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《货币的基本职能和纸币》导学案
【使用说明】
1、以学案为线路图自学课本，熟悉基础知识，并在课本上勾画标注要点。在自学预习
过程中遇到的疑难点问题用红笔标识出来通过课堂小组讨论或教师点拨予以解决。相信
自己的自学能力，通过自学挖掘自己的思维潜力和提高教与学的效率。
2、该导学案必须在课前完成，认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。
一、明确目标 引导过程
1、知识目标
熟记并理解货币的基本职能、纸币的含义。
2、能力目标
综合认识货币基本职能和纸币的能力。
3、情感目标
培养作为商品生产者为用户着想的利他意识。
二、自主学习 筑牢基础（准确扎实记忆基本原理，动脑思考小问题加深理解基本原理）
（二）货币的基本职能（上接货币的本质）
1、基本职能
（1）价值尺度职能
①含义：货币所具有的表现和衡量其他一切（ ）的职能，叫价值尺度。
②执行方式：货币在执行价值尺度职能时并不需要（ ）的货币，只需要（ ）
的货币。 。
（2）流通手段职能
①含义：货币充当（ ）的职能，叫做流通手段。
②执行方式：货币执行流通手段职能时，必须用（ ）的货币，不能用（ ）的货币。
（3）其他职能
货币除了两个基本职能以外，还有其他职能，如（ ）手段、（ ）手段、（ ）等职能。
（三）纸币
（1）、纸币的产生过程
货币的产生经历了由金属货币到金属铸币再到（ ）的过程。
（2）、纸币的含义
纸币是由国家（或某些地区，如香港，澳门）发行的、强制使用的（ ）。
（3）、纸币的优点
与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于（ ） 、（ ）和（ ），避免了铸币在流通中的磨损。
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（4）、纸币发行量的限度
纸币的发行量必须以（ ），国家不可以任意发行纸币。
三、合作探究 提升能力（讨论、展示、点评、点拨时记好笔记，完善自己的答案
为什么）
【实例探究一】
小华想一台笔记本电脑。到商场后发现某标价4500元的品牌电脑在功能和质量上都比较合适，便购买了一台。
问题一：材料中货币行使了哪些职能？货币在执行这些职能的方式上有什么不同？
问题二：小华的购买行为是商品流通吗？为什么？
【实例探究二】
有人认为：“货币是财富的象征。”既然货币是财富的象征，那么，可不可以让国家多印发一些纸币呢？
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四、热点聚焦
【俄罗斯贝加尔湖底发现疑似末代沙皇黄金宝藏】
据中国日报报道 俄国末代沙皇尼古拉二世下台后，沙皇国库中的1600吨黄金都被忠于他的白军指挥官亚历山大·高尔察克装上火车沉入了贝加尔湖湖底。由于贝加尔湖深达数百米，所以迄今没有任何“寻宝猎人”到贝加尔湖中找到过一块末代沙皇的黄金。然而最近，一艘俄罗斯微型潜艇在贝加尔湖底进行科考测绘任务时，却发现了一些疑似黄金的方块物体，据悉，如今微型潜艇找到的真是遗失的末代沙皇黄金宝藏，那么这些黄金现在的价值已经至少高达700多亿美元。
五、自主检测 体验成功
1．经中国人民银行批准，2009年贵金属纪念币计划发行7个项目，43个品种，其中金币23个品种，银币20个品种。关于金属纪念币，下列说法不正确的是（ ）
A．具有货币的职能 B．不具有货币的职能
C．是国家发行的 D．可以流通也可以贮藏
2．商品流通过程中实际需要的货币数量受货币流通规律支配。在一定时期内，流通中需要的货币数量（ ）
①与货币价值成正比 ②与货币流通速度成反比
③与商品价格总额成正比 ④与流通中的商品数量成反比
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
3．货币的基本职能有 （ ）
A．价值尺度和流通手段 B.贮藏手段
C．支付手段 D.世界货币
4．下列说法对人民币认识正确的是（ ）
①它是国家（或某些地区）发行的强制使用的价值符号 ②它能代替货币执行价值尺度的职能 ③它的发行量以流通中实际需要的货币量为限度 ④它是商品．可以与一切商品相交换
A．①② B．①③ C．①③④ D．①②③④
六、构建本框题知识体系
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七、学后反思
1、在自学过程中遇到的障碍是：
2、你的困惑是：
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