高二物理气体的等容变化和等压变化.doc

天添资源网 www.ttzyw.com 教案 试题 公文 电脑 手机 ‎8.2气体的等容变化和等压变化 一、教材分析 ‎ 本节介绍查理定律，要使学生了解一定质量的气体在保持体积不变时温度与压强的关系，知道通过对等容变化的P-T图线“外推”所得到气体在压强威灵时对应温度的意义。对于查理定律与盖.吕萨克定律，教学时只做一般了解，不要求用它去解决复杂的问题。‎ 二、教学目标 ‎（一）、知识与技能 ‎ 　　1．知道什么是气体的等容变化和等压变化；‎  　2．掌握查理定律和盖·吕萨克定律的内容、数学表达式；理解图象的物理意义。‎ ‎（二）、过程与方法 ‎　　1．培养良好的实验习惯。‎ ‎　　2．培养学生运用数学方法解决物理问题的能力。‎ ‎（三）、情感态度价值观 ‎ 　　1．通过探究性实验，培养发现和解决问题的能力，体验学习的乐趣。‎ ‎ 　　2．养成团结协作、分享成果、勇于纠正错误的良好习惯。‎ 三、教学重点、难点 天添资源网 www.ttzyw.com 教案 试题 公文 电脑 手机 天添资源网 www.ttzyw.com 教案 试题 公文 电脑 手机 ‎1．查理定律和盖••吕萨克定律的内容、数学表达式、图象及适用条件是重点。‎ ‎2．气体压强和摄氏温度不成正比，压强增量和摄氏温度成正比；气体原来的压强、气体在零摄氏度的压强，这些内容易混淆。‎ 四、学情分析 ‎ 根据学生的情况在教学上，可以通过演示实验，得出一定质量气体在体积不变情况下的P-T图线，从而探究压强与温度的关系，不一定要学生再次进行自主探究。‎ 五、教学方法 讨论、谈话、练习、多媒体课件辅助 六、课前准备 ‎1．学生的学习准备：预习气体的等容变化和等压变化 ‎2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，准备实验器材。‎ 七、课时安排：1课时 八、教学过程 ‎（一）预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。‎ ‎（二）情景导入、展示目标。‎ 天添资源网 www.ttzyw.com 教案 试题 公文 电脑 手机 天添资源网 www.ttzyw.com 教案 试题 公文 电脑 手机 ‎　演示实验：滴液瓶中装有干燥的空气，用涂有少量润滑油的橡皮塞盖住瓶口，把瓶子放入热水中，会看到塞子飞出；把瓶子放在冰水混合物中，拔掉塞子时会比平时费力。‎ 这个实验告诉我们：一定质量的气体，保持体积不变，当温度升高时，气体的压强增大；当温度降低时，气体的压强减小。（举例）‎ 下面进一步研究一定质量的气体保持体积不变，气体的压强随温度变化的规律。‎ ‎（三）合作探究、精讲点拨 ‎1、气体的等容变化 气体在体积不变的情况下所发生的状态变化叫做等体积变化，也叫做等容变化。‎ ‎2、实验探究 ‎ 　　（1）实验装置——查理定律演示器 学生结合实物演示，弄明白如下问题：‎ ①研究对象在哪儿？‎ ② 当A管向上运动时，B管中的水银面怎样变化？‎ ③ 当A管向下运动时，B管中的水银面怎样变化？‎ ④怎样保证瓶中气体的体积不变？‎ ⑤瓶中气体的压强怎样表示？（当B管中水银面比A管中水银面低时；当B管中水银面比A管中水银面高时）‎ 天添资源网 www.ttzyw.com 教案 试题 公文 电脑 手机 天添资源网 www.ttzyw.com 教案 试题 公文 电脑 手机 （2）用气压计测量大气压强 p0=      mmHg  读出当时的大气压强值。（注意水银气压计的读数方法。）‎ （3）实验条件：一定质量的气体、一定的气体体积 讨论：怎样保证实验条件？‎ ① 烧瓶用胶塞塞好，与水银压强计B管连接处密封好。‎ ② 使水银压强计的A管水银面与B管水银面一样高，并将B管水银面的位置记下来。（室温）‎ （4）实验过程 ① 将烧瓶置于食盐加碎冰溶化的混合物中，烧瓶要完全没入。（请学生估测发生的现象）‎ 现象：瓶中气体体积减小，B管中水银面上升，A管中水银面下降。气体压强减小。‎ 措施：请学生讨论此时怎样移动A管才能使B管中水银面恢复到初始的标记位置。‎ 记下此时A、B管中水银面的高度差。‎ ② 将烧瓶完全置于冰水混合物中。（请学生估测发生的现象）‎ 现象：烧瓶中气体体积仍小于室温时的标记体积，B管中水银面仍高于A管中水银面，但A、B两管中水银面高度差减少。‎ 天添资源网 www.ttzyw.com 教案 试题 公文 电脑 手机 天添资源网 www.ttzyw.com 教案 试题 公文 电脑 手机 措施：仍请学生回答此时怎样移动A管才能使B管中水银面恢复到初始的标记位置。‎ 记下此时A、B管中水银面的高度差。‎ ③ 将烧瓶完全置于‎30 ℃‎的温水中。（请学生估测发生的现象）‎ 现象：B管中水银面低于标记位置，A管中水银面高于标记位置。‎ 措施：请学生讨论应怎样移动A管，才能使B管中的水银面恢复到初始标记位置。‎ 记下此时A、B管中水银面的高度差。‎ ④ 将烧瓶再分别完全置于‎45℃‎的温水中，‎60℃‎、‎75℃‎的热水中，重复上述过程。‎ （5）实验数据表格 实验次数 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎－20‎ ‎0‎ ‎30‎ ‎45‎ ‎60‎ ‎75‎ 天添资源网 www.ttzyw.com 教案 试题 公文 电脑 手机 天添资源网 www.ttzyw.com 教案 试题 公文 电脑 手机 气体温度(℃)‎ 气体压强mmHg ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ p0=           mmHg           室温            ℃‎ 请学生计算：‎ （1）以‎0℃‎气体压强为参照，气体温度每升高‎1℃‎，增加的压强值是‎0℃‎时气体压强值的多少分之一。‎ （2）以‎0℃‎气体压强为参照，气体温度每降低‎1℃‎，减少的压强值是‎0℃‎时气体压强值的多少分之一。‎ （6）图象（以实际实验数据为准，此处仅为示意图）‎  由此图象，可写出如下方程： p=p0+kt， 其中k为斜率 天添资源网 www.ttzyw.com 教案 试题 公文 电脑 手机 天添资源网 www.ttzyw.com 教案 试题 公文 电脑 手机 精确的实验指出t外推=-‎‎273℃‎ ‎3、实验结论——查理定律 1787年法国科学家查理通过实验研究，发现所有气体都遵从定律查理。‎ 来描述（文字、数学表达式、图象）‎ ‎4、讨论预习学案中的内容。指导学生学习盖••吕萨克定律。‎ 指导完成课本思考与讨论，体会图像的转换。‎ 九、板书设计 气体的等容变化和等压变化 一、气体的等容变化 二、实验探究 三、查理定律 四、盖••吕萨克定律 十、教学反思 天添资源网 www.ttzyw.com 教案 试题 公文 电脑 手机 天添资源网 www.ttzyw.com 教案 试题 公文 电脑 手机 本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。‎ 本节课时间45分钟，其中情景导入、展示目标、检查预习5分钟，讲解气体状态的描述5分钟，教师实演示实验统计数据20分钟左右，反思总结当堂检测5分钟左右，其余环节10分钟，能够完成教学内容。在后面的教学过程中会继续研究本节课，争取设计的更科学，更有利于学生的学习，也希望大家提出宝贵意见，共同完善，共同进步!‎ 十一、学案设计(见下页)‎ 天添资源网 www.ttzyw.com 教案 试题 公文 电脑 手机