金属晶体与离子晶体（第二课时）-教学设计.docx

1 课程基本信息 课题 金属晶体与离子晶体（第二课时） 教科书 书名：物质结构与性质 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020 年 5 月 教学目标 教学目标： 1. 知道介于典型晶体之间的过渡晶体及混合型晶体是普遍存在的。 2. 知道晶体中粒子间的各种相互作用力，比较四类典型晶体的构成粒子、粒子间的相 互作用与物质性质的关系。 教学重点：混合型晶体的结构分析及其与性质的关系 教学难点：过渡晶体和混合型晶体的结构特点和性质 教学过程 时间 教学环 节 主要师生活动 一 【教师】提出问题：卤化物熔点比较。 【学生】在实际情境中总结对比四种晶体。 二 【教师】提出问题：解释 TiX4 熔点变化规律。 【学生】思考，猜想存在键型的过渡。 【教师】提出问题：离子键的百分数的影响因素。 【学生】思考、总结，解释卤化钛的键型变化。 【教师】介绍过渡晶体的概念。给出 AlCl3 资料，提出问题：为什么不电解 AlCl3 冶炼铝，判断 AlCl3 的晶型。 【学生】分析资料、思考，总结得出 AlCl3 既有离子性又有共价性，为过渡 晶体。 【教师】展示过渡晶体的普遍性。 三 【教师】给出石墨的结构，提出问题。 【学生】自主分析石墨晶体的构成微粒及微粒间相互作用，并解释石墨具 有导电性和润滑性的原因。 2 【教师】介绍混合型晶体的概念。 四 【教师】介绍钙钛矿太阳能电池、固体电解质、纳米晶体等晶体新进展， 拓宽学生视野。 五 师生共同总结晶体的认知模型，体会结构、性质、用途之间的关系。