隔壁呼其妇曰：“良宵难遣，可棋一局乎？”妇曰：“诺（答应的声音， 表示同意）。”媪曰：“第几道下子矣！”妇曰：“第几道下子矣！”各言数十。媪曰：“尔败 矣！”妇曰：“伏局（认输）。”积薪暗记。明日覆（重摆，重演）其势，意思（用意、思 路，这里指下子的方法。攻守的路子）皆所不及也。（唐·李肇《逆旅闻棋》） （1）从本文中摘录跟《两小儿辩日》中“孔子不能决也。”意思完全相反的句子在下面横 线上。 （2）你认为王积薪应该学习孔子的什么精神？ 三、作文（共 30 分） 23． 请以“我永远记得你的__________”为题写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，横线上可以填“鼓励、理解、勇敢、关心、帮助”等⑵根据所 写的内容确定一条线索来写③条理清楚，不少于 450 字。 题目：我永远记得你的__________